深化機械制圖教學(xué)改革培養(yǎng)高技能創(chuàng)新型人才

李十芬

摘要： 在機械制造行業(yè)人才培養(yǎng)過程中，機械制圖是重要的一門基礎(chǔ)課程。因此，深化機械制圖教學(xué)改革，培養(yǎng)高技能創(chuàng)新型人才十分重要。本文主要針對機械制圖教學(xué)中存在的問題，并由此給出機械制圖教學(xué)改革的主要方法，希望能夠推動機械制圖教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞： 機械制圖;教學(xué)改革;高技能;創(chuàng)新型人才

中圖分類號： TH126-4??? 文獻標識碼： A??? 文章編號： 1672-9129（2018）09-0195-01

Abstract：? mechanical drawing is an important basic course in the process of cultivating talents in mechanical manufacturing industry. Therefore， it is very important to deepen the teaching reform of mechanical drawing and cultivate highly skilled and innovative talents. This paper aims at the problems existing in the teaching of mechanical drawing， and gives the main methods of the teaching reform of mechanical drawing， hoping to promote the teaching reform of mechanical drawing.

Key words： mechanical drawing; teaching reform; high skill; innovative talent

機械制圖是以圖紙、符號和文字說明的形式精確模型表達機器的結(jié)構(gòu)、尺寸、工作原理和技術(shù)要求。機械制圖是大多數(shù)工程學(xué)院和相關(guān)機械制造專業(yè)機械工程學(xué)院的基礎(chǔ)課程。制造業(yè)的發(fā)展是判斷一個國家能否在世界上占有一席之地的標準，它也是國家建立區(qū)域產(chǎn)業(yè)體系，促進國家經(jīng)濟快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

1 當前學(xué)校機械制圖教學(xué)現(xiàn)狀

機械制圖是機械工程專業(yè)學(xué)生的重點課程。學(xué)生掌握一定的機械制圖能力，對提高自身能力和未來就業(yè)起著極其重要的作用。然而在實際教學(xué)中，由于教學(xué)環(huán)境的限制以及學(xué)生在現(xiàn)實生活中接觸機械物體的機會較少，對機械不是很熟悉，空間想象能力不是很好，并且它們的機械拉伸能力無法得到有效改善。許多教師在教學(xué)方法和教學(xué)策略上過于傳統(tǒng)，過分強調(diào)教學(xué)工具在教學(xué)中的運用價值，忽視了學(xué)生的空間想象能力的培養(yǎng)，在中學(xué)生的教學(xué)中主觀主動性不能有效地發(fā)揮，學(xué)生在機械方面的印象更直觀，在他們的腦中為抽象思維減少機械，這導(dǎo)致學(xué)生的抽象思維難以有效。

2 目前機械制圖教學(xué)中存在的一些問題

2.1課程內(nèi)容與實踐內(nèi)容之間幾乎沒有相關(guān)性。在實際教學(xué)過程中，一些教師將學(xué)生的內(nèi)容原樣教給學(xué)生，而不是考慮實際工作的需要。畢業(yè)后機械專業(yè)的學(xué)生主要從事一線工作，其中主要內(nèi)容是了解圖紙。雖然上述教學(xué)方法使他們能夠找到工作，但他們無法正確有效地理解圖紙，這導(dǎo)致后來學(xué)習(xí)繪圖需要更多時間。

2.2課程設(shè)計限制了其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力不足。由于機械制圖課程的特殊性，學(xué)習(xí)需要一個學(xué)年。為實現(xiàn)教學(xué)目標，我們需要增加圖形課程的教學(xué)時間。因此在教學(xué)過程中制圖占據(jù)了學(xué)生的大部分時間，而花在其他科目上的時間相對較短，使學(xué)生無法實現(xiàn)全面發(fā)展。

