校企合作模式下的高校市場營銷教學(xué)改革探究

郝勝宇 于春燕

摘 要：目前，我國高校普遍采取校企合作的辦學(xué)模式，利用校企合作形式可以讓高校的教學(xué)理論和社會實(shí)踐得到有效的結(jié)合和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)出更符合社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。為充分適應(yīng)市場發(fā)展的變化培養(yǎng)出市場營銷方面的優(yōu)秀人才，高校應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的市場營銷教學(xué)模式。本文旨在分析校企合作模式下高校市場營銷教學(xué)中存在的問題和實(shí)施教學(xué)改革的意義，提出進(jìn)一步深化市場營銷專業(yè)教學(xué)的改革的策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：校企合作；市場營銷；教學(xué)改革

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和市場競爭的日益增強(qiáng)，市場發(fā)展對人才的需求越來越依賴于高校人才的培養(yǎng)，高校肩負(fù)著向市場和社會培養(yǎng)具有高端技能型的人才。為了適應(yīng)我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和對人才的極度需求，高校開設(shè)市場營銷專業(yè)，通過培養(yǎng)應(yīng)用型的綜合人才來適應(yīng)市場發(fā)展的需要。

一、校企合作模式下高校市場營銷教學(xué)存在的問題

為了改進(jìn)市場營銷專業(yè)的教學(xué)工作，高校對其教學(xué)方式進(jìn)行了積極的探索。但是多年來傳統(tǒng)的教學(xué)都是以重知識理論，輕社會實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式，學(xué)校與社會分離，學(xué)生缺乏社會實(shí)踐能力，導(dǎo)致高校市場營銷專業(yè)的教學(xué)方式還有待改善。

（一）管理機(jī)制不足。當(dāng)前，許多高校為適應(yīng)市場發(fā)展對人才的迫切需要，為了培養(yǎng)高端的技能型應(yīng)用人才，積極開發(fā)校企合作制度，但校企雙方并未構(gòu)建完善的管理機(jī)制。因此，大多數(shù)的校企合作只流于形式，并未對其崗位、職責(zé)進(jìn)行合理的設(shè)置以及對工作細(xì)節(jié)進(jìn)行明確的落實(shí)。雖然有些高校與企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，但因?yàn)槲唇⑵鹫_的評價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致難以評估校企合作運(yùn)行的實(shí)效性，大大降低了校企合作的積極性，無法實(shí)現(xiàn)校企合作的預(yù)期效果。

（二）校企合作互利不強(qiáng)。高校和企業(yè)都能充分認(rèn)識到校企合作對市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性，但是在校企合作過程中，企業(yè)很少會主動聯(lián)系學(xué)校。由于學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)歷時(shí)間較短，使得企業(yè)很難在較短時(shí)間內(nèi)獲得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)收益，導(dǎo)致企業(yè)對于校企的長期合作失去信心，在某種程度上校企合作無法實(shí)現(xiàn)共贏的目標(biāo)。

二、校企合作模式下高校實(shí)行市場營銷教學(xué)改革的意義

校企合作是一種注重培養(yǎng)學(xué)生理論知識和社會實(shí)踐相結(jié)合的教育“雙贏”模式，加強(qiáng)校企合作有利于促進(jìn)高校市場營銷教學(xué)的改革。

（一）高校教育需要校企合作。校企合作促進(jìn)教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)高校教育和企業(yè)現(xiàn)代化管理有機(jī)統(tǒng)一的重要途徑。高校的教育是為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所服務(wù)，這就要求學(xué)生對企業(yè)和市場要有一定的了解，同時(shí)高校也要明確教學(xué)目標(biāo)，了解企業(yè)需要什么樣的人才以及怎樣去培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的預(yù)期人才，才能保證高校培養(yǎng)市場營銷人才的質(zhì)量。高校教育如果脫離了企業(yè)的要求，在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，則不能按照科學(xué)、合理、準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)路線進(jìn)行學(xué)生的能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才不符合社會發(fā)展需要，造成人才的浪費(fèi)。高校教育只有正確把握市場發(fā)展的需要，才能為企業(yè)提供優(yōu)秀的人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）校企合作支撐著高校人才培養(yǎng)方向。高校市場營銷人才的培養(yǎng)離不開校企合作模式，通過校企合作，高?？梢悦鞔_其教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)為高校進(jìn)行人才培養(yǎng)提供了方向，促進(jìn)了高校科學(xué)合理的發(fā)展。高校人才培養(yǎng)方向要與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，要讓企業(yè)對人才進(jìn)行培養(yǎng)，注重人才培養(yǎng)方向的把握，培養(yǎng)符合市場需求的技能型人才，提高高校教育的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、校企合作模式下的高校市場營銷教學(xué)改革策略

隨著教育體制改革的不斷深入和社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會發(fā)展對市場營銷專業(yè)人才的需求日益提高，高校市場營銷教學(xué)改革面臨巨大挑戰(zhàn)。接下來將針對如何促進(jìn)高校市場營銷教學(xué)改革提出幾點(diǎn)建議。

（一）加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。高校通過引進(jìn)市場營銷經(jīng)驗(yàn)以及社會相關(guān)方面經(jīng)驗(yàn)較強(qiáng)的優(yōu)秀人才，在課堂上講授市場營銷有效的實(shí)踐技能，鼓勵教師參與社會實(shí)踐，讓教師在社會實(shí)踐中，及時(shí)了解企業(yè)動態(tài)和人才需要情況，深化高?！半p師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。采取激勵措施，通過選拔“帶頭人”、“專業(yè)骨干教師”等方式，將責(zé)任激勵、榮譽(yù)激勵和物質(zhì)激勵有效的結(jié)合起來，鼓勵教師在教學(xué)教研上不斷進(jìn)步和完善，有效的增強(qiáng)“雙師型”教師的專業(yè)能力，促進(jìn)高?！半p師型”教師隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展。

（二）實(shí)現(xiàn)合作模式升級，創(chuàng)新市場營銷教學(xué)方法。市場營銷以實(shí)踐學(xué)習(xí)為主，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)合作模式升級，創(chuàng)新市場營銷教學(xué)方法，注重學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生將市場營銷理論知識充分應(yīng)用于實(shí)踐工作中，給學(xué)生分配一些實(shí)踐性的任務(wù)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。高校要為市場營銷教學(xué)提供教學(xué)條件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)，有利于學(xué)生準(zhǔn)確記憶和理解相關(guān)的市場營銷理論知識，為學(xué)生提供寶貴的實(shí)地經(jīng)驗(yàn)。

總而言之，在校企合作模式下，實(shí)施高校市場營銷教學(xué)改革是人才培養(yǎng)的必然要求，是培養(yǎng)高端應(yīng)用型人才的重要手段。校企合作模式逐漸成為高校主要的辦學(xué)模式，在促進(jìn)高校教學(xué)發(fā)展和為企業(yè)提供應(yīng)用型人才等方面起到了至關(guān)重要的作用，推動了高校市場營銷教學(xué)的良好發(fā)展。

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