“一名黨員就是一面旗幟”

向繼明

她，性格開朗活潑，為人真誠熱情，和全校師生打成一片；她，頭腦靈活，點(diǎn)子多，創(chuàng)造性地推動(dòng)黨建與教學(xué)工作無縫對(duì)接；她，對(duì)待工作認(rèn)真積極，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，從不小看自己所做的每一件事，即便是最普通的事，也會(huì)全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成；她，就像清晨的第一縷陽光，燦爛且溫暖；她，把“立足本職做好黨建工作”作為標(biāo)準(zhǔn)，讓青春在傳播正能量中鏗鏘綻放。

她，就是優(yōu)秀黨務(wù)工作者竹山縣張振武小學(xué)黨辦主任王芳。

“黨建是一門永無止境的課程”

王芳2010年秋從鄉(xiāng)下調(diào)入張振武小學(xué)，2016年擔(dān)任校黨辦主任，就像張振武小學(xué)黨支部書記李紹平評(píng)價(jià)的那樣：“有熱情，有點(diǎn)子，有方法，有群眾基礎(chǔ)，能夠根據(jù)學(xué)校黨支部工作的特點(diǎn)，把黨建工作與教育教學(xué)創(chuàng)造性地結(jié)合起來，形成了許多行之有效的工作方法，以支部建設(shè)為支點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，形成良好的育人氛圍?！?/p>

“黨的建設(shè)沒有終點(diǎn)，為師生服務(wù)沒有終點(diǎn)。要做好黨建工作，唯一的捷徑就是不斷地學(xué)習(xí)?！贝驈?016年進(jìn)入張振武小學(xué)黨辦后，王芳的學(xué)習(xí)就從未停止過。他說，黨建是一門學(xué)無止境的課程，里面有著大學(xué)問。從2016年秋季開始，在校黨支部的指導(dǎo)下，王芳帶領(lǐng)校黨辦的幾名老師，創(chuàng)造性地開展黨建工作。他們組織三年級(jí)學(xué)生講好廉政故事；四年級(jí)學(xué)生辦好廉政手抄報(bào)；五年級(jí)搞好教師廉潔從教問卷調(diào)查。還引導(dǎo)體衛(wèi)藝辦推出了一期高質(zhì)量的廉政?？?，在學(xué)校顯眼位置張貼廉政圖片及警示語；利用學(xué)校電子墻滾動(dòng)播出廉政語錄等。

近年來，基層黨建工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校黨建工作任務(wù)也越來越重，王芳的學(xué)習(xí)不但沒有絲毫放松，反而像越擰越緊的發(fā)條，一刻都閑不下來。

去年黨的十九大勝利召開，支部積極擬定學(xué)習(xí)十九大精神的方案，在全校范圍內(nèi)迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大會(huì)議精神熱潮。校黨辦匯同政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部，組織了學(xué)生層面的學(xué)習(xí)十九大精神的活動(dòng)，并號(hào)召高年級(jí)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，細(xì)心的王芳還利用校園電子屏滾動(dòng)播出關(guān)于黨的十九大報(bào)告關(guān)鍵詞條，在校園顯眼地方擺放十九大精神展牌，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神落到實(shí)處。

黨建引領(lǐng)激發(fā)教學(xué)活力

如何通過黨建工作，促進(jìn)教學(xué)工作，提高育人質(zhì)量？這是王芳一直在思索的問題。在工作中，她注重尋找黨建工作與教學(xué)領(lǐng)域的重疊點(diǎn)，推動(dòng)黨建和教學(xué)工作無縫對(duì)接。在教學(xué)一線、管理教輔、年級(jí)組內(nèi)都能看到王芳的身影。

張振武小學(xué)連續(xù)多年推出的“青藍(lán)幫扶工程”，引導(dǎo)黨員教師積極參加，王芳充當(dāng)好藍(lán)方角色，對(duì)新進(jìn)教師悉心指導(dǎo)，讓他們?cè)趶堈裎溥@方沃土上迅速成長(zhǎng)，成為能獨(dú)當(dāng)一面的教壇能手，助推學(xué)校師資水平的提高。該校黨員教師何紅霞、肖艷、王榮芳、范恒云、徐金華等一大批青年教師，在校黨支部和黨辦的引領(lǐng)下，彰顯出共產(chǎn)黨員的本色，他們?cè)诖笫码y事面前勇挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)，在名利地位面前不計(jì)得失、顧全大局。

