妙用修辭文生輝

【課文導(dǎo)入】

◎鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。

——《春》

◎最妙的是下點兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣……

——《濟南的冬天》

◎啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。

——《雨的四季》

【技法指導(dǎo)】

對作文來說，修辭就像調(diào)制佳肴的一味佐料，運用巧妙，可使你的作文味美生津。不信，你看——

朱自清先生在描繪“春風(fēng)圖”時，就巧用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了鳥兒春天時的愉悅，也體現(xiàn)出了春天的勃勃生機。同樣是寫季節(jié)，老舍先生在《濟南的冬天》中，為了體現(xiàn)小山的層次美，便運用了比喻的修辭手法，并按照“山上→山尖→山坡→山腰”的游覽順序，為讀者呈現(xiàn)了濟南雪后大山美麗而嬌弱的情態(tài)，流露出作者的喜愛之情。而在《雨的四季》中，劉湛秋更是在結(jié)尾運用排比的修辭手法，寫出了雨給自己帶來的美好感受。由于人生境遇不同，賞雨的感受也就不同，作者擁有一顆年輕的心，所以他看到的是一種激動人心的美麗。如此寫作，焉能不給讀者留下深刻的印象？

也就是說，寫作時，同學(xué)們可以——

1.題目新穎錦上花。新穎的標(biāo)題總能讓閱卷老師眼前一亮，潛意識地給作文打高分。

2.開篇華麗如鳳頭。修辭手法是美化語言的法寶，若能將此法寶運用到作文的開篇，必定會讓作文更引人注目。

3.內(nèi)容精彩著華衣。在正文中運用修辭手法，不僅可使作文雋永耐讀，大大地增強其思想底蘊，而且也能彰顯出自己較為深厚的文化積淀。

4.結(jié)尾閃亮龍點睛。結(jié)尾是作文的重要組成部分之一，若能在結(jié)尾巧妙地運用修辭手法，定能增強作文的感染力，從而深化作文的主旨。

【閃亮登場】

品它千遍也不厭

劉文勃

輾轉(zhuǎn)紅塵里，人們樂于接受的永遠是那些正面的事物，而對于挫折卻是抗拒的。其實，成長路上的挫折對我們來說，也是至關(guān)重要的。

折磨·難受

刺眼的分?jǐn)?shù)映在我的雙眸里，僅僅因為幾個數(shù)字，竟讓那些平常和氣、友善的同學(xué)對我變得如此不屑。那尖酸的語言與嘲諷的笑容早已將我的心割得傷痕累累。我的身體有些僵硬，全身像被一條條悲傷化成的小蛇噬咬著。

_______整個下午，我都很難受，眼中只有那張滿是紅叉叉的考試成績單。那一刻，我發(fā)誓：一定要好好學(xué)習(xí)，早日把成績提高上去。

成功·疑惑

又是一次大考，在淚的洗禮與自己的不斷努力下，我的成績重新變得那般輝煌。同學(xué)們投向我的目光，再也不是鄙夷，更多的是羨慕中夾雜著的些許敬佩。這種感覺是舒心的，會使你熱血沸騰，內(nèi)心漾滿自豪。我望了望窗外泛起的七彩陽光，心中卻掠過一絲疑惑：上次的失敗雖讓我萬般難受，但倘若沒有它，我如今的成績也不可能這樣讓人欣喜。難道說，失敗還能促使我們變得更好？一縷陽光溶入我的眸中，化為一絲不解。

釋然·領(lǐng)悟

之后的某天，我玩起了彈簧。這玩意兒壓得輕，彈得低，但倘若你用力一壓，它就可以彈到老高?？粗粗也挥傻冕屓涣?。是啊，那些挫折就是壓力，它可以讓我們的心變得纖細(xì)，也可以讓我們的心變得更堅強。那些表面上青云直上的人或許內(nèi)心是很脆弱的，也因沒有經(jīng)過打擊而在為人處世上有所不足；反之，那些人生大起大落的人精神世界豐富，抗挫折能力強，經(jīng)得起曲折的考驗。