3 面對目前的機械制圖教學(xué)的不足提出有關(guān)的建議

3.1通過改變教學(xué)重點，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。針對目前機械制圖教學(xué)中存在的問題，可適當減少制圖理論課程所需的時間，并且可在機械制圖的應(yīng)用和實際操作上花費更多的時間。我們應(yīng)該注重教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理化和系統(tǒng)化，調(diào)整教學(xué)重點放在學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)上。

3.2為了彌補不符合實際社會生產(chǎn)的舊教科書中的一些不足，教科書需要更新，必須繼承傳統(tǒng)機械制圖教材的優(yōu)點。通過將繪圖設(shè)計與實際例子相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用機械繪圖。加強繪畫設(shè)計、繪畫和文字表達之間的聯(lián)系，有效提高學(xué)生的綜合運用能力和現(xiàn)代設(shè)計能力。

3.3從工程意識的角度培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。在機械制圖教學(xué)改革中，將學(xué)生的工程意識引入學(xué)生，使他們能夠充分理解工程意識的概念，掌握相關(guān)的工程能力。

3.4在教學(xué)時，教師應(yīng)注意工程意識的解釋，更具創(chuàng)新性，設(shè)計的機器更符合社會需求。推動研究性教學(xué)方法的應(yīng)用。在機械制圖教學(xué)過程中，教師應(yīng)從教學(xué)探究入手，結(jié)合各種項目或產(chǎn)品，為學(xué)生提供重要指導(dǎo)，使學(xué)生發(fā)揮才能，積極進入學(xué)習(xí)和研究。同時，指導(dǎo)學(xué)生嘗試從周圍環(huán)境中的物體找到靈感，并從他們接觸到的機械物體的設(shè)計理念，設(shè)計圖紙和制作過程中學(xué)習(xí)，從而促進自己設(shè)計感受。

3.5機械制圖中培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力的方法。

（1）改變傳統(tǒng)思想。在正常學(xué)習(xí)過程中當繪制機械對象時，可從不同角度繪制，并且可使用各種方法來操作。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，因此非常重要的是在學(xué)生具有一定的想象能力之后，以更好地運用繪圖方法，通過使用更多的立體顯示他們熟悉的物理機械的多個表面，提高他們的學(xué)習(xí)能力，幫助他們更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

（2）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強空間想象力的培養(yǎng)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)和探索知識的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力時，教師應(yīng)首先找到方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在機械制圖中感到有趣。目前，高職學(xué)生學(xué)習(xí)機械制圖時，一般存在學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)積極性低的問題。主要原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠強。在此基礎(chǔ)上教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們在正常教學(xué)中的想象力。

（3）加強數(shù)學(xué)方法的改革，促進學(xué)生抽象空間思維的拓展。機械制圖是對邏輯思維要求較高，對學(xué)生綜合素質(zhì)要求較高，尤其是想象能力要求較高的學(xué)科。如果教師的教學(xué)方法太老，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的欲望，這不利于教學(xué)工作的發(fā)展。教師應(yīng)在教學(xué)中及時調(diào)整教學(xué)方法，將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣結(jié)合起來進行教學(xué)，并運用各種方法開展教學(xué)活動。

（4）在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。機械制圖專業(yè)是一門具有很強實用性的學(xué)科。對學(xué)生來說，他們的空間想象能力尚未得到有效培養(yǎng)，其中一個非常重要的因素是他們的實踐能力差。因此在教學(xué)改革過程中，應(yīng)加強學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)。

結(jié)論：機械制圖教學(xué)改革對機械領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)具有積極影響。在未來機械制圖教育的發(fā)展中，高校應(yīng)以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標，將專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)納入整個社會培訓(xùn)體系，加強改革力度。在教育過程中應(yīng)加強學(xué)生的機械制圖能力和創(chuàng)新能力。

參考文獻：

[1]高恒星.試論基于數(shù)字化制造的職教機械制圖教學(xué)改革[J].職業(yè)，2015（36）：50-52.

[2]于友林.機械制圖課程教學(xué)改革與生產(chǎn)實踐校本化的研究[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2015（22）：80-83.