嘮叨老爸

浙江省江山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（6）班 周禹昊

別人的家里基本上有一個(gè)愛嘮叨的老媽，一個(gè)威嚴(yán)老爸。可我家老爸別看他長得白白胖胖，一副斯文書生樣，卻是極品的合二為一版，嘮叨和“?？帷睒訕釉谛小Ｕf起他的嘮叨，蜜蜂怕是也望塵莫及。

就說周五晚上吧，我在房里優(yōu)哉游哉地邊寫作業(yè)邊偷偷摸摸地看會(huì)兒書。突然抬頭一看，爸爸雙手叉腰，虎視眈眈地站在書房門口，嚇得我藏在桌底的書“啪”一聲暴露無遺。還沒等我回過神來，爸爸就開始“嗡嗡”地叫：“昊昊??！早做好早點(diǎn)有得玩。說了多少遍了，作業(yè)做好其他的時(shí)間完全由你自己支配，我不會(huì)給你加半毛錢作業(yè)。你怎么就這么不自覺呢？邊做作業(yè)邊看書，這樣做，作業(yè)的正確率不高，書也不能很好地看進(jìn)去。與其這樣偷偷摸摸地看書，還不如快點(diǎn)做好作業(yè)痛痛快快看一場?！薄盁┧懒?！別吵，出去，我做還不行嗎！”我厭煩地喊道?！靶?！要我出去可以，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)再做不好一樣作業(yè)，那就不要怪我不客氣，到時(shí)我就坐進(jìn)來陪著你做了！”爸笑里藏刀地說道。

無解，只好開始爭分奪秒地寫作業(yè)。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……十分鐘過去了。“Yes，搞定！”原來專心做作業(yè)，效率真的可以提高很多。

中場休息五分鐘，我拿起媽媽手機(jī)往沙發(fā)上一坐，開始我的游戲人生。“蜜蜂”老爸又挨著坐了過來，“嗡嗡”地說：“昊昊?。〔灰恍菹⒕褪鞘謾C(jī)手機(jī)的，再玩手機(jī)，遲早有一天要架上眼鏡的！不如我們聊聊天，或是跳跳繩……”“就五分鐘，能不能讓我玩?zhèn)€痛快！”我快被吵瘋了?！澳憧茨惆嗬锿瑢W(xué)，一大半都近視了，要不是我時(shí)刻提醒著你，說不定你也和我一樣戴上眼鏡了……”嘮叨不斷地在我耳邊重復(fù)。

忍，忍，忍！好不容易熬到洗洗睡覺，爸爸又開始“嗡嗡”地叫了：“昊昊??！刷牙要刷夠五分鐘，要不你那口牙可真毀了，到時(shí)可別說我沒提醒你……”噢！苦不堪言，我快被嘮叨給搞暈了！

嘮叨老爸，讓我歡喜讓我愁。

作文細(xì)節(jié)之寫景篇

前面我們講過寫景的基本構(gòu)成模塊是“印象記”“按順序”“后點(diǎn)題”。其中“按順序”是文章的關(guān)鍵，即按時(shí)間或空間順序去描寫景物。那怎么樣運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來充實(shí)各個(gè)時(shí)間、空間的景物？寫景的細(xì)節(jié)方法是“多角度”，這里的角度分物理角度和感官角度。

一、物理角度。如果我們單從某一個(gè)角度來寫景，往往說不出什么道道。但假如我們像360度旋轉(zhuǎn)的監(jiān)控器一樣，讓角度動(dòng)起來，則有利于景象的立體化。學(xué)過素描的朋友都知道，一個(gè)雞蛋并不是一個(gè)橢圓那么簡單，涉及到正面、側(cè)面、明暗交界線等等。比如我要描寫家鄉(xiāng)的“明月潭”，可以這么寫。

