創(chuàng)新意識在高中美術(shù)教學(xué)中的培養(yǎng)初探

黃星

【摘 要】《教育與創(chuàng)造》中提出：“只有創(chuàng)新才能使世界更美好，只有創(chuàng)新，才能為人類增加新知識，為世界帶來新的幸福。創(chuàng)新成為教育的最高境界和最終目的。”美術(shù)教育是整個素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。本文就自己在從事美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的嘗試談幾點粗淺認識，望能對高中生有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù)；創(chuàng)新意識；培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.955【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）24-0192-02

在人類生活最能夠體現(xiàn)人類創(chuàng)造性的就是藝術(shù)，美術(shù)教學(xué)是藝術(shù)形成中最為重要的部分，對學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)展具有非常重要的作用。在高中階段是學(xué)生創(chuàng)新意識發(fā)展的重要階段，如何提高學(xué)生的創(chuàng)新意識是高中美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，對其進行研究是高中美術(shù)教學(xué)的重點。

一、高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要意義

現(xiàn)階段，社會更需要創(chuàng)新型人才，高中教育階段是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的最佳階段，這就要求在高中課程教學(xué)中，教師應(yīng)通過各種方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而由于美術(shù)課程是一門綜合性較強的學(xué)科，通過有效教學(xué)，能夠提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。而且美術(shù)教育更重視學(xué)生個人能力，從而促進學(xué)科知識之間的交叉，促進學(xué)生全面發(fā)展。因此，更要注重在高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

此外，在美術(shù)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識更有助于激發(fā)學(xué)生想象力。這不僅使學(xué)生對美術(shù)有了正確認識，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和實際的動手操作能力，實現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展。同時也促使學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會到積極探索精神帶來的樂趣，使學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)知識，而且喜歡學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識，使學(xué)生在每一學(xué)科學(xué)習(xí)中都體現(xiàn)出自身的創(chuàng)新能力，為其日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

高中學(xué)生具備了一定的思維能力，也有一定主見，所以利用美術(shù)教學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識要根據(jù)學(xué)生特點，給學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的機會。教育家蘇霍姆林斯基說過：在人的心理深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者。學(xué)校可以利用課外活動時間組織一些，美術(shù)創(chuàng)造活動。如“用畫筆美化我們的校園”活動，號召學(xué)生積極參與，這樣學(xué)生能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，充分調(diào)動學(xué)生美化校園。這樣活動能發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，施展了他們的美術(shù)才能。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動，以后的各種活動都會積極參與。

三、在美術(shù)教學(xué)中要主題分明，合理創(chuàng)造創(chuàng)新氛圍

教學(xué)是教育學(xué)的雙邊活動，美術(shù)教學(xué)也不例外，教師的教和學(xué)生的學(xué)是緊密結(jié)合的，在教學(xué)中學(xué)生是教學(xué)過程的主體，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神是十分重要的。

而藝術(shù)本身就是需要不斷的創(chuàng)新，不斷的突破，張揚個性。教師在教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，就要求他們改變教學(xué)姿態(tài)，在教學(xué)中改變師生之間的“師道尊嚴”的關(guān)系，使其成為“教學(xué)相長”的朋友關(guān)系，使課堂變?yōu)槊裰?、寬松、和諧的氣氛，鼓勵學(xué)生暢所欲言，表達觀點，張揚個性。改變以往手把手的教學(xué)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)基本基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，對于學(xué)生的創(chuàng)新及時的表揚、鼓勵，展示他們的作品，這樣學(xué)生處于寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，心情較好、情緒愉快、觀察靈敏、思維活躍，能通過作品較完全的表現(xiàn)自己的思想和情感，有利于學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

四、設(shè)置創(chuàng)新情境，培養(yǎng)創(chuàng)新技能

給學(xué)生創(chuàng)新的鑰匙，讓他們打開創(chuàng)新的大門。時時處處設(shè)置培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的情境有利于開拓學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新技能。

1.在寫生課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

要求學(xué)生細心觀察自然界中事物的結(jié)構(gòu)、形狀，以及場景布置，線條的增減。因為事物的美隨時間、隨地點等的變化而不同，美在心中盡情發(fā)揮。

2.捕捉學(xué)生的創(chuàng)新思維亮點并放大。

表揚敢于標(biāo)新立異的同學(xué)，尤其是學(xué)生作業(yè)的評價不要有唯一的標(biāo)準(zhǔn)，主要看誰的作業(yè)有獨到之處，立意新穎，精巧別致，誰的作業(yè)就是成功的作業(yè)，要求大家向他學(xué)習(xí)。

五、運用多媒體輔助教學(xué)，增強教學(xué)直觀性，提高創(chuàng)新思維

學(xué)生認識美術(shù)主要是依賴視覺的直覺感知來完成，要感受藝術(shù)的美，就必須讓學(xué)生投入到美術(shù)中去。運用多媒體輔助教學(xué)，可以充分調(diào)節(jié)學(xué)生的視覺、聽覺，激發(fā)學(xué)生的多種感官功能，實現(xiàn)了多種感官的有機結(jié)合，在多媒體的課堂他們不僅可以清晰的看到鮮艷的色彩、流暢的線條，而且還可以在輕松愉悅的音樂聲中展開豐富的想象，從而喚起他們的審美知覺，開啟他們的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的特定情感，且有益于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，既有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。同時多媒體教學(xué)可以把多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、視聽強化教學(xué)等緊密結(jié)合起來，在大大提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)上學(xué)生各方面能力也得到了提高。

六、創(chuàng)造足夠的機會，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

任何知識不經(jīng)實踐都不可能變?yōu)槟芰?。給學(xué)生創(chuàng)造足夠的機會，讓他們積極地動手操作，參與實踐，才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。

1.開設(shè)活動課，給學(xué)生展示才能的舞臺。

教學(xué)實踐告訴我們。學(xué)生思維最活躍，創(chuàng)造力最旺盛時候不是在課堂上，而是在實踐中。我把綜合實踐活動作為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的最佳場所。在這里，學(xué)生的創(chuàng)造意識和能力得到空前發(fā)展。他們?yōu)閷W(xué)校設(shè)計?；?，為校運會設(shè)計會標(biāo)，為班級設(shè)計隊角、衛(wèi)生角、英語角、習(xí)作園地、書畫園地等。綜合實踐活動給了學(xué)生全方位展示自己的舞臺，他們的創(chuàng)作成果得到全校老師、學(xué)生的高度評價，其創(chuàng)新欲望空前高漲。

2.參與社會實踐，給學(xué)生自由飛翔的天空。

豐富的實踐活動為學(xué)生提供了諸多解決問題的機會，讓其擁有更多的獨立和自由，并豐富了學(xué)生的表象，為創(chuàng)造積累了經(jīng)驗。在實踐中；學(xué)生往往會遇到新困難、新問題，這更激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，需要他們運用所學(xué)知識，并將之遷移，運用新方法、新思路解決問題。

七、總結(jié)

科學(xué)的美術(shù)教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生審美水平與藝術(shù)修養(yǎng)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。這就要求高中美術(shù)教師在教學(xué)過程中要改變自身傳統(tǒng)教學(xué)觀念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放型高中美術(shù)教學(xué)課堂，注重學(xué)生個性發(fā)展以及創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)評價體系，充分激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻

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