德育“四抓” 育人細無聲

徐志偉 楊朝榮

中小學(xué)階段是青少年身心發(fā)展的重要階段，是青少年形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時期，也是青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期。教育部印發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》指出：堅持德育為先、立德樹人，全面實施素質(zhì)教育，引導(dǎo)激勵學(xué)生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，樹立為中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。因此，學(xué)校要“以德育為首，以教學(xué)為中心”，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，運用科學(xué)的德育工作方法、策略，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，開展各種實踐活動，加強學(xué)生社團建設(shè)和家校合作，全面推進班級德育工作。

一、抓學(xué)科教學(xué)滲透

學(xué)科教學(xué)是推進德育實施的主渠道。德國教育家赫爾巴特明確提出：教學(xué)如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育如果沒有教學(xué)，就是一種失去了手段的目的。各學(xué)科教材內(nèi)容的選擇、教學(xué)過程的組織、教學(xué)方法的運用、教師自身的人格修養(yǎng)等，都蘊含著德育的因素，具有潛移默化的影響。因此，可以將德育融入學(xué)科教學(xué)中，以提高德育實效。在學(xué)科教學(xué)中，教師可以適時地用學(xué)科知識進行德育滲透，注重開展德育教學(xué)，真正做到“以學(xué)促德”。如在體育教學(xué)中倡導(dǎo)強身之“志”，不僅增強學(xué)生體質(zhì)，提高運動技能，發(fā)展智力，還能進行思想品德教育，陶冶情操，鍛煉意志，培養(yǎng)團隊精神，增強組織性、紀(jì)律性。在中長跑教學(xué)中，有些學(xué)生意志不夠堅強，每當(dāng)跑到“極點”時就會馬上停下來，沒有嘗試過通過信念和意志力突破極點所帶來的自我超越感。為此，教師要掌握火候，借助意志培養(yǎng)的故事（如磨杵成針、持之以恒、水滴石穿）進行誘導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用頑強的意志克服困難，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)。由此，體育教學(xué)與學(xué)科整合，不但為學(xué)生掌握運動技術(shù)、鍛煉身體提供了條件，更是培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良的意志品質(zhì)，從而為其適應(yīng)未來艱苦創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、抓校內(nèi)外實踐教育

《義務(wù)教育法》第三十七條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利?！币虼?，學(xué)校要精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生，促進學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

1.主題教育活動

學(xué)?？梢蚤_展紀(jì)念日活動，利用英雄人物事跡的宣傳資料、中華傳統(tǒng)節(jié)日的文史資源等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度體驗英雄人物的愛國主義精神、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，提高學(xué)生的人格修養(yǎng)，塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感。如利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等校園文化活動，增強學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解和體驗。

學(xué)校還可以利用植樹節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日，集中開展愛黨愛國、民族團結(jié)、熱愛勞動、尊師重教、愛護環(huán)境等主題教育活動，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)由“知”到“情”到“行”的轉(zhuǎn)化。

2.社會實踐活動

社會實踐是基于學(xué)習(xí)理論知識、接觸社會、參與社會活動，實現(xiàn)人與人之間的交往，豐富感性認識和情感體驗，提升理性認識的一種行為。學(xué)?？梢岳脨蹏髁x教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機構(gòu)、企事業(yè)單位、各類校外活動場所、專題教育社會實踐基地等資源，開展不同主題的有益于學(xué)生身心發(fā)展的實踐活動，豐富學(xué)生的知識，陶冶學(xué)生的情操，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的實踐能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生了解社會發(fā)展?fàn)顩r，認清當(dāng)代社會使命，樹立遠大理想，確定成才目標(biāo)。如學(xué)校開展了校外旅行的社會實踐活動，以“走出校外，走進大青山”為主題，利用周邊大青山自然資源開展德育?；顒臃譃槿齻€部分：野外遠足、反思交流和成果展示。這一活動使課堂教育得到了延伸和拓展，擴大并深化了德育效應(yīng)。

三、抓社團自我教育

學(xué)生社團是學(xué)生自我教育的重要組織形式，是學(xué)校德育工作中最有生氣的力量之一。學(xué)生道德認知以及道德行為的形成是一個由他律走向自律的過程。學(xué)生積極主動地參與道德實踐活動、深化道德體驗，才能促使德育的理想目標(biāo)在內(nèi)外結(jié)合、同伴互助、主動自覺的狀態(tài)下實現(xiàn)。為此，學(xué)校要加強學(xué)生社團建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣、內(nèi)容豐富、適應(yīng)身心、健康有益、生動活潑的社團活動，大膽放手讓學(xué)生進行自我教育和自我管理，強化學(xué)生的主體意識和參與意識，引導(dǎo)他們在知、情、意、行方面實現(xiàn)自覺、自律、自強、自理。如在乒乓球社團中，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生僅與固定的幾個伙伴打乒乓球時，要鼓勵他們與更多其他隊員打球，并為他們創(chuàng)造合作交往的條件，使他們感受到新同伴所帶來的影響，從而建立起對他人的尊重和信任感，愿意積極主動地與他人合作，從中體會合作的力量與作用，感受被人喜愛、被人尊重的快樂。

四、抓家校合作

家長的文化程度、道德水平、自身素質(zhì)、職業(yè)定位及教育方式對孩子道德人格與人生觀、價值觀的形成有深遠的影響。家長的參與、配合，有利于提高學(xué)校德育工作的針對性、有效性。因此，加強家校合作是學(xué)校德育工作的重要環(huán)節(jié)，而學(xué)校在其中起到主導(dǎo)作用。學(xué)?？梢岳眉议L會、QQ群、微信群、樂教樂學(xué)平臺等與家長進行交流，對家庭教育進行指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的人才觀、發(fā)展觀，使之掌握科學(xué)教育的方式方法。如：集中組織召開家長會、舉辦講座等；利用平臺分享交流“怎樣和孩子溝通更有效”“良好的習(xí)慣，成就美好未來”等話題；收集成功的家庭教育案例，給家長們借鑒，使家長重視孩子的教育。通過家校配合，將學(xué)校的德育內(nèi)容滲透到家庭生活和家長的言傳身教中，為學(xué)生的健康成長營造良好的家庭環(huán)境，提高學(xué)生的自覺性，使德育工作更有成效，也使家庭教育工作起到事半功倍的效果。

“教育有法，但無定法，貴在得法?！睂W(xué)校要以習(xí)近平總書記“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”思想為指導(dǎo)，仔細挖掘?qū)W生管理的精髓，在管理中以“四抓”為主導(dǎo)，切實做好學(xué)生德育工作，從而全面提高學(xué)生思想素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出更大貢獻。

參考文獻（編者略）

（責(zé)任編輯 張慧籽）