“我的家鄉(xiāng)有一個(gè)野趣十足的‘明月潭’。山脈瀑布自高而下落入山間，經(jīng)了年歲，山谷中形成一個(gè)小水潭。遇見它你會(huì)不得不驚嘆大自然的鬼斧神工，卓然天成的圓像是天涯共此時(shí)中秋佳節(jié)夜空的那一玉盤。因此而得名“明月潭”。從山頂往下看，它是龍形山谷嘴里含著的一顆晶瑩圓潤的東海珍珠；自山間遠(yuǎn)遠(yuǎn)平視過去，在陽光和植被的映襯下它像一塊西域碧玉；情不自禁走進(jìn)時(shí)，它又像大自然梳妝的鏡子。一陣山風(fēng)吹來，吹皺了潭面，圓鏡又變成了魔法十足的哈哈鏡，無數(shù)的自己和無數(shù)的樹木在水面向你致意問好?？柿?，我們來這里喝甘甜的山泉；熱了，我們來這里游泳抓魚。每逢杜鵑花開的時(shí)候，我們喜歡摘下花瓣擲于潭面，做成一只只承載我們夢想的小花船，游向遠(yuǎn)方。每次上山我們都喜歡跑去玩耍，這成了我們幸福的樂園。”

上面的這一片段，我從山頂往下看，從山間平視，從遠(yuǎn)處眺望，走進(jìn)細(xì)看，多角度描寫，把每個(gè)界面合并起來，形成了一個(gè)立體的明月潭。

二、感官角度。說到如何寫景，很多人立馬跳出來的詞是“多觀察”。這當(dāng)然沒錯(cuò)，但大部分人都只停留在這里，就容易寫出人云亦云的風(fēng)景，就像同一鍋菜里的味道。怎樣“炒”出和別人味道不一樣的風(fēng)景呢？除了用眼睛看，我們還需要帶上耳朵聆聽、帶上鼻子輕嗅、放開手腳去觸摸，甚至伸出舌頭去品嘗。也就是調(diào)動(dòng)五官感受去描述景物。比如這位同學(xué)寫的《蘇堤秋意濃》其中片段。

“秋雨初歇，我信步踱于蘇堤之上。打濕的路面黏連著我的鞋底，像是來自故友的問候，一淅一瀝，一起一伏。秋風(fēng)徐來，除卻了夏日的暑氣，只穿短袖的我忍不住打了一個(gè)寒顫。道路兩邊一叢叢、一簇簇火紅的彼岸花開得正盛。一個(gè)個(gè)觸須似的花蕊含著秋雨，像是一根根輕沾淚水的紅睫毛。隱約傳來一陣凄厲的聲音，因逐漸接近聲源而愈發(fā)入心。寒蟬凄切，這是它一生中唯一的謝幕。為了那一個(gè)火熱的夏季，它整整在土里蟄伏十三年甚至更久。不知道為什么“彼岸花 ”“ 秋 蟬”“杜 鵑啼 血 ”，這三個(gè)詞不自覺就在我腦海里相遇。因?yàn)樗鼈冃挠衅萜?！中秋臨近，怎么會(huì)少了金桂飄香呢？它從來就不甘于寂寞的好嗎。你看，一不注意我就被這一陣陣熱情擁抱而來的桂花香熏倒了，就像路上的一片秋葉不經(jīng)意被行人踩上的那種酥脆，那種心甘情愿的酥脆。我忍不住摘了一小簇放進(jìn)嘴里，除了唇齒繞香，似乎有淡淡的甘甜。站在湖畔，遠(yuǎn)處的茅家埠隱于水霧間，天空排著一行大雁，橫叫一聲，豎叫一聲，秋意遼闊了……”

在這里，我們不僅看到了彼岸花、大雁，還聽到了寒蟬，聞到了、嘗到了桂花，感受到了秋風(fēng)秋雨的陰冷和踩著秋葉的酥脆。在調(diào)動(dòng)五官感受的時(shí)候，我的秋天是不是更有味道呢？在這里我可要提醒一下小朋友，別為了寫作文去當(dāng)神農(nóng)嘗百草哦，彼岸花那可是有毒的東西！你一嘗怕是要game over，say good-bye了！

善于利用寫景的細(xì)節(jié)，從物理和感官兩方面多角度描寫，相信你的筆下也會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的精彩。到時(shí)候可以有以你命名的桂林山水、你的憶江南、你的天都峰。最后我向各位推薦經(jīng)典的寫景散文，除了朱自清的《荷塘月色》還有一篇是俄國作家列夫·托爾斯泰的《暴風(fēng)雪》。

錯(cuò) 覺

放學(xué)回家的路上，數(shù)學(xué)一向不怎么樣的阿光對(duì)同學(xué)說：“今天數(shù)學(xué)考試感覺100分聽到了我的召喚，在向我靠近?！蓖瑢W(xué)說：“嗯，那么恭喜你。”阿光問道：“這是真的嗎？”同學(xué)回答道：“恭喜你產(chǎn)生了錯(cuò)覺！”