鄭州市婦幼保健院(450000)劉瑞霞
以家庭為中心的認(rèn)知干預(yù)護(hù)理模式是一般護(hù)理的完善和再升級(jí),護(hù)理工作者通過(guò)對(duì)新生兒生理、心理、精神等各方面狀態(tài)的考量,經(jīng)其父母的全程參與和照管新生兒,保證新生兒各方面皆處于良好狀態(tài)下[1]。該護(hù)理模式能提高父母對(duì)新生兒的養(yǎng)育知識(shí),并改善其育兒行為,有利于促進(jìn)新生兒良好的成長(zhǎng)發(fā)育。
1.1 一般對(duì)象 對(duì)2016年6月~2017年6月在我院出生的新生兒中隨機(jī)選擇出200例作為本次觀察對(duì)象,并按硬幣法將其隨機(jī)分組,每組新生兒皆為100例。對(duì)照組中,男孩54例、女孩46例,出生天數(shù)最短的是7天、最長(zhǎng)的是27天,平均(16.8±1.5)天。實(shí)驗(yàn)組中,男孩58例、女孩42例,出生天數(shù)最短的是3天、最長(zhǎng)的是25天,平均(15.6±1.4)天。兩組新生兒皆排除有其它軀體疾病者,并于一般數(shù)據(jù)的組成上差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
1.2 方法 對(duì)照組新生兒接受常規(guī)護(hù)理,出院后并不予以指導(dǎo)支持。在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上,對(duì)實(shí)驗(yàn)組新生兒則采取以家庭為中心的認(rèn)知干預(yù)護(hù)理,具體方法為:委派專業(yè)護(hù)士于新生兒出院3天后依照約定時(shí)間上門進(jìn)行家庭訪視,指導(dǎo)產(chǎn)婦做對(duì)新生兒的正確護(hù)理和喂養(yǎng),比如如何沐浴,清潔其皮膚、眼部、臍部等,首先做方法的講解并示范,再就產(chǎn)婦實(shí)際操作上存在的問(wèn)題予以糾正,并發(fā)放宣傳冊(cè),鞏固產(chǎn)婦認(rèn)知,每次指導(dǎo)半小時(shí)。此外,開(kāi)設(shè)咨詢電話,對(duì)產(chǎn)婦就日常實(shí)際中關(guān)于新生兒護(hù)理的問(wèn)題耐心地予以解答。結(jié)合新生兒心理和生理表現(xiàn)特點(diǎn),對(duì)新生兒家庭成員中的父母、親屬和直接照管者做專業(yè)授課,內(nèi)容有:怎樣正確懷抱和喂養(yǎng)、洗澡與日常護(hù)理等,并針對(duì)性的做出正確動(dòng)作示范,使他們能夠正確掌握新生兒護(hù)理知識(shí)和方法。
1.3 研究指標(biāo) 以沐浴方法的正確掌握,眼部、皮膚和臍部的正確護(hù)理上為出發(fā)點(diǎn),觀察產(chǎn)婦對(duì)新生兒護(hù)理知識(shí)的掌握情況。
1.4 統(tǒng)計(jì)應(yīng)用 本研究基于SPSS21.0版本統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件建立數(shù)據(jù)分析模型,計(jì)數(shù)資料采用例(n)、率(%)的形式描述,獨(dú)立樣本卡方(x2)檢驗(yàn)資料間差異,P<0.05,表示兩者比較存在的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
由附表中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果可見(jiàn),實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦對(duì)新生兒各項(xiàng)護(hù)理知識(shí)的掌握情況均顯著優(yōu)于對(duì)照組(P<0.05),差異存在高度統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
附表 比較兩組產(chǎn)婦對(duì)新生兒護(hù)理知識(shí)的掌握情況[n(%)]
以家庭為中心,委派臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士上門對(duì)新生兒護(hù)理操作方法進(jìn)行示范,以直觀、手把手、針對(duì)性的指導(dǎo)方法來(lái)對(duì)產(chǎn)婦做新生兒護(hù)理的認(rèn)知干預(yù),有利于產(chǎn)婦更好的接受與掌握知識(shí),且各文化層次產(chǎn)婦都能適合。新生兒由于從母體從到外界環(huán)境中來(lái),身體免疫力薄弱,易受到各種不良因素的威脅,所以,有必要加強(qiáng)對(duì)新生兒護(hù)理,保證其生存質(zhì)量[2]。
新時(shí)代下的產(chǎn)婦雖然其自身知識(shí)水平有了極大的提高,但是在育兒方面由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)缺乏科學(xué)性,所以還是有很多沿用老一輩的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)或者是書本上古板的育兒方法,而由此導(dǎo)致因?yàn)槲桂B(yǎng)、護(hù)理不當(dāng)使患兒發(fā)生諸多疾病[3]。結(jié)合本文研究結(jié)果來(lái)看:實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦對(duì)新生兒各項(xiàng)護(hù)理知識(shí)的掌握情況均顯著優(yōu)于對(duì)照組(P<0.05),差異存在高度統(tǒng)計(jì)學(xué)意義??梢?jiàn)以家庭為中心的認(rèn)知干預(yù)開(kāi)展中,能使新生兒家屬更快、更準(zhǔn)確的掌握護(hù)理知識(shí)和方法,主動(dòng)參與到對(duì)新生兒洗澡、臍部等護(hù)理中來(lái),降低感染幾率,提高新生兒的生存質(zhì)量[4]。
綜上所述,以家庭為中心的認(rèn)知干預(yù)能提高產(chǎn)婦對(duì)新生兒護(hù)理知識(shí)的掌握情況,有益于新生兒的健康成長(zhǎng)。