青少年婚戀觀問題研究

任帥

摘要：婚戀觀是指?jìng)€(gè)體對(duì)于戀愛、兩性關(guān)系及婚姻家庭等方面的基本看法和根本態(tài)度。最容易接受新思想且感情豐富的青少年婚戀觀是什么，存在什么樣的問題，如何引導(dǎo)青少年樹立正確的婚戀觀是本文研究的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：青少年；婚戀觀；婚戀觀教育

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）41-0069-03

青少年是民族和國(guó)家發(fā)展的希望。青少年婚戀觀正確與否在一定程度上關(guān)系著未來中國(guó)家庭和婚姻的發(fā)展方向。研究當(dāng)代青少年婚戀問題，也就是關(guān)注我國(guó)未來社會(huì)婚姻家庭的發(fā)展。

一、當(dāng)前青少年婚戀觀的現(xiàn)狀

本文通過“問卷星”調(diào)查網(wǎng)站發(fā)布的《青少年婚戀觀調(diào)查問卷》，收集數(shù)據(jù)，被調(diào)查對(duì)象是14至28周歲的青少年，該共有477人參加，年齡集中在18—22歲、22—26歲，分別占25.16%和55.35%。

（一）當(dāng)前青少年戀愛觀的主要表現(xiàn)

1.青少年戀愛態(tài)度較隨性。對(duì)于當(dāng)代青少年的戀愛觀，有45.28%認(rèn)為遇到喜歡的人、有感覺，就會(huì)談戀愛；33.12%認(rèn)為對(duì)戀愛持謹(jǐn)慎態(tài)度，會(huì)考慮雙方性格是否合適，是否妨礙學(xué)習(xí)工作等?？梢姮F(xiàn)在大部分的青少年對(duì)于戀愛的態(tài)度是比較隨性的。

2.戀愛動(dòng)機(jī)多元化。戀愛動(dòng)機(jī)是婚戀觀的核心，反映婚戀價(jià)值取向。戀愛動(dòng)機(jī)是兩性對(duì)戀愛行為產(chǎn)生內(nèi)在的、主觀的愿望或意向。由于青少年所處生活環(huán)境、文化程度、生活目標(biāo)、人生觀的差異，因而會(huì)表現(xiàn)出各種不同的愛情動(dòng)機(jī)。調(diào)查顯示，如今的青少年在選擇男/女朋友時(shí)更加注重對(duì)方的感覺和性格、人品，比例分別占到77.36%和86.58%，而相貌和興趣愛好也占到了半數(shù)以上，分別為54.72%和50.73%，這說明當(dāng)代青少年的婚戀觀是比較趨向多樣化的。

（二）當(dāng)前青少年婚姻觀的主要表現(xiàn)

當(dāng)前青少年隨著性機(jī)能的成熟和性意識(shí)的發(fā)展，會(huì)逐步從對(duì)異性的愛慕發(fā)展到對(duì)專一對(duì)象的戀愛，最終則走向兩性的結(jié)合——婚姻。青少年對(duì)這些婚姻基本問題進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)時(shí)所持有的基本觀念就是青年的婚姻觀。

1.青少年婚姻觀較理性?；橐鲇^，簡(jiǎn)單地說，就是人們對(duì)婚姻和家庭的看法和態(tài)度。當(dāng)代青少年的婚姻觀已經(jīng)有別于過去傳統(tǒng)單一的婚戀模式，婚姻現(xiàn)象也呈現(xiàn)多樣化形式，現(xiàn)僅以當(dāng)代青少年在婚姻中所表現(xiàn)出來的幾種現(xiàn)象予以分析：

本文針對(duì)青少年婚姻觀的調(diào)查如下表所示：

在有戀愛經(jīng)驗(yàn)的青少年中，“對(duì)愛情的追求”的占67.3%，其次是“為以后建立家庭”，占44.86%，可以看出大部分青少年對(duì)于戀愛的初衷都是比較理性的，把走向婚姻、建立家庭作為最終目的。

2.青少年性觀念較開放。關(guān)于婚前同居和婚前性行為，是打破傳統(tǒng)且比較開放的問題，也是當(dāng)今社會(huì)普遍存在的問題。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的受調(diào)查對(duì)象理解并支持婚前同居和婚前性行為。

本文針對(duì)青年性觀念的調(diào)查如下表所示：

二、當(dāng)前青少年婚戀觀原因分析

從分析青少年婚戀觀現(xiàn)狀來看，青少年不管是婚姻觀還是戀愛觀都是處于多元化的狀態(tài)，但通過分析表明，青少年的婚戀觀存在的問題與社會(huì)、家庭和青少年自身、學(xué)校某些消極和不足有關(guān)。

（一）多元的社會(huì)文化影響了青少年的婚戀觀

1.中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響。在傳統(tǒng)的婚戀觀當(dāng)中，“門當(dāng)戶對(duì)”和“男尊女卑”是一直影響人們的主要因素。雖然經(jīng)過時(shí)間的洗禮，“男尊女卑”和“門當(dāng)戶對(duì)”現(xiàn)象有所削弱，但這樣的傳統(tǒng)觀念造成了青少年婚戀觀的歪曲。

