中美孩子體育運(yùn)動的區(qū)別

在國外，運(yùn)動是孩子日常生活最重要的部分。

就拿美國來說，從我們可以接觸到的美國孩子來看，不難發(fā)現(xiàn)他們不僅熱愛戶外運(yùn)動，而且多數(shù)運(yùn)動能力強(qiáng)，身體壯。而中國孩子卻有很大差異：

1到4歲，美國的孩子已經(jīng)具備基本生活能力； 而中國的孩子依舊嗷嗷待哺。

5到8歲，美國的家長會帶孩子出去打球；而中國的家長更希望孩子在家學(xué)習(xí)。

9到12歲，美國的孩子幾乎每天都出去運(yùn)動，包括打球、跑酷，甚至力量訓(xùn)練；中國的孩子很多已經(jīng)戴上了眼鏡，家長和老師給了他們過多的作業(yè)，使得他們幾乎無法抽時間去運(yùn)動。

13到14歲，美國的孩子大多已經(jīng)人高馬大，肌肉發(fā)達(dá)；中國的孩子卻仍在為操場上多跑了一圈而斤斤計較。

15到18歲，美國的孩子大多開始練肌肉，一部分考了文科，但大多數(shù)仍在運(yùn)動（打球等）；中國小孩正在為中高考不停地奮斗，很多人因此熬夜，殊不知此時正是生長發(fā)育最重要的時期。

19到25歲，美國人大多開始工作，但是他們的天性和從小培養(yǎng)的健身習(xí)慣使他們從未停止健身；中國的小孩或者成為宅男，或者整天待在辦公室，基本沒有哪個不近視。

很多國家都把運(yùn)動作為孩子日常生活中極為重要的一部分。

西方教育與中國教育在方式上有很大差別，這些差別并不僅僅體現(xiàn)在基礎(chǔ)文化科目上，也體現(xiàn)在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的體育課方面。在英國，私立學(xué)校學(xué)生每周平均運(yùn)動時間長達(dá)5～6小時，運(yùn)動項目多達(dá)40種，還有各種各樣的體育俱樂部、周末比賽；再比如日本，體育課的被重視程度也超乎人們的想象，其中最有名的就是“冬季耐寒訓(xùn)練”。每年年底進(jìn)入冬季開始，日本小學(xué)生就要利用課余時間，去操場上跑步訓(xùn)練耐力。

而在國內(nèi)，很多學(xué)校，體育課絕對是同學(xué)們的“心靈雞湯”，我們常常在短短的45分鐘尋求精神上的慰藉（因為許多體育課被主課老師占掉了）。

各國家長對孩子健身的態(tài)度也不一樣：

美國：健身是孩子一定要做的事；俄羅斯：寧愿孩子沒有聰明的頭腦，也要孩子有健康的身體；韓國：健身可以塑造形體美；歐洲：健身和學(xué)習(xí)一樣重要；中國：成績比體育和身體更加重要。

造成這種現(xiàn)象的原因：

1.在各種考試和成績的壓力下，使學(xué)生沒有時間鍛煉身體。

2.許多老師經(jīng)常向?qū)W生灌輸“體育沒什么用”的觀念，而且經(jīng)常搶占體育課。

3.家長過度溺愛，見到孩子健身就怕“練壞了”。而且過度溺愛也使孩子不愿吃苦。

最終中國的孩子長大了，美國的孩子也長大了。運(yùn)動場，其實就是微觀的人生。你可能努力訓(xùn)練，但一無所獲，也可能時來運(yùn)轉(zhuǎn)，一飛沖天。自信，努力，堅持，樂觀，合作，這些特質(zhì)都是可以通過運(yùn)動得到的！說這么多，就一句話：請讓孩子堅持體育鍛煉吧！

（轉(zhuǎn)載自微信公眾號“中國教育研究”）