黨員骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是該校黨支部和黨辦創(chuàng)新實(shí)施的“舉黨旗、戴黨徽、亮身份、爭(zhēng)先鋒”黨建文化項(xiàng)目的內(nèi)容之一，積極促進(jìn)le 黨員骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和鄉(xiāng)村學(xué)校教育內(nèi)涵提升，將黨的十九大報(bào)告關(guān)于“推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展”的精神落到實(shí)處。該校與官渡、溢水、擂鼓三所小學(xué)保持聯(lián)誼關(guān)系。在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，黨員教師由原來的推、躲，到現(xiàn)在主動(dòng)請(qǐng)纓，整個(gè)精神面貌煥然一新，送下去的課，節(jié)節(jié)都是精品，都是黨員教師在校反復(fù)商榷、打磨，最后完美呈現(xiàn)，給兄弟學(xué)習(xí)留下極好的印象。

“快樂德育 繽紛社團(tuán)”是張振武小學(xué)創(chuàng)造德育新模式。該校經(jīng)過多年的摸索、實(shí)踐、積淀，現(xiàn)“快樂德育 繽紛社團(tuán)”的德育教育已成型。其中參與《快樂德育》編撰的編委有一半是黨員，他們大多數(shù)擔(dān)任主編工作。繽紛社團(tuán)分樂器、形體、呼啦圈、乒乓球、剪紙、跳繩等多個(gè)類型，也是黨員同志在排練、把關(guān)。在各種活動(dòng)中，學(xué)校先后推出曹麗、熊梅、湯煥新、高愛瓊等黨員愛崗敬業(yè)示范崗，帶動(dòng)了一批教師積極向黨組織靠攏，積極投身于學(xué)校黨建工作中，激活了黨建工作生命力。

黨建助力年輕教師成長(zhǎng)

近年來，張振武小學(xué)黨支部緊扣青年教師成長(zhǎng)需求，學(xué)校以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，注重發(fā)揮學(xué)校黨支部、黨辦自身優(yōu)勢(shì)，抓實(shí)黨員教師示范崗工程，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，進(jìn)一步激發(fā)了青年教師干事創(chuàng)業(yè)熱情。

角色引領(lǐng)，輔導(dǎo)自我規(guī)劃。王芳通過輔導(dǎo)交流幫助每一位剛走向教師工作崗位的青年教師找到思想上、專業(yè)上的現(xiàn)實(shí)坐標(biāo)，明確青年教師的角色定位和個(gè)人奮斗目標(biāo)，將自我發(fā)展規(guī)劃和崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)緊密結(jié)合，制定出恰如其分的新教師三年發(fā)展規(guī)劃并進(jìn)行崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾。

青年教師黃超2016年秋調(diào)入該校時(shí)，他著裝夸張，性格隨意。王芳主動(dòng)找他做思想工作，希望他做有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代教育工作者，并引導(dǎo)他入黨。在一次交談中，王芳說：“年輕人應(yīng)該有信仰，當(dāng)我們遇到大是大非問題時(shí)，信仰就可以彰顯特的力量，能讓我們找到心靈的歸屬感?！?/p>

青年女教師陶新玉2017年秋調(diào)入該校后，接任五年級(jí)語文兼班主任工作，來到新環(huán)境，她曾一籌莫展。王芳了解這一情況后，趕緊行動(dòng)起來：一方面做好思想工作，指導(dǎo)陶老師要學(xué)會(huì)理清工作頭緒，分清輕重緩急，放松心態(tài)，做到不亂陣腳；另一方面主動(dòng)幫她解決一些工作和生活上遇到的難題。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，陶老師很快進(jìn)入工作狀態(tài)，性格變得開朗起來，有時(shí)在辦公室還能聽到她爽朗的笑聲，今年上學(xué)期她向?qū)W校提交了入黨申請(qǐng)書。

在工作中，王芳沒有牢騷，沒有抱怨，更沒為一時(shí)的不完美而自怨自艾；她很簡(jiǎn)單，沒有工作以外的攀比，她很樸實(shí)，活得卻很出彩。她的黨建之夢(mèng)還在延續(xù)，她會(huì)繼續(xù)編織學(xué)校黨建工作服務(wù)網(wǎng)。

王芳就是這樣一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的黨務(wù)工作者，她通過自己的努力，把支部建設(shè)和教書育人工作銜接在一起，爭(zhēng)取兩者都做到最好。

躬身黨建這片“責(zé)任田”3年來，王芳從自身出發(fā)、從小事做起，真正踐行了“一名黨員就是一面旗幟”，以高度的責(zé)任感和使命感深耕屬于自己的黨建夢(mèng)，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性、高昂的工作熱情和無私奉獻(xiàn)的精神，工作在黨務(wù)工作和教書育人的第一線，踐行著共產(chǎn)黨員和教師的責(zé)任。

（作者單位：竹山縣教育局）

責(zé)任編輯/周小益