城市地下空間工程本科畢業(yè)設(shè)計(jì)思考與改進(jìn)

李雪 張軍偉 曲宏略 紀(jì)佑軍

摘要：近年來(lái)，我國(guó)城市軌道交通迅猛發(fā)展，城市地下空間工程專業(yè)畢業(yè)生需求量也逐年上升。為培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)的畢業(yè)生，對(duì)城市地下空間工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的、可能存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述，從開(kāi)題前、開(kāi)題過(guò)程、撰寫過(guò)程、文檔及答辯過(guò)程幾方面提出了相應(yīng)的解決思路，為高效高質(zhì)量完成城市地下空間工程本科畢業(yè)設(shè)計(jì)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：城市地下空間工程；畢業(yè)設(shè)計(jì)；開(kāi)題報(bào)告

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）41-0058-02

一、引言

當(dāng)前我國(guó)城市軌道交通建設(shè)正處于快速發(fā)展階段，截至2016年底，我國(guó)開(kāi)通并且運(yùn)營(yíng)城市軌道交通線路城市數(shù)量達(dá)到30個(gè)。2016年新增運(yùn)營(yíng)線路創(chuàng)歷史新高，首次超過(guò)500km（534.8km），同比增長(zhǎng)20.2%，并且新增線路中地下線路數(shù)量居多，城市軌道交通建設(shè)規(guī)模也高居世界第一。

城市地下空間工程作為適應(yīng)當(dāng)代城市建設(shè)新需求而設(shè)置的專業(yè)[1，2]。目的是培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)等自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，掌握地下工程規(guī)劃、勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理和監(jiān)測(cè)等方面的基本技術(shù)和知識(shí)，能在地下工程領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)利用、施工和管理能力的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。

城市地下空間工程作為一門新開(kāi)設(shè)的專業(yè)，從培養(yǎng)方案、課程設(shè)計(jì)都處于探索階段[3]。畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)精神的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。城市地下空間工程本科畢業(yè)設(shè)計(jì)同樣面臨此類問(wèn)題，本文基于具體指導(dǎo)城市地下空間工程畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，并給出相應(yīng)的建議。

二、開(kāi)題前重視

城市地下空間工程是一門應(yīng)用型專業(yè)。該專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)多數(shù)針對(duì)具體工程進(jìn)行設(shè)計(jì)，如地鐵區(qū)間盾構(gòu)隧道結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、地鐵車站基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、公路隧道結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等，該類地下結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)涉及結(jié)構(gòu)計(jì)算，如何結(jié)合本科期間所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出安全、合理的結(jié)構(gòu)是城市地下空間工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要目的之一。如果未能很好掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，工作之后設(shè)計(jì)出存在安全隱患的地下結(jié)構(gòu)，將會(huì)對(duì)人民的安全造成極大的威脅，無(wú)論是畢業(yè)后從事施工方面的管理工作還是設(shè)計(jì)院從事地下結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作，都需要掌握城市地下結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原理。因此開(kāi)題前讓學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)充分重視。

1.意識(shí)上重視。畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成是一件主動(dòng)的事情，越主動(dòng)，效果越好。畢業(yè)設(shè)計(jì)中哪個(gè)學(xué)生比其他學(xué)生更主動(dòng)一些，他或她在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，問(wèn)的問(wèn)題越多，學(xué)到的知識(shí)也越多，在最短的時(shí)間畢業(yè)設(shè)計(jì)完成得就會(huì)越好。因此必然最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)做得會(huì)更好一些。相反，每次畢業(yè)設(shè)計(jì)答疑期間每一次都不能提出問(wèn)題的同學(xué)，在意識(shí)上缺少主動(dòng)思考的同學(xué)，其行動(dòng)力相對(duì)會(huì)差一些，對(duì)問(wèn)題的理解也可能會(huì)欠缺一些。因此，學(xué)生在意識(shí)上要重視，在主動(dòng)的基礎(chǔ)上，努力越多，效果就會(huì)越好。

