初中歷史教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣探討

揭育堅

摘 要：歷史作為一門內(nèi)涵非常豐富的課程，不僅可以幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識世界，了解人類文明起源和發(fā)展，還可以促進(jìn)學(xué)生樹立正確的“三觀”。在初中歷史教學(xué)中，由于課程教學(xué)方式相對傳統(tǒng)，內(nèi)容也較為枯燥，所以學(xué)生的積極性并不是很高，自主學(xué)習(xí)能力也有待加強(qiáng)，進(jìn)而影響了學(xué)生對歷史知識的掌握。為此，文章就初中歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為研究方向，進(jìn)一步分析探討提高學(xué)生興趣的多方策略。

一、當(dāng)前初中歷史教學(xué)中存在的一些問題

雖然新課改的推進(jìn)下，教師的教學(xué)觀念有了一些改變，但在具體實施的過程中仍有一些問題。傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)觀念仍然存在，影響著教師的教學(xué)活動，教師在教學(xué)中還是會出現(xiàn)劃考試重點、讓學(xué)生死記硬背的現(xiàn)象，也有一些教師習(xí)慣性地占據(jù)教學(xué)主導(dǎo)地位，以講授為主，給學(xué)生參與的空間較小，沒有注重學(xué)生思考能力、歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)。另外，歷史教學(xué)過程中方式較為單一，模式固化的現(xiàn)象也比較普遍，這就影響了學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，也使得學(xué)生的思維模式僵化，盡管一些學(xué)生努力刻苦地學(xué)習(xí)歷史，但對歷史知識的掌握和理解還是不夠到位，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)效果。

二、提高學(xué)生對歷史科目學(xué)習(xí)興趣的策略

1.靈活運用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生感受歷史的魅力

當(dāng)今時代，科技發(fā)展迅速，信息化水平也不斷提高，許多多媒體設(shè)備也在各個學(xué)校普及。教師應(yīng)合理利用這些先進(jìn)的設(shè)備，利用信息技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)出更加精彩的歷史教學(xué)課堂，充分讓學(xué)生感受到歷史的魅力。教師可以利用大數(shù)據(jù)平臺搜索與課堂相關(guān)的圖片、視頻等資料信息，整合這些資料，加入課堂教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生更加直觀地理解相關(guān)的歷史知識。

2.以主題形式構(gòu)造情景教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

情景教學(xué)在各個學(xué)科都有所運用，取得的教學(xué)效果也受到了諸多肯定。在歷史課堂上，加入主題式的情景教學(xué)，不僅可以緩解歷史的枯燥乏味，增進(jìn)課堂趣味，還提升了學(xué)生的參與度，加深了學(xué)生對歷史知識的理解。主題式的情景教學(xué)，先由教師根據(jù)近期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行主題設(shè)計，既要考慮到主題的實踐性和關(guān)聯(lián)性，也要兼顧趣味性和參與性。然后再對學(xué)生進(jìn)行分組，由每組學(xué)生根據(jù)主題，以歷史史實為依據(jù)進(jìn)行歷史事件或者歷史人物的情景創(chuàng)設(shè)，可以是某一個小片段、也可以是歷史人物的故事編排，并進(jìn)行演繹。最后由教師進(jìn)行評價和相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充。通過整個情景的創(chuàng)設(shè)過程，教師和學(xué)生積極參與其中，把歷史文字變成了情景演繹，讓學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識到歷史的魅力，感受到濃濃的歷史人文精神，也間接地對學(xué)生的“三觀”產(chǎn)生引導(dǎo)作用。

3.豐富教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)理念讓人們普遍認(rèn)為歷史的學(xué)習(xí)就是死記硬背，但真正的歷史學(xué)習(xí)并不止如此，還包含了對歷史人文內(nèi)涵的理解，對歷史問題客觀的分析和看待等。作為一名歷史教師，我們更應(yīng)從開始就培養(yǎng)學(xué)生的多角度思維和思考方式，讓他們能夠正確地看待歷史、認(rèn)識歷史。因此，教師需要不斷地豐富自身教學(xué)方式，采用多元化的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的興趣。初中生是開始獨立思考和看待世界的特殊時期，教師應(yīng)結(jié)合他們的特點和教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計教案和教學(xué)方式，在教授知識的同時引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識歷史中所蘊含的人文思想，逐漸地帶領(lǐng)學(xué)生客觀地分析歷史事件。

4.增加歷史課外活動，以實踐帶動學(xué)習(xí)興趣

除去課堂教學(xué)時間，教師也可以利用課后時間開展實踐活動，讓學(xué)生在實踐中對歷史的興趣有所提升。以增加歷史課外活動來拓寬視野、增長見聞，這對學(xué)生的意義也是多方面的。

三、結(jié)語

初中歷史教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，利用先進(jìn)的技術(shù)手段、多元化的教學(xué)方式、創(chuàng)新性的思維模式，帶給學(xué)生一個更具趣味性的歷史課堂，讓學(xué)生在濃厚的歷史氛圍中，提高對歷史文化的認(rèn)識和學(xué)習(xí)歷史知識的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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