2.外來文化的影響。在當(dāng)今的世界中，各國(guó)的交流越加頻繁，中國(guó)從改革開放以來，在世界上的影響力越來越大，中國(guó)文化不斷融入各個(gè)國(guó)家，反之外國(guó)的文化思想也在中國(guó)傳播開來。當(dāng)代青少年呈現(xiàn)出一種開放而自由的思想觀念。青少年在沒有正確的引導(dǎo)下過早接觸性理論，受“未婚同居”、“一夜情”等影響，從而導(dǎo)致了許多閃婚和離婚現(xiàn)象。過早的性成熟對(duì)青少年的心理和健康會(huì)造成不同程度的影響。

（二）家庭教育與青少年的個(gè)人因素影響了青少年的婚戀觀

家庭是人們出生后接觸的第一個(gè)環(huán)境，父母的經(jīng)濟(jì)收入、生活方式和文化教養(yǎng)都對(duì)個(gè)體的行為規(guī)范、心理特征、價(jià)值觀念、生活習(xí)慣等產(chǎn)生了重大影響，所以家庭教育在青少年的生長(zhǎng)過程中產(chǎn)生了巨大的影響。

1.家庭教育的影響。家庭的環(huán)境和父母的婚姻狀況對(duì)于青少年的影響是不可磨滅的，從孩子出生開始，父母的行為、教育方式與和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，和諧的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的婚戀觀也是一種積極的影響，父母和諧的婚姻對(duì)孩子也起著一種良好的隱性教育，并影響孩子的擇偶觀。而在家庭婚姻關(guān)系不穩(wěn)定或單親家庭，種種的家庭問題對(duì)青少年婚戀觀的形成必定是一種負(fù)面的示范，導(dǎo)致青少年婚戀過程中不夠自信，疑慮較重，并在與異性交往中存在著一定程度的交往障礙。

2.青少年個(gè)人因素的影響。青少年在婚戀之中也會(huì)遇到一些問題，其中認(rèn)為“個(gè)人空間和時(shí)間的分配問題”造成困擾的占74.21%，“金錢的花費(fèi)”占43.82%，“對(duì)學(xué)習(xí)或工作的影響”占34.59%，“友情的忽略”占31.66%。通過調(diào)查顯示占70%以上的人群認(rèn)為戀愛后會(huì)造成個(gè)人時(shí)間和空間的分配不當(dāng)，這也是導(dǎo)致當(dāng)下愛情不長(zhǎng)久的原因之一。

（三）學(xué)校教育的缺失對(duì)于青少年婚戀觀的影響

學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交往朋友的主要場(chǎng)所，學(xué)校的教育對(duì)于青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有很深的影響。但學(xué)校對(duì)于婚戀方面教育的缺失，也是影響青少年婚戀觀形成的原因之一。

1.學(xué)校對(duì)于青少年早戀現(xiàn)象處理不當(dāng)。學(xué)校是青少年戀愛的主要場(chǎng)所，而初戀在14—18歲的被調(diào)查人員中占到半數(shù)以上，可見大多數(shù)被調(diào)查者存在早戀現(xiàn)象。初、高中學(xué)校對(duì)于早戀的態(tài)度往往是比較陳舊和單一的，學(xué)校教育者懲罰手段也比較落后，沒有與時(shí)俱進(jìn)，只看到了事物的表象，沒有從本質(zhì)上分析問題，并缺乏針對(duì)青少年的心理特征分析和對(duì)青少年婚戀觀的系統(tǒng)教育。

2.學(xué)校教育方式有待提高。當(dāng)下初、高中學(xué)校對(duì)于在校學(xué)生的教育往往是比較嚴(yán)格的，學(xué)校一味追求學(xué)習(xí)成績(jī)、升學(xué)比例和就業(yè)情況，往往忽視了對(duì)青少年人生觀、價(jià)值觀和世界觀以及婚戀觀方面的教育?；閼儆^是學(xué)校思想政治的重要內(nèi)容之一，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在抓好文化課教育的同時(shí)，也抓好青少年婚戀價(jià)值觀的教育，安排相關(guān)的課程，及時(shí)對(duì)青少年婚戀觀進(jìn)行引導(dǎo)。

三、當(dāng)前如何引導(dǎo)正確的婚戀觀

價(jià)值判斷的多元性和行為觀念的差異化在一定程度上沖擊了以往婚姻價(jià)值判斷體系和婚姻行為的相對(duì)穩(wěn)定性。當(dāng)代的青少年容易受到社會(huì)的影響，傳統(tǒng)的婚姻觀在不斷改變，新型的婚姻觀也在不斷發(fā)展。青少年應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、吸取正確的婚戀觀，刨除錯(cuò)誤的婚戀觀則是根本。

（一）家庭教育是基礎(chǔ)

