高中計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)面臨的困境探究

章宇晨

摘要： 信息化時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代科技的典型代表，給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了諸多便利，其應(yīng)用越發(fā)普范。隨著新課程改革深化，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，計(jì)算機(jī)學(xué)科的地位越發(fā)突出，并日漸成為學(xué)生必須的能力素質(zhì)之一。但是就現(xiàn)階段而言，受多重因素影響，高中生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效果不佳，其中暴露出了不少問(wèn)題。本文基于對(duì)高中計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)面臨的困境分析，就其發(fā)展對(duì)策進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞： 高中;計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí);困境;發(fā)展

中圖分類號(hào)： G633.67?? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A?? ?文章編號(hào)： 1672-9129（2018）09-0028-02

Abstract： ?Under the background of information age， computer， as a typical representative of modern science and technology， has brought many conveniences to people's production and life， and its application is becoming more and more popular. With the deepening of the new curriculum reform， in order to meet the needs of social development， the status of computer science is becoming more and more prominent， and increasingly become one of the necessary abilities of students. But at this stage， affected by multiple factors， the computer learning effect of high school students is not good， which exposed many problems. Based on the analysis of the difficulties faced by high school computer learning， this paper explores its development strategies.

Key words： ??high school;computer learning;predicament;development

現(xiàn)實(shí)視域下，計(jì)算機(jī)因在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的廣泛應(yīng)用及價(jià)值，被納入到高中課程體系中，并得到了學(xué)校、教師的大力支持。身為學(xué)生，應(yīng)深刻認(rèn)知到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性，并協(xié)調(diào)好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，投入相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，基于興趣導(dǎo)向，采用正確的方式方法，提高自己的綜合操作水平，以應(yīng)對(duì)信息化社會(huì)發(fā)展提出的挑戰(zhàn)。有關(guān)高中計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方面的研究，備受關(guān)注。

1 高中計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)面臨的困境

計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代科技發(fā)展水平的代表，在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用越發(fā)普范。相比于初中，高中的學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，同時(shí)面臨著人生中重大的階段，即高考。緣于此，很多同學(xué)將時(shí)間和精力投注到主要科目上，如數(shù)理化等，輕視計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、體育等學(xué)習(xí)，甚至僅將之視為一種興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)實(shí)效自是不盡如意。對(duì)于多數(shù)學(xué)生而言，計(jì)算機(jī)是一門(mén)相對(duì)新鮮的學(xué)科，在學(xué)習(xí)初期表現(xiàn)出了濃厚興趣，但是隨著時(shí)間推移，難以將這種興趣保持下去，教學(xué)活動(dòng)參與積極性、主動(dòng)性不足，學(xué)習(xí)效果每況愈下，甚至有些放棄了此學(xué)科學(xué)習(xí)，嚴(yán)重制約了其綜合水平發(fā)展。有些同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位不清，僅僅是因?yàn)槠鋵儆诟咧姓n程體系的一部分而學(xué)習(xí)，缺乏深入研究的耐心和信心，最終收效不盡滿意。而部分同學(xué)未有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法，雖然有著較為濃厚的興趣和愿望，也投注了大量時(shí)間和精力，但往往不得要所，學(xué)習(xí)效果總是與期望相差甚遠(yuǎn)，長(zhǎng)此以往打擊了其學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)也就逐漸懈怠下來(lái)。

2 高中計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)發(fā)展對(duì)策

高中計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，應(yīng)以良好的興趣為基礎(chǔ)，在正確方法的牽引下，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。作者基于上述分析，結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)性地提出了以下幾種高中計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)發(fā)展對(duì)策，以供參考和借鑒。

