生動精妙 自然貼切

文學(xué)是語言的藝術(shù)。劉勰說：“夫綴文者，情動而辭發(fā)；觀文者，披文以入情?！闭Z言是作者的思想感情和作品中思想內(nèi)容的載體，也是讀者領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)容、體會作者的思想感情的橋梁。

下面，我們以《濟南的冬天》為例，看一看可供同學(xué)們借鑒的技巧主要有哪些吧。

一、準確的遣詞造句

生動形象的語言總能喚起讀者的想象與聯(lián)想，產(chǎn)生具有光、色、態(tài)三位于一體的具體形象，老舍在《濟南的冬天》中更是將其發(fā)揮得淋漓盡致。

如“最妙的是下點兒小雪呀”一句中，作者以一個“妙”字統(tǒng)領(lǐng)下文，點明文章主題，凸顯了濟南的小山秀美的特征。再如：“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶”一句中，大家都知道自然界的水是不可能流到天上去的，但這里的“水”已是感情化的水，藝術(shù)化的水，是老舍以畫家的獨特角度觀察景物后所得到的印象。

二、貼切的修辭運用

要想使筆下的文字受到讀者的青睞，最絕妙的方法就是綜合運用多種修辭手法勾勒出景物的狀貌。在《濟南的冬天》中，作者便綜合運用比喻、擬人的修辭手法，體現(xiàn)了濟南冬天所蘊含的無限生機。如，“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”這句話中，就運用了比喻的修辭手法，一個“鑲”字生動形象地描繪出了藍天與白雪在山頂相接時的美麗情景，讓如洗的藍天與似銀的雪地相映生輝，給讀者留下非常深刻的印象。再如，“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”一句中，運用了擬人的修辭手法，將夕陽斜射下顯露出粉色的薄雪比作害羞的少女，形象地描繪出了夕陽下雪色嬌美的情態(tài)特征。

【課內(nèi)鞏固】

1.結(jié)合上下文語境，簡析文中加點字詞的含義。

（1）自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫睛的天氣，濟南真得算個寶地。

（2）就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天。

（3）古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。

2.老舍先生筆下的濟南簡直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬闊的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。請仿照《濟南的冬天》第一段的格式，也寫一寫你家鄉(xiāng)的冬天吧。（不少于200字，答題紙自備）

【課外延伸】

3.對下列各句中所使用的修辭手法分析有誤的一項是（ ）

A.“一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺”一句，運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描繪出菊花開得色彩繽紛的景象，營造了強烈的視覺效果。

B.“如果說池塘是上天遺落在大地上的晶瑩燦然的珍珠，那么江南湖則是吸納河流的寬的胸懷”一句，運用比喻的修辭手法，形象地寫出了湖水的美麗姿態(tài)和悠悠情韻。

C.“幾百年來，無論齊云山多么浪漫、多么喜慶、多么風(fēng)雅，它的光環(huán)，始終蓋不過黃山。慢慢也就習(xí)慣了，做不成都市女郎，那就回歸鄉(xiāng)里，堅守自己的本分”一句，運用對比的修辭手法，突出表現(xiàn)了齊云山“靜”的特點。

D.“這些巨石姿態(tài)萬千，情態(tài)各異。有的峭然獨立，如金雞護蛋；有的端莊安詳，似金蟾蟄伏；有的憨態(tài)可掬，猶老牛臥眠；有的二石對立，像‘大圣拜觀音；有的二石偎依，若‘八戒娶妻……”一句，運用比喻、排比的修辭手法，描繪出九侯山山石姿態(tài)萬千的景象，讓人們對此特征有了更直觀的了解。

4.結(jié)合語境，簡單分析句中加點詞語的深層含義。

（1）“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城?！币怀谴荷怀切?。狂顛的柳絮，點點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。白絨的絮是柳的種子，離樹飛散去，將生命灑落在遠近各處。轉(zhuǎn)生，竟是如此浪漫而快樂的旅行。（陳志宏《江南柳》）

（2）有時候，父親斜靠在病床上，雙眼微閉，我覺得他仿佛又回到了年輕的時候，坐在那里，用手輕輕地拍拍頭發(fā)，發(fā)出“嘭嘭”的聲音，這聲音把一切嘈雜和煩惱都給隔離開來。但是，事與愿違，他的頭發(fā)很快就掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，他不得不戴上帽子。不知道為什么，我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群間有些落寞。（簡默《黑發(fā)底下》）

（本版參考答案見下期中縫）