對(duì)當(dāng)代農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生實(shí)踐能力的研究

趙界宇，馬爽

摘要：大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，目前國內(nèi)農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展速度突飛猛進(jìn)，如今各農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力更為重要，是大學(xué)生走向社會(huì)，全面發(fā)展，提升個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的必備課程。馬克思強(qiáng)調(diào) ：“全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。”科學(xué)實(shí)踐是人類對(duì)世界的認(rèn)知基礎(chǔ)，實(shí)踐出真理，是遵循教育規(guī)律的要求。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐；能力；教育

基金項(xiàng)目：沈陽工學(xué)院青年骨干教師項(xiàng)目（QN201702）

中圖分類號(hào)： G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/j.cnki.jlny.2018.20.060

1 實(shí)踐的定義

實(shí)踐是人類自覺自我的一切行為。內(nèi)在意識(shí)本體與生命本體的矛盾是推動(dòng)人類自我解放的根本矛盾，其外在化為人類個(gè)體及組織、階級(jí)通過生產(chǎn)關(guān)系聯(lián)系的整體對(duì)于自然及個(gè)體或者集體關(guān)系、階級(jí)關(guān)系形成的解放活動(dòng)。實(shí)踐只有在自覺的意識(shí)下才是人性的、人格的。自覺是人類自我解放的一般規(guī)律，其是自我意識(shí)的必然。實(shí)踐是馬克思主義的核心概念，實(shí)踐活動(dòng)是以改造世界為目的、主體與客體之間通過一定的中介發(fā)生相互作用的過程。對(duì)物質(zhì)與意識(shí)的認(rèn)識(shí)是由實(shí)踐的規(guī)律性來決定的。實(shí)踐的內(nèi)在矛盾是意識(shí)本體與生命本體的自我解放必然。實(shí)踐的基本主體是人，時(shí)間的基本矛盾是人的基本矛盾，其規(guī)律是人的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。人的行為范疇就是實(shí)踐的行為范疇。

2 研究意義

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）中也明確提出：“高等院校教育要以知識(shí)能力為重。教育學(xué)生學(xué)會(huì)其知識(shí)能力，學(xué)會(huì)手腳腦并用，學(xué)會(huì)生活生產(chǎn)生存，學(xué)會(huì)用心做人，腳踏實(shí)地做事?！?/p>

盡管大學(xué)生的成績水平普遍較高，但確實(shí)存在高分低能的現(xiàn)象，并且動(dòng)手能力較差，溝通能力較為薄弱。我國高等院校應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，要注重以素質(zhì)培養(yǎng)為核心的素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以人為本”的良好態(tài)度，對(duì)大學(xué)生起到科學(xué)管理和教育教學(xué)。當(dāng)今社會(huì)是經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，大學(xué)生的社會(huì)地位和優(yōu)勢(shì)也更為突出，在大學(xué)期間，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重自己的實(shí)踐能力，適應(yīng)大學(xué)這個(gè)“小型社會(huì)”的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

3研究目的

本文主要以引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，實(shí)踐出真理，是大學(xué)生走出校園，走入社會(huì)，全面發(fā)展的必備條件之一。大學(xué)生充分利用課余時(shí)間及假期有計(jì)劃的接觸社會(huì)，了解社會(huì)。并提升自己個(gè)人素質(zhì)、實(shí)踐能力，培養(yǎng)自信，感受社會(huì)形式與社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐過程，也是我國各個(gè)高校的實(shí)踐活動(dòng)必備課，開展學(xué)生的思想教育，打開學(xué)生的眼界，并落實(shí)素質(zhì)教育以人為本的重要環(huán)節(jié)，也是為了將我國建設(shè)更好地發(fā)展、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必經(jīng)之路[2]。

4大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的主要問題

我國在校大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐一直存在著很多問題，高校根據(jù)以往經(jīng)歷不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且盡量完善大學(xué)生實(shí)踐方法，創(chuàng)新模式的提出，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供更好的方法。

4.1缺乏專業(yè)人士的指導(dǎo)

缺少專業(yè)人士的指導(dǎo)，很難使大學(xué)生全身心的投入到社會(huì)實(shí)踐過程中，當(dāng)然，很少一部分學(xué)生愿意花更多的時(shí)間去研究琢磨實(shí)踐內(nèi)容。而不愿花時(shí)間研究的學(xué)生卻處于一種迷茫狀態(tài)，并有一種完成任務(wù)是負(fù)擔(dān)的心理，導(dǎo)致工作效率低，沒有明確的目標(biāo)，久而久之，會(huì)使學(xué)生失去信心，自然不想投入社會(huì)實(shí)踐。

4.2專業(yè)對(duì)口機(jī)會(huì)較少

多數(shù)大學(xué)生很難找到專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)工作崗位，專業(yè)對(duì)口的工作崗位不愿意花時(shí)間去培養(yǎng)一些沒有工作經(jīng)驗(yàn)與工作能力的新人，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)找工作難的現(xiàn)象。

5宣傳企業(yè)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的積極性

通過學(xué)校的宣傳，老師的推薦，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的簡(jiǎn)單介紹，并通過邀請(qǐng)企業(yè)的相關(guān)人士來進(jìn)行講解，使學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)一步了解，與此同時(shí)，借助企業(yè)的微信公眾平臺(tái)和QQ群向?qū)W生進(jìn)一步的宣傳項(xiàng)目和企業(yè)文化。由此招募優(yōu)秀大學(xué)生報(bào)名參加企業(yè)社會(huì)實(shí)踐。最終通過初選的學(xué)生再進(jìn)行面試，確定企業(yè)社會(huì)實(shí)踐最終結(jié)果。

6實(shí)踐的重要性

社會(huì)實(shí)踐不僅能使學(xué)生開闊眼界，也充實(shí)了學(xué)生在學(xué)校學(xué)不到、學(xué)不懂、學(xué)不透的知識(shí)，讓學(xué)生更加了解對(duì)口專業(yè)的內(nèi)容，并且讓學(xué)生熱愛自己的專業(yè)，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用型人才，為我國的未來發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。從學(xué)生角度出發(fā)，使其更加明白社會(huì)的殘酷，只有實(shí)踐能提升能力，也更加了解專業(yè)知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生更加完善自己，全面發(fā)展。從學(xué)校角度出發(fā)，不僅能讓學(xué)生本身有所提升，也讓學(xué)校的教育教學(xué)工作有所收獲。

7結(jié)語

社會(huì)實(shí)踐使當(dāng)代大學(xué)生增長無限知識(shí)與動(dòng)手能力，馬克思主義的提出，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，為此使得當(dāng)代大學(xué)生具有共同的價(jià)值觀追求，不僅能真正在大學(xué)生中凝聚起巨大的價(jià)值共識(shí)和思想共鳴，而且能保證大學(xué)生全面健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張曉婕.大學(xué)生實(shí)踐能力創(chuàng)新模式的構(gòu)建[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)，2012.

[2]畢禮進(jìn).淺談互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下如何加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作.南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院藝術(shù)系，2018.

作者簡(jiǎn)介：趙界宇，在讀本科生，研究方向：生物工程。

通訊作者：馬爽，碩士，講師，研究方向：天然產(chǎn)物提取與利用。