從高考英語(yǔ)命題看英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

伊薇薇

【摘 要】學(xué)科素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀(guān)念，必備品格和關(guān)鍵能力。英語(yǔ)學(xué)科課程的育人總目標(biāo)為：培養(yǎng)具有中國(guó)情懷，國(guó)際視野和跨文化溝通能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高考命題要與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求保持統(tǒng)一，要考查英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)效果。2018年的高考命題充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)和立德樹(shù)人的目的。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；高考試題

【中圖分類(lèi)號(hào)】G405【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）24-0104-01

現(xiàn)今社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，已成為人類(lèi)生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際化環(huán)境，適合國(guó)家發(fā)展的人才的必要選擇。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)由四大要素構(gòu)成：語(yǔ)言能力，文化意識(shí)，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。”這是指導(dǎo)高中英語(yǔ)教學(xué)的指揮棒和風(fēng)向標(biāo)，無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生活動(dòng)，考試測(cè)評(píng)都應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為英核心，不能偏離軌道。

高考英語(yǔ)命題應(yīng)該以課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與水平劃分為依據(jù)，從語(yǔ)言能力，文化意識(shí)，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力諸方面考查學(xué)生，在題型的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的選擇上有助于學(xué)生充分展現(xiàn)自己在學(xué)科核心素養(yǎng)上所達(dá)到的水平。

以前的高考命題側(cè)重考查學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要逐步地強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)和思維品質(zhì)的重要性。從今年的高考命題中，不難看出命題方向更注重學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和考查。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、取材豐富多樣，貼近學(xué)生生活

高考命題取材要反映政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、科技等領(lǐng)域的話(huà)題，貼近學(xué)生實(shí)際生活。

2018年高考試題各部分的取材恰巧符合了這一特點(diǎn)，試卷中的語(yǔ)篇涉及廣告、故事、科技文、學(xué)習(xí)、社會(huì)現(xiàn)象等，體裁包括應(yīng)用文、記敘文、說(shuō)明文、議論文等。試卷內(nèi)容豐富、體裁多樣、時(shí)代性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了高考命題的思想性和育人功能。以聽(tīng)力部分為例，其取材主要來(lái)自于和學(xué)生息息相關(guān)的校園生活和日常生活，如：趕火車(chē)、租公寓、旅游、請(qǐng)病假，教育的重要性等。全部的取材都沒(méi)有脫離學(xué)生現(xiàn)在及即將面對(duì)的實(shí)際生活。

二、融入中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信

寫(xiě)作部分第二節(jié)的大作文內(nèi)容為：向外國(guó)朋友Terry介紹中國(guó)的社交禮儀，要求考生回復(fù)郵件，告知Terry關(guān)于到達(dá)時(shí)間、合適的禮物及餐桌禮儀等信息。此情景的設(shè)置符合作文命題的“真實(shí)有效”原則，并自然融入了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。能夠引導(dǎo)學(xué)生講好中國(guó)故事，將中國(guó)文化傳播出去，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感以及國(guó)家認(rèn)同感。

三、融入人生哲理，體現(xiàn)立德樹(shù)人

完形填空講述了作者與導(dǎo)師Ashley學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的過(guò)程，一方面老師要求將所學(xué)知識(shí)要應(yīng)用于生活以及未來(lái)的人生中，體現(xiàn)了教育的深遠(yuǎn)性。另一方面揭示了人生如棋局的道理。通過(guò)這篇文章學(xué)生們可以學(xué)到：如何做決定是人生這盤(pán)棋的重要步驟。做任何決定前，一定要分析形勢(shì)和對(duì)手并做出最佳選擇。作為考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力的題型，本道題在培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)方面起到了很好的作用。

四、培養(yǎng)國(guó)際視野，關(guān)注人類(lèi)發(fā)展

今年高考試卷的閱讀部分內(nèi)容涉及到騎行旅游、如何用更少的錢(qián)享用美味的食物、語(yǔ)言發(fā)展和環(huán)保問(wèn)題、色彩在家庭設(shè)計(jì)中的作用等，既貼近學(xué)生生活，又關(guān)注了人類(lèi)命運(yùn)共同體，反映了人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大主題。充分體現(xiàn)了對(duì)考生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力的考查。促使學(xué)生深入思考人類(lèi)的發(fā)展史，人和科技創(chuàng)新分別在社會(huì)發(fā)展中起到的作用，現(xiàn)代人如何節(jié)約能源和健康生活，有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)精神和關(guān)注人類(lèi)發(fā)展。

從以上分析中，我們不難看出為了適應(yīng)新課標(biāo)要求，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)勢(shì)在必行。所以在日常教學(xué)中，我們也應(yīng)該以培養(yǎng)核心素養(yǎng)作為教育的終極目標(biāo)，所以也對(duì)廣大教師提出了更高的要求：

一、打破傳統(tǒng)，更新觀(guān)念

英語(yǔ)教師們應(yīng)該打破原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，放棄“單純講授”、“以教師為中心”的做法，要爭(zhēng)取做到“以學(xué)生為中心”，多為學(xué)生提供展示其才能的舞臺(tái)。老師更多地要在教學(xué)活動(dòng)中充當(dāng)“輔助者”、“記錄員”、“監(jiān)督員”，“資料庫(kù)”等角色，不是簡(jiǎn)單的“傳授者”。要相信學(xué)生的能力，放手去做，讓學(xué)生的創(chuàng)造力和責(zé)任感得到最大限度的激發(fā)。

二、終身學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

“學(xué)無(wú)止境”，作為一名人民教師，我們更應(yīng)該牢記著一點(diǎn)。

時(shí)代在變化，時(shí)代對(duì)于教師的要求也在發(fā)生變化。隨著教育改革的進(jìn)行，教學(xué)模式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，英語(yǔ)教師必須學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，才能保證不落后，才能適應(yīng)教育改革的要求。另外，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)日益融入了日常的教學(xué)中，這也要求教師們要學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w設(shè)備，提高課堂效率，增加課堂的趣味性。

三、精心設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新

教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不可“照本宣科”，“默守陳規(guī)”，要將語(yǔ)言知識(shí)與真實(shí)情景相結(jié)合，側(cè)重語(yǔ)用，這樣才能促進(jìn)學(xué)生真實(shí)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。另外，設(shè)計(jì)活動(dòng)要多設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去做活動(dòng)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性去解決問(wèn)題，這樣才能加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生的文化品格，讓學(xué)生養(yǎng)成國(guó)際視野，批判性地去看待問(wèn)題，做好文化的使者。

培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，任重道遠(yuǎn)。