信息化視角下小學(xué)家校共育模式探究

陳娟

摘要： 近年來，隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用越來越廣泛，各行各業(yè)都在探索信息化背景下的發(fā)展模式。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的潮流下，教育也要跟上時(shí)代的發(fā)展。從信息的角度研究家校的合作教育策略。筆者從信息化的角度對(duì)中小學(xué)者的共同教育研究做了一些解釋。

關(guān)鍵詞： 信息化視角;小學(xué)家校共育;模式

中圖分類號(hào)： G621??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A??? 文章編號(hào)： 1672-9129（2018）09-0214-02

Abstract：? In recent years， with the development and progress of the times， Internet applications have become more and more widespread， and all walks of life are exploring the development model under the background of informationization. Under the trend of modern networks， education must also keep up with the development of the times. Study the cooperative education strategy of home school from the perspective of information. The author has made some explanations for the joint education research of small and medium scholars from the perspective of informationization.

Keywords： informational perspective;co-education of small schools;model

家庭和學(xué)校的傳統(tǒng)共同教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)這個(gè)新社會(huì)，傳統(tǒng)的家校合作教育的效果已經(jīng)難以達(dá)到預(yù)期的效果。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，出現(xiàn)了大量的家校聯(lián)系和共同培養(yǎng)學(xué)生的方式，使學(xué)校和家長(zhǎng)能夠有效溝通，幫助學(xué)生樹立正確的態(tài)度。因此，在信息技術(shù)背景下實(shí)施家校合作教育已成為中小學(xué)的當(dāng)務(wù)之急！

1 在信息化背景下實(shí)施家庭和學(xué)校共同教育的重要性

隨著時(shí)代的進(jìn)步，在信息化背景下實(shí)施家校合作教育能夠發(fā)揮不可替代的作用。通過家庭和學(xué)校的共同教育，學(xué)校和家庭可以很好地結(jié)合起來，使學(xué)校和家庭能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。通過在互聯(lián)網(wǎng)的背景下實(shí)施家校合作教育，學(xué)生將能夠?qū)崿F(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展和健康快樂的成長(zhǎng)，同時(shí)也提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭的雙贏，為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)，高水平的人才！

2 傳統(tǒng)的家校聯(lián)系的問題

良好的家校聯(lián)系和合作有助于了解學(xué)生的具體情況，并能有效地幫助學(xué)生全面發(fā)展。連接家庭和學(xué)校的傳統(tǒng)方式主要是舉行家長(zhǎng)會(huì)，老師訪問家庭或老師和家長(zhǎng)之間的電話。但是，舉行家長(zhǎng)會(huì)議的方法有一定的局限性和時(shí)效性。教師無法及時(shí)掌握學(xué)生的性格特征和生活困難。傳統(tǒng)的家校聯(lián)系主要是班主任和家長(zhǎng)之間的溝通。班主任管理著大量的學(xué)生，無法真正了解每個(gè)學(xué)生的生活情況，每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況和興趣。結(jié)果也會(huì)導(dǎo)致家庭不知道如何教育他們的孩子。并且班級(jí)教師短信的內(nèi)容大多是統(tǒng)一的，例如家庭作業(yè)和學(xué)業(yè)成績(jī)的發(fā)布，并且沒有發(fā)送特定學(xué)生的具體信息。父母只是盲目地接受而忽視了與老師的互動(dòng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，學(xué)校和家長(zhǎng)都無法有效地了解孩子心中的真實(shí)感受和真實(shí)情況，因此不能具體采取相應(yīng)的措施。

