輔導(dǎo)員工作點(diǎn)位做精品教育的淺析和踐行落地

張華虎

摘 要：當(dāng)前各個高校開啟全國高校輔導(dǎo)員工作精品項目培育建設(shè)工作，四川西南航空職業(yè)學(xué)院以提升思想政治教育的實(shí)效性和輔導(dǎo)員的素質(zhì)隊伍為主，結(jié)合輔導(dǎo)員實(shí)際工作，探索指導(dǎo)員工作開展的思路和方法，為輔導(dǎo)員工作提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員工作；精品教育；建設(shè)

輔導(dǎo)員精品工作的開展，主要是指利用特色資源，濃縮整合教育理念和教育觀念。在特色的基礎(chǔ)上，將教育形成獨(dú)創(chuàng)性、創(chuàng)新性、科學(xué)性。有針對的開展教育工作，并結(jié)合課堂教學(xué)日常思想工作。輔導(dǎo)員隊伍培養(yǎng)等建設(shè)工作開展可以有效利用多媒體等技術(shù)，打造學(xué)生們?nèi)菀捉蛹{喜愛的項目。有針對性地開展思想教育工作，創(chuàng)造精品工作的特色品牌，讓每個學(xué)生都可以提高升學(xué)率、就業(yè)率、成才率。

一、輔導(dǎo)員工作精品化項目的實(shí)踐探索

（一）輔導(dǎo)員工作項目管理機(jī)制。近幾年來四川西南航空職業(yè)學(xué)院在輔導(dǎo)員工作上，不斷規(guī)范管理和項目考核，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，不斷探索發(fā)展的道路。從制度建設(shè)上面，加強(qiáng)管理方面，采取一系列的措施，開展項目化、理論化的教育方式，開展精品項目建設(shè)。在全校范圍內(nèi)開設(shè)多個培養(yǎng)方案和培養(yǎng)工程，成立了相關(guān)輔導(dǎo)員工作管理機(jī)制，完善了工作制度，由學(xué)院學(xué)生工作部成立了輔導(dǎo)員工作精品化 項目管理中心，將項目不斷的規(guī)范化，并且制定了相關(guān)的責(zé)任實(shí)施辦法和項目管理辦法。明確了精品化項目建設(shè)管理的流程，規(guī)范了項目精品管理的方案。

（二）健全項目考核方案。學(xué)校建立了量化、完善的評估標(biāo)準(zhǔn)和評估指標(biāo)，根據(jù)輔導(dǎo)員的精品工作項目作為發(fā)展團(tuán)隊的考核體系。在對于輔導(dǎo)員的精品教育項目考核過程中，首先會對于指導(dǎo)老師進(jìn)行一定的考核，包括活動次數(shù)、學(xué)生參與人數(shù)，指導(dǎo)教師公開發(fā)表的論文撰寫的報告等多種情況，進(jìn)行考評。涉及到考評具有一定的實(shí)踐性、創(chuàng)新性和時效性，規(guī)范了學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，明確了項目機(jī)制的運(yùn)行。并且鼓勵學(xué)生不斷地加強(qiáng)實(shí)踐工作，對于驗(yàn)收合格的工作和發(fā)表成果加以鼓勵，并加強(qiáng)輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的交流和培訓(xùn)。

二、輔導(dǎo)員精品工作培育發(fā)展過程中的存在的問題

（一）輔導(dǎo)員缺乏打造精品工作的品牌意識。我國的教育在發(fā)展時，長期是按照死板的環(huán)境束縛下進(jìn)行的，尤其是對于高等職業(yè)教育，很多國內(nèi)高校，每年在綜合評比和評分上面競爭激烈。有些學(xué)校憑借辦學(xué)實(shí)力、評教、評估分?jǐn)?shù)等方面不斷的打造優(yōu)秀的教育品牌。但是高效對于輔導(dǎo)員工作精品創(chuàng)建方面的認(rèn)識，有待提高，沒有樹立好完善的品牌意識。在輔導(dǎo)員工作上來說，他們的工作是針對大學(xué)生開展的 ，由于工作煩繁忙、壓力大，每天忙于日常事物，很難自覺創(chuàng)建精品工作的熱情，以在品牌塑造方面缺乏動力。