我撫摩著那冰涼、堅硬的彈簧，手用力一甩，它便彈得很高。是的，挫折能讓我們變得更堅強，與其去拒絕它，倒不如接受，品嘗失敗的滋味，不斷打磨自己，或許還能讓我們脫穎而出。

挫折，放馬過來吧，我愿意接受你的挑戰(zhàn)，走向人生的高峰！

（江西奉新縣第二中學(xué)初一·31班）

點評

新穎的標(biāo)題，瞬間吸引了讀者的目光。小標(biāo)題行文，使作文結(jié)構(gòu)一目了然，給讀者以美的享受。挫折是通向成功的“墊腳石”，小作者用自己的親身經(jīng)歷告訴我們這個道理，真實生動且具有代表性。

（王紀(jì)金）

文題匯總

半命題作文導(dǎo)寫

請以“生活需要______________”為題，寫一篇作文。要求：（1）將題目補充完整；（2）立意自定，角度自選；（3）文體不限（詩歌除外）；（4）要表達出自己的真情實感；（5）不少于600字；（6）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路點撥

1.去粗取精，熟悉為先。在補題時，所選擇的詞語應(yīng)與自己豐富的生活經(jīng)歷相契合，所寫的內(nèi)容也應(yīng)該是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗。如，可補“微笑、挫折、掌聲、痛苦”等詞。

2.創(chuàng)新思維，獨樹一幟。文有鮮腐之分，題有新舊之別，而題目的新舊在某種程度上決定著內(nèi)容的鮮腐。如，填補“智者”“崇高”“保爾”等詞語，就可給人耳目一新之感。此外，同學(xué)們寫的作文應(yīng)該盡量展現(xiàn)當(dāng)代青少年積極進取、昂然向上的精神風(fēng)貌，這并不是要大家空喊口號，而是說作文所表現(xiàn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)文明的正確走向，符合健康的價值觀和審美觀。

請以“______________的魅力”為題，寫一篇作文。要求：（1）將題目補充完整；（2）立意自定，角度自選；（3）文體不限（詩歌除外）；（4）要表達出自己的真情實感；（5）不少于600字；（6）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路點撥

1.用心補題，拓展思路。凡是給自己帶來歡欣的感覺，歷練人心的力量等素材，均可入題。如可填入實在的物，如郵票、國畫、象棋等；也可填入抽象的東西，如微笑、挫折、友情等。

2.精心勾畫，雕琢畫面。能充分體現(xiàn)“魅力”一詞的細(xì)節(jié)、畫面均可入文，但要注意語言的通順。

3.悟心剔透，升華主旨。魅力，應(yīng)該是所有情愫的觸發(fā)點，自然衍生并釋放出來的一種能量，讓人不知不覺間為之吸引，內(nèi)化為一種感覺、一種個性、一種品質(zhì)、一種思想、一種精神。可以是對生命真諦的感悟，可以是對生活滋味的咀嚼，也可以是對時間流逝的喟嘆……只有緊扣主題，才能將“魅力”的內(nèi)涵挖掘到位。

請以“又見______________花開”為題，寫一篇作文。要求：（1）將題目補充完整；（2）立意自定，角度自選；（3）文體不限（詩歌除外）；（4）要表達出自己的真情實感；（5）不少于600字；（6）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路點撥

大千世界，繁花似錦，不同的花有著不同的象征意義。如康乃馨代表母愛，雛菊代表純真，百合花代表純潔、高尚……寫作時，同學(xué)們首先要選好“花”，再根據(jù)主題選擇材料。

題目中的“花”，不僅要成為貫串全文的主線，還要成為寄托情思的載體。寫作時，一方面要突出花的特點，另一方面要加入個人情感，圍繞親情、友情、師生情等記敘事件，或表達美好的期待，或表達對和平的向往，或表達對幸福的追求，或表達對生活的感激……（黃書滿）