3 從信息化的角度出發(fā)實(shí)施中小學(xué)家校合作教育的具體措施

3.1建立班級(jí)網(wǎng)站。要實(shí)現(xiàn)信息化背景下的家校共育，教師應(yīng)首先運(yùn)用多媒體技術(shù)，在班級(jí)中建立數(shù)據(jù)庫(kù)，再通過建設(shè)班級(jí)網(wǎng)站、邀請(qǐng)家長(zhǎng)及各科老師加入的方法，令教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與其中，從而利用班級(jí)網(wǎng)站加強(qiáng)三方之間的溝通。建立班級(jí)網(wǎng)站，讓每一個(gè)學(xué)生參與其中，這既可以激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的斗志，也可以使他們?cè)趯?shí)際操作的過程中增長(zhǎng)知識(shí)。此外，班級(jí)網(wǎng)站給學(xué)生家長(zhǎng)建立了一個(gè)獲取信息的平臺(tái)。經(jīng)常存在有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子教育不夠關(guān)心的情況，針對(duì)這種現(xiàn)象，教師應(yīng)利用班級(jí)網(wǎng)站讓學(xué)生家長(zhǎng)多重視孩子的教育，讓他們?cè)跒g覽網(wǎng)站的同時(shí)了解自家孩子的天賦、特長(zhǎng)、愛好、夢(mèng)想，這樣就能把家長(zhǎng)也導(dǎo)入教育之中，從而滿足家校共育的最基本條件。

3.2開通校訊通。在中小學(xué)，有些孩子不愿意與父母面談和傾訴。通過開設(shè)校通訊，中小學(xué)生可以在學(xué)校時(shí)及時(shí)與父母聯(lián)系和溝通，以便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。建立家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通聯(lián)系，使學(xué)生和家長(zhǎng)之間的距離更近。從而可以使學(xué)校和家庭之間相互聯(lián)系和協(xié)調(diào)，為學(xué)生營(yíng)造良好的教育氛圍?？偠灾S著技術(shù)的進(jìn)步，教師使用校訊通加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作尤為重要。可以充分提升教育質(zhì)量，使學(xué)校和家長(zhǎng)能夠共同培養(yǎng)高素質(zhì)的人才！

3.3加強(qiáng)家校聯(lián)系。在當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們思想生活的方方面面。微信與 QQ作為一種廣泛深入在人民生活中的交流模式，是非常適合在信息化背景下開展家校共育式教學(xué)的。建立班級(jí) QQ群、微信群能使網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人際交往、人際互助的聯(lián)系變得更加密切，能有效地促進(jìn)班集體的建設(shè)并形成良好的氛圍，在班級(jí)交流群中，教師與家長(zhǎng)的出現(xiàn)會(huì)帶給學(xué)生一種全新的感受，教師可以在網(wǎng)上布置作業(yè)，家長(zhǎng)也可通過其獲知作業(yè)內(nèi)容對(duì)孩子加以監(jiān)督。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)中家長(zhǎng)也可隨時(shí)與班主任及各科老師交流，這不僅可以加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)間的聯(lián)系，還可以讓他們共同對(duì)如何教育好孩子進(jìn)行探討、協(xié)商。與傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式相比較，在班級(jí)交流群中，學(xué)生間將展開自主交流，家長(zhǎng)也能充分參與其中，如此一來，師、生、家長(zhǎng)三者間的關(guān)系便得到了進(jìn)一步的提升，這無疑將從信息化的角度促進(jìn)家校聯(lián)系的發(fā)展。

4 信息視角下的家校教育未來發(fā)展

首先，要使家校合作教育設(shè)計(jì)沿著技術(shù)進(jìn)一步升級(jí)，只有發(fā)展，才能讓行業(yè)永遠(yuǎn)站在市場(chǎng)中;其次，家庭和學(xué)校的共同教育理念要推向全世界，世界各地的教育局都可以重視家庭和學(xué)校的共同教育，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量的教育。家庭和學(xué)校的共同教育應(yīng)使家庭和學(xué)校的通信系統(tǒng)更加順暢，并優(yōu)化通信系統(tǒng)的資源配置。要達(dá)到最佳服務(wù)狀態(tài)，才能實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校之間的及時(shí)，順暢的溝通。最后，家庭學(xué)校的共同教育應(yīng)該進(jìn)一步開放和包容，國(guó)家必須消除阻礙互聯(lián)網(wǎng)與家庭和學(xué)校系統(tǒng)整合的所有因素。提高認(rèn)識(shí)，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，使家校合作教育體系成為中國(guó)文化改革開放的重要支撐。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)必須加快教育模式的創(chuàng)新和改革，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)一體化、網(wǎng)絡(luò)化，規(guī)?；?、多樣化，完善家庭和學(xué)校共育的具體措施和方法。教育部門要從信息化的角度，完善與家庭和學(xué)校共育的相關(guān)措施和方法，逐步形成高效便捷的溝通體系，從而促進(jìn)我國(guó)教育水平的提高和社會(huì)文化與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

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