（二）學(xué)生對于項目的認(rèn)同感有待提升。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思維讓學(xué)生們養(yǎng)成了被動學(xué)習(xí)和被動接受的方式， 而當(dāng)前輔導(dǎo)員在工作開展過程中，主要是以規(guī)范教育管理模式和計劃教育管理模式為主。輔導(dǎo)員和學(xué)生之間存在溝通不暢的情況，有些學(xué)生對于輔導(dǎo)員的認(rèn)可程度也不高，參與程度也在不斷的下降，不利于輔導(dǎo)員工作的開展。

（三）學(xué)校保障措施方面不足。學(xué)校在宏觀層面上不斷的加強(qiáng)了輔導(dǎo)員工作，協(xié)助精品化項目的開展，并設(shè)立了相關(guān)的配套政策和資金投入。但是資金扶持在學(xué)校項目上面的相對來說較為缺乏，缺乏靈活的政策和金錢的投入，無利于精品教育的開展，導(dǎo)致輔導(dǎo)員針對大學(xué)生教育開展活動較多，但是缺少高品位、有效性的活動，影響大的精品教育活動。很多教育活動的表面看似很熱鬧，但是并未觸動學(xué)生的心靈，沒有給學(xué)生留下很深的印象，還會導(dǎo)致學(xué)生存在逆反心理，不利于高校特色活動的開展。

（四）創(chuàng)新性品牌建設(shè)不足。高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊建設(shè)時要具有創(chuàng)新性精神，可以在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)教育的規(guī)律，應(yīng)用新媒體和多種社交媒體，不斷創(chuàng)新教育方式和教育方法，開展精品項目和品牌建設(shè)，培育對于學(xué)生具有影響力的特色教育。很多輔導(dǎo)員團(tuán)隊中對于特色教育的概念并不理解，單純的認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作就是管理學(xué)生，憑借權(quán)威開展工作，但在一定程度上輔導(dǎo)員應(yīng)該用自己的人格魅力去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生不斷的成長。開展精品教育的目的就是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生們。

三、輔導(dǎo)員工作品牌培育的措施

（一）定位方面要從工作重點(diǎn)出發(fā)。從輔導(dǎo)員工作精品化的重點(diǎn)出發(fā)，各高校應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)，設(shè)置獨(dú)有的品牌。根據(jù)工作的單位重點(diǎn)來定位，根據(jù)教育和理論課程的特色來定位。輔導(dǎo)員的工作主要是加強(qiáng)日常學(xué)生的管理，組織校園文化活動的開展，加強(qiáng)思想政治教育的輔導(dǎo)，打造精品創(chuàng)新性的工作品牌。首先輔導(dǎo)員需要了解學(xué)生們的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生們不同的需求，展開特色的教育建設(shè)，開展獨(dú)特的輔導(dǎo)員工作實(shí)踐。如果想要加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的工作，需要明確工作目標(biāo)，找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)，從人才培養(yǎng)的目標(biāo)開始出發(fā)，以立德樹人為主要的創(chuàng)新目標(biāo)。要培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的吃苦耐勞精神，培養(yǎng)學(xué)生們加強(qiáng)工作理念，以此來提高學(xué)生們合格率、升學(xué)率、就業(yè)率、成才率。