父母是孩子的第一任老師，對(duì)子女的教育起著基礎(chǔ)性的作用，良好的家庭環(huán)境和正確的婚戀觀教育則是父母不可推卸的責(zé)任。

1.營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境是青少年婚戀觀教育的第一環(huán)境，父母的行為與思想對(duì)孩子的影響不可磨滅。父母在孩子面前的行為舉止，會(huì)潛移默化地影響子女的發(fā)展，所以孩子人格的發(fā)展和價(jià)值觀念的變化與父母的教育和自身的行為有直接的關(guān)系。如果父母之間的關(guān)系親密，相敬如賓，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育，那么孩子在婚戀方面更多的是抱有積極的心態(tài)。反之，在孩子的心理上就會(huì)產(chǎn)生揮之不去的陰影，孩子在婚戀觀方面更容易出現(xiàn)極端的表現(xiàn)。

2.樹立正確的教育方式。家長(zhǎng)采取不同的教育方式會(huì)對(duì)子女的婚戀觀產(chǎn)生不同的影響。如果家長(zhǎng)一味反對(duì)、阻撓子女的戀愛行為，子女會(huì)出現(xiàn)不同程度的逆反行為和憎恨心理。家長(zhǎng)應(yīng)在子女不同的年齡、感情經(jīng)歷的情況下，積極引導(dǎo)，善于溝通，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段灌輸不同的婚戀經(jīng)驗(yàn)，促使子女不斷樹立良好的婚戀觀。大多家長(zhǎng)對(duì)子女都有一種“絕對(duì)控制”的心理，認(rèn)為自己的想法往往是經(jīng)驗(yàn)之談，家長(zhǎng)應(yīng)該綜合各方面的因素，循序漸進(jìn)地對(duì)子女進(jìn)行引導(dǎo)。

（二）學(xué)校教育是關(guān)鍵

學(xué)校是青少年接受教育的主要場(chǎng)所。在不同階段的學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)不同事物產(chǎn)生不同的看法，因此必須充分發(fā)揮學(xué)校在青少年婚戀觀教育上的主導(dǎo)作用，將婚戀觀教育納入人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系。

1.豐富婚戀觀教育內(nèi)容。當(dāng)前學(xué)校有關(guān)婚戀觀教育的課程相對(duì)較少。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)相關(guān)的生理課程和婚戀課程，倡導(dǎo)正確的擇偶觀，傳授如何審美、如何習(xí)得愛的能力、強(qiáng)化青少年性教育，尤其是增強(qiáng)女學(xué)生自我保護(hù)能力。并且借力法制教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)婚姻法律的認(rèn)同感，降低婚戀利益期待，弘揚(yáng)家庭倫理，體現(xiàn)公序良俗，倡導(dǎo)形成良好的婚戀理想。

2.改變婚戀觀教育方式。鑒于婚戀觀教育的特殊性和敏感性，在正面灌輸?shù)耐瑫r(shí)，以網(wǎng)絡(luò)為載體，將現(xiàn)代技術(shù)手段等側(cè)面手段植入青少年婚戀觀教育。通過設(shè)置情境、引導(dǎo)角色代入體驗(yàn)、做出判斷選擇等方法，使得學(xué)生面對(duì)婚戀問題時(shí)能夠以自己的價(jià)值判斷方式來處理這些問題。學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化教師教育，教師應(yīng)及時(shí)掌控學(xué)生對(duì)于婚戀觀認(rèn)識(shí)的思想動(dòng)態(tài)，在教學(xué)中對(duì)癥下藥，準(zhǔn)確把握教學(xué)主題。學(xué)?？梢栽O(shè)立相關(guān)的咨詢教室，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能夠得到相關(guān)的理論輔導(dǎo)和見解建議。

（三）社會(huì)引導(dǎo)是主要方向

社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年婚戀觀起著不可忽視的影響作用，社會(huì)各個(gè)方面應(yīng)該給青少年?duì)I造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，積極引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)正確的婚戀觀。

1.規(guī)范社會(huì)宣傳。大眾傳媒在人們的日常生活中已經(jīng)是不可或缺的一種媒介，是人們能夠獲得信息的主要渠道，但是在網(wǎng)絡(luò)信息中也包含了一些負(fù)面的信息，包括黃色網(wǎng)站，色情信息已經(jīng)使部分青少年深陷其中。這說明我國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力不強(qiáng)，要正確引導(dǎo)青少年的婚戀觀，必須凈化社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)社會(huì)引導(dǎo)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建健康網(wǎng)絡(luò)文化，使青少年在一個(gè)良好、充滿正能量的社會(huì)中學(xué)習(xí)和生活。

2.推動(dòng)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展。社會(huì)部門有很強(qiáng)的宣傳功能，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)構(gòu)建婚戀觀教育體系，完善社會(huì)教育功能。加強(qiáng)對(duì)婚戀觀教育、咨詢等各類人才的培養(yǎng)與培訓(xùn)；并且積極構(gòu)建各級(jí)各類戀愛咨詢、婚前咨詢、婚姻評(píng)估、婚后輔導(dǎo)等機(jī)構(gòu)，完善我國(guó)的婚戀觀教育體系，幫助青少年應(yīng)對(duì)戀愛、婚姻、家庭生活的各種困難與挑戰(zhàn)。

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