樂于探索，勇于實踐

寇建榮

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是要轉(zhuǎn)變自己的工作理念，適應(yīng)“以人為本”的教育觀念，從傳統(tǒng)的“管理學(xué)生”到“學(xué)生管理”，以“人性化”和“自覺性”的教育促進學(xué)生個性化的發(fā)展，與時俱進，不斷提高自身工作能力。

班主任應(yīng)是一個探索者

班主任應(yīng)積極探索，轉(zhuǎn)變理念，擺脫德育主體的錯位，將目標(biāo)落實到學(xué)生的德育上。

一、實施學(xué)生自我管理，培養(yǎng)自覺能力

1.創(chuàng)建得力的班干部隊伍。提高班干部的思想水平、工作積極性和工作能力，促使班干部不斷進步，就會帶動和影響全班學(xué)生的積極性，班干部對班集體的形成和班風(fēng)導(dǎo)向有著舉足輕重的影響。作為班主任，要引導(dǎo)班干部開展積極有效的工作，培養(yǎng)班干部管理他人和自我管理的能力。

2.發(fā)揮自律小組在班級管理中的作用。當(dāng)前，班級管理的一大方向在于如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺自律，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高其自我控制、自我管理的能力。我在班級中成立自律小組，主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)班級每日的考勤、衛(wèi)生、兩操以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，使班級形成有正氣、有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組成員各有分工，每日與參加課間操和衛(wèi)生評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并給出相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)作工作匯報，總結(jié)前一個階段的成果與不足，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議，確定下一個階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

3.以量化管理為手段，保障學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)《神木四中學(xué)生管理制度》中的有關(guān)規(guī)定，我結(jié)合本班學(xué)生實情又制定了《高一八班管理公約》，認(rèn)真做好學(xué)生德育評價工作，注重對學(xué)生進行量化考核，規(guī)范學(xué)生的日常行為，不斷激勵以求進步。

二、激發(fā)成功信念，營造樂學(xué)氛圍

1.精心打造班級文化，力爭營造樂學(xué)氛圍。本學(xué)期我在班級文化建設(shè)方面很重視，精心設(shè)計方案，讓學(xué)生親自參與實施過程，讓學(xué)生在體驗中感受辛苦與樂趣。在我和學(xué)生的共同努力下形成了自己的班級文化名片。

2.授人以漁，不如授人以欲。人們常說：“授人以魚，不如授人以漁?！倍蚁胝f的是：“授人以漁，不如授人以欲?！迸d之所至，才會情之所達，也才能意有所會。我注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，借助班會等形式使他們懂得“我們不怕逆境，我們要珍惜順境”的道理，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的強大內(nèi)動力。

班主任應(yīng)是一個實踐者

班主任應(yīng)在實踐中不斷提升個人素質(zhì)與人格魅力。

1.好學(xué)上進，不辜負(fù)學(xué)生。孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我的學(xué)習(xí)、工作精神能給學(xué)生以極強的示范和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力，讓學(xué)生對班主任充分信任。我認(rèn)為如果能夠以自己的人格魅力來感染學(xué)生，那才是做教師的最高境界。我們要一直向這個目標(biāo)努力。

2.讓“愛”導(dǎo)航，提倡無痕教育。名師霍懋征說過：沒有愛，就沒有教育。全身心地愛學(xué)生，是智慧力量的源泉，也是教育成功的基礎(chǔ)，又是教育內(nèi)化的“催化劑”。在實際教育教學(xué)中，我們要時刻堅持“愛”字當(dāng)頭，讓“愛”為教育導(dǎo)航。我以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中，首先尊重他們，與他們真誠交流，讓學(xué)生感到我是他們當(dāng)中的一員，從而敞開心扉，接受我的教育。

3.有一顆年輕的心和不服輸?shù)木?。中學(xué)生更喜歡年輕的教師，因為會有更多的共同語言和愛好，更容易交流和溝通。作為班主任更要有一顆年輕的心，能和學(xué)生共鳴，而且要有種永不服輸?shù)木駚砑顚W(xué)生不斷上進。

“三尺講臺，敬業(yè)人生”，應(yīng)該是所有班主任一生的追求，也是教師生命的濃縮，更是教師一生守候的財富！

愿我們不斷提升自己的觀念與能力，把屬于我們的那片園地管理得天朗氣清，使我們無愧于自己的學(xué)生，使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的那段青春年華。

作者單位陜西省神木第四中學(xué)