（二）創(chuàng)新實(shí)踐構(gòu)建高校輔導(dǎo)員工作精品化品牌。從輔導(dǎo)員的工作來講，在構(gòu)建精品化品牌工作隊伍建設(shè)的過程中，需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)新精品工作可以通過輔導(dǎo)不斷的實(shí)踐來進(jìn)行探索，可以根據(jù)相關(guān)的工作項目來培育精品。加強(qiáng)輔導(dǎo)員的工作品牌，根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展需求開展輔導(dǎo)員工作精品項目。吸引學(xué)生們積極參與，形成良好的社會影響，打造品牌。例如學(xué)校、根據(jù)學(xué)生們的不同需求，開設(shè)了課外教育活動體系，涵蓋了思想教育、社會教育、志愿服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等多種服務(wù)領(lǐng)域，以此來提高學(xué)生們的參與度和教育效果，提高學(xué)生們的成才率和就業(yè)率。不斷加強(qiáng)學(xué)生們的社會實(shí)踐價值觀的教育 ，在平時日常的校園文化活動時，也積極向?qū)W生們傳授優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和法制教育，展開大學(xué)生素養(yǎng)提升的工程建設(shè)，著力培養(yǎng)大學(xué)生。以全面發(fā)展的方向?yàn)橹鳎蔀樯鐣ㄔO(shè)者和接班人，提高學(xué)生們的升學(xué)率和就業(yè)率。從精品項目出發(fā)，打造品牌項目，不斷創(chuàng)新、實(shí)踐，并取得優(yōu)異的成果。要以標(biāo)準(zhǔn)化軍人為目標(biāo)，從禮儀，從行為舉止培養(yǎng)學(xué)生們，讓每一個學(xué)生變?yōu)楝F(xiàn)代的紳士淑女，高度職業(yè)化的民航員工。

運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體，不斷創(chuàng)新輔導(dǎo)員的工作。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育的品牌，隨著網(wǎng)絡(luò)時代人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求，可以充分的利用貼吧、微博、微信等多種新媒體，在第一時間開展精品活動，并將精品活動內(nèi)容、文字、圖像，傳遞給學(xué)生。輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生的需求，借助網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)精品教育建設(shè)，提高學(xué)生們的合格率。借助網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生們行為習(xí)慣，利用行為禮儀的教學(xué)，專業(yè)技能培訓(xùn)，讓學(xué)生們都成為高度職業(yè)化的民航員工。

（三）建立精品工作品牌培育的考評體系。高效應(yīng)該積極制定相關(guān)政策，促進(jìn)激勵高校思想政治教育工作、精品工作的建設(shè)。加強(qiáng)品牌培育建設(shè)，并且提供相關(guān)的制度進(jìn)行支持和資金保障。應(yīng)該加強(qiáng)對于輔導(dǎo)員工作精品項目建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)按照統(tǒng)一的規(guī)劃和部署，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的精品教育項目。培育、社會、教學(xué)、科研工作結(jié)合在一起，學(xué)生工作部門要對于輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行及時的教育，協(xié)調(diào)、調(diào)查、研究建立起相關(guān)的激勵機(jī)制和考評機(jī)制，使得全員參與到工作中去?？梢圆捎镁讽椖拷ㄔO(shè)和品牌培育工作，讓高校輔導(dǎo)員的績效工作、考核掛鉤起來，加強(qiáng)輔導(dǎo)員精品工作建設(shè)。

項目教育的根本目的是為了解決實(shí)際上面存在的困難，學(xué)院的輔導(dǎo)員多次精品項目開展中屢獲佳績。高校輔導(dǎo)員在打造精品化教育和精品化培訓(xùn)時，要加強(qiáng)系列工程的培訓(xùn)，從各個環(huán)節(jié)和多方位的角度入手，以大學(xué)生全面發(fā)展為主要目標(biāo)，開展精品教育項目。培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成個性化教育的發(fā)展情況，加強(qiáng)對于學(xué)生個性特點(diǎn)的輔導(dǎo)，利用特色資源，濃縮教育觀念和教育理念，在特色的基礎(chǔ)上形成獨(dú)特性、創(chuàng)新性的教育工作模式。打造具有針對性、時效性的精品工作項目，創(chuàng)造特色的精品教育品牌。

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