穿梭于森林 服務(wù)于生態(tài)

文/趙一諾

刨土挖樹(shù)根、上樹(shù)采樹(shù)葉，通過(guò)對(duì)樹(shù)葉變化日復(fù)一日，年復(fù)一年的分析、研究，他為我省森林生態(tài)恢復(fù)提供了有力保障，這就是東北林業(yè)大學(xué)林學(xué)院副教授劉志理的日常生活。正是這份堅(jiān)守讓劉志理在而立之年便發(fā)表論文20余篇，獲得國(guó)家授權(quán)發(fā)明專利3項(xiàng)。劉志理用自己的踏實(shí)書寫了奮斗的篇章，憑借自己的樸實(shí)收獲了真摯的愛(ài)情，依靠自己的學(xué)識(shí)贏得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的敬仰。

踏實(shí)求學(xué)鑄就累累碩果

劉志理的眉宇間透露著勝于同齡人的穩(wěn)重和堅(jiān)毅，給人一種踏實(shí)的感覺(jué)，而踏實(shí)也成為了他在科研道路上的注腳。

“從大二的時(shí)候就選擇了闊葉紅松林的退化原因及對(duì)氣候變化的響應(yīng)機(jī)制作為自己的研究方向，到現(xiàn)在一直沒(méi)有變過(guò)?！眲⒅纠韺⒆约旱恼n題深深地扎根在了黑龍江特有的典型闊葉紅松林上。這種森林對(duì)改善生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)安全方面有著極其重要的作用。而劉志理關(guān)注的焦點(diǎn)就是將看似普通的林木樹(shù)葉進(jìn)行量化研究，探尋我省林木適應(yīng)環(huán)境變化的內(nèi)在規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)將人工林、次生林轉(zhuǎn)化為頂極植被的目標(biāo)?！霸诖笞匀幻媲埃祟愓娴姆浅Ｃ煨?。然而要研究它就得熬得住艱辛，還要‘拼’時(shí)間積累，甚至要把‘冷板凳’坐穿，我的這項(xiàng)研究是一項(xiàng)基礎(chǔ)研究，希望通過(guò)我的科研成果能夠?yàn)槲沂〉纳稚鷳B(tài)保護(hù)提供有力的基礎(chǔ)保障?！眲⒅纠韯?dòng)情地說(shuō)。

樸實(shí)愛(ài)情鑄就堅(jiān)實(shí)支柱

科研往往是枯燥的，終日與實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)打交道，沒(méi)有志同道合的人一路陪伴，是很難堅(jiān)持下去的。在談到是什么讓劉志理能夠在枯燥的科研中一路披荊斬棘的時(shí)候，他瞬間綻放出了幸福的目光，“2007年?yáng)|北林業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦首屆大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，我幸運(yùn)地組建了有4名成員的科研項(xiàng)目小組，我的愛(ài)人也在其中，從此我倆一同走上了科研之路?！眲⒅纠碚f(shuō)。

劉志理和愛(ài)人從上大學(xué)時(shí)的同班同學(xué)，成為生活、事業(yè)上默契的伴侶，六年的愛(ài)情長(zhǎng)跑讓彼此相互熟悉，共同的愛(ài)好和追求讓他們最終走到了一起?！八褪俏易呖蒲兄返闹е?，早出晚歸是我們的工作常態(tài)，我和她的工作室僅一道之隔，累的時(shí)候一想到愛(ài)人還在對(duì)面奮斗我就有奔頭?！辟|(zhì)樸的話語(yǔ)中透出了劉志理對(duì)愛(ài)人的濃濃愛(ài)意。

嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)培養(yǎng)未來(lái)人才

注重科研的劉志理也同樣注重學(xué)生的培養(yǎng)。他不僅承擔(dān)著東北林業(yè)大學(xué)本科生的“森林生態(tài)學(xué)”和碩士研究生的“恢復(fù)生態(tài)學(xué)”等課程的講授工作，還親自指導(dǎo)研究生做科研實(shí)驗(yàn)，2015年留校至今已經(jīng)招收了8名碩士研究生，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，淵博的專業(yè)學(xué)識(shí)讓劉志理成為了學(xué)生們的榜樣，而對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的照顧以及嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的人格魅力，更讓他成為了學(xué)生口中的“志理哥”。

東北林業(yè)大學(xué)林學(xué)院研究生金明月這樣評(píng)價(jià)自己的導(dǎo)師：“志理哥一直以來(lái)都是我非常崇拜的偶像，他的‘標(biāo)配’是一頂蚊帽、一身迷彩、自備干糧、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，從來(lái)不負(fù)光陰。他為人風(fēng)趣幽默又非常照顧我們，總是扮演著一個(gè)大哥哥的角色?！闭沁@樣的形象和人格魅力，讓劉志理的實(shí)驗(yàn)室少了些許枯燥乏味，多了一些活潑熱情。聽(tīng)說(shuō)記者要來(lái)采訪他們的老師，學(xué)生們特意將實(shí)驗(yàn)室收拾打扮了一番，并囑咐記者，一定要把“志理哥”拍得帥一些。

“你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)”。優(yōu)質(zhì)的林業(yè)資源讓劉志理將自己的志向扎根在龍江，12年的母校培養(yǎng)讓劉志理將自己的未來(lái)獻(xiàn)給龍江，“收獲是點(diǎn)滴努力積聚的結(jié)果，只要堅(jiān)持做好眼下事，讓自己變得更好，那么美好的未來(lái)也必然會(huì)像清風(fēng)一樣，徐徐而來(lái)?！眲⒅纠碚f(shuō)。