2.1注重興趣養(yǎng)成。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。信息化時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力已然成為現(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn)要求之一，是學(xué)生面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。新時(shí)期，既要強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)優(yōu)化，又需我們自身掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法，在循序漸進(jìn)的探知中，了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)科學(xué)，勢(shì)必會(huì)取得事半功倍的效果。某種維度上講，計(jì)算機(jī)并非一個(gè)新興學(xué)科，其歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展，得到了普范認(rèn)知與應(yīng)用，其本身對(duì)高中生有著極大的吸引力，這也就奠定了一個(gè)良好的開(kāi)端?；诖耍瑧?yīng)將這種積極的心理狀態(tài)保持下去，善于創(chuàng)新探索，盡可能多的嘗試有趣活動(dòng)，如動(dòng)畫(huà)制作、簡(jiǎn)單修圖等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的同時(shí)，維持良好的興趣，未來(lái)必將更加全身心地投入到相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中去，最終養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.2掌握正確方法。傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式下，很多同學(xué)養(yǎng)成了一種懶惰心理，對(duì)教師教學(xué)的依賴性較強(qiáng)，盲目地記憶教材知識(shí)，靈活性不足。某種維度上講，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，單純地依靠死記硬背，并不能有效提高計(jì)算機(jī)知識(shí)水平，由于理解與認(rèn)知不足，甚至有時(shí)還容易滋生負(fù)面情緒，打擊學(xué)習(xí)信心。對(duì)此，掌握科學(xué)、正確的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，是緩解心理負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的有效路徑。具體而言，建議同學(xué)們樹(shù)立理實(shí)一體化的學(xué)習(xí)思維，將兩者有機(jī)地融合在一起，最終達(dá)到融會(huì)貫通的狀態(tài)。以《創(chuàng)建超鏈接》的學(xué)習(xí)為例，在課堂教學(xué)中，教師雖然要求進(jìn)行上機(jī)操作訓(xùn)練，但其更多的是幫助我們了解整個(gè)流程步驟。對(duì)此，應(yīng)充分利用課余時(shí)間，通過(guò)所學(xué)向父母或同學(xué)傳遞信息，在經(jīng)過(guò)反復(fù)的操作練習(xí)之后，必能吃透該知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而提高自身的綜合應(yīng)用水平。

2.3加強(qiáng)技能訓(xùn)練。古語(yǔ)有云，熟能生巧。這句話放在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中的顯得尤為貼切，要求我們加強(qiáng)技能練習(xí)，在正確的態(tài)度導(dǎo)向下，勢(shì)必會(huì)取得現(xiàn)狀成效。在具體的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)實(shí)踐中，時(shí)常會(huì)遇到各種各樣的難題，暴露出了知識(shí)技能方面的短缺或不足。因此，要善于反思和總結(jié)，勤于動(dòng)手，將這些問(wèn)題記錄下來(lái)，通過(guò)翻閱教材予以解決。亦或主動(dòng)尋求老師或同學(xué)的幫助，通過(guò)他們獲得啟示，并探尋有效的問(wèn)題解決辦法。值得客觀指出的是，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)切勿操之過(guò)急，應(yīng)遵循由淺入深的原則，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持落實(shí)，時(shí)刻保持自信心，以免影響后續(xù)學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，如果自我感覺(jué)能夠輕松的跟上教師教學(xué)計(jì)劃，亦不可松懈，而是利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)重難點(diǎn)計(jì)算機(jī)操作部分的練習(xí)，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，從而向更高層次的操作水平發(fā)展。

總而言之，高中計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)十分重要，是信息化社會(huì)發(fā)展的必然要求，其作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，對(duì)參與主體-學(xué)生提出了諸多要求，應(yīng)提高重視程度，培育良好的興趣，采用科學(xué)、正確的方式方法，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，以提升計(jì)算機(jī)綜合素質(zhì)水平。在具體的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)實(shí)踐中，建議其他同學(xué)加強(qiáng)對(duì)此課題的研究，可結(jié)合本文論點(diǎn)及自身實(shí)際情況，制定更多有效學(xué)習(xí)策略，并認(rèn)真落實(shí)到實(shí)踐中。

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