2.責(zé)任上重視。城市地下空間工程畢業(yè)設(shè)計(jì)多數(shù)為設(shè)計(jì)類課題，根據(jù)地質(zhì)勘查資料對(duì)城市地下結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)度、剛度及穩(wěn)定性的計(jì)算和驗(yàn)算。做畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程，需要把自己當(dāng)作一名設(shè)計(jì)人員，若設(shè)計(jì)過(guò)程稍有差錯(cuò)很有可能造成極大的危害。因此，在責(zé)任上必須重視，不可有半點(diǎn)馬虎。

3.要求上重視。畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題前，學(xué)院及教研室都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，動(dòng)員過(guò)程也是提要求的過(guò)程，要讓學(xué)生從意識(shí)上、責(zé)任上對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有充分的重視。此外，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師下達(dá)任務(wù)書時(shí)，初次見(jiàn)學(xué)生時(shí)，應(yīng)再次灌輸重視的思想，這有利于學(xué)生更加主動(dòng)地對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)。

三、開(kāi)題時(shí)思考

畢業(yè)設(shè)計(jì)正式開(kāi)提前，指導(dǎo)教師會(huì)預(yù)先先給學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，任務(wù)書中包括研究背景，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，基本要求等等。學(xué)生拿到任務(wù)書時(shí)應(yīng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)做充分的思考。思考應(yīng)從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上及方法上三方面進(jìn)行。

1.結(jié)構(gòu)上思考。一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)一定在結(jié)構(gòu)上嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯上清晰并且內(nèi)容充實(shí)。學(xué)生拿到任務(wù)書時(shí)，應(yīng)該思考畢業(yè)設(shè)計(jì)在結(jié)構(gòu)上如何設(shè)置，思路會(huì)更清晰。應(yīng)拿出至少3種方案進(jìn)行對(duì)比，對(duì)比每種方案的優(yōu)缺點(diǎn)，最終確定合理的畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)形式。

2.內(nèi)容上思考。畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容雖已提前確定，但具體到細(xì)節(jié)，需要學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行思考。內(nèi)容上應(yīng)該著重思考前后內(nèi)容的關(guān)系，內(nèi)容一可以為內(nèi)容二提供什么線索、支撐，內(nèi)容三可以為內(nèi)容四提供什么信息。而城市地下空間工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)基本從地勘資料—結(jié)構(gòu)選型—結(jié)構(gòu)計(jì)算—結(jié)構(gòu)驗(yàn)算—結(jié)構(gòu)配筋—設(shè)計(jì)圖紙繪制，這樣的流程，每一個(gè)內(nèi)容都需要學(xué)生獨(dú)立完成。每部分內(nèi)容的重難點(diǎn)也需要思考，方能較好完成畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。

3.方法上思考。畢業(yè)設(shè)計(jì)每部分內(nèi)容的完成都需要相應(yīng)的方法，不同的研究手段。當(dāng)拿到任務(wù)書時(shí)，應(yīng)該對(duì)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的方法進(jìn)行思考。采用解析法進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算，抑或采用有限單元法進(jìn)行計(jì)算，有限單元法計(jì)算采用ABAQUS有限元還是MATLAB編程計(jì)算，這些細(xì)節(jié)應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮清楚。

四、撰寫過(guò)程引導(dǎo)與指導(dǎo)

1.學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。撰寫過(guò)程中，需要應(yīng)用到大學(xué)期間幾乎所有專業(yè)課的內(nèi)容，對(duì)于比較生疏的知識(shí)點(diǎn)，要主動(dòng)去學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)而應(yīng)用到具體的畢業(yè)設(shè)計(jì)中。一個(gè)學(xué)生能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，他就能夠盡快解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。不能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，遇到難題不去主動(dòng)思考，去學(xué)習(xí)，去解決，一拖再拖甚至直接跳過(guò)去做其他內(nèi)容，終究是逃不過(guò)去的。因此，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性至關(guān)重要。

2.交流的多樣化。指導(dǎo)教師應(yīng)該定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，盡量做到當(dāng)面解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題；注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，對(duì)遇到的問(wèn)題，首先讓小組之間相互討論，通過(guò)建立畢業(yè)設(shè)計(jì)小組QQ群、微信群，針對(duì)共性問(wèn)題，進(jìn)行較詳細(xì)的解答和說(shuō)明；認(rèn)真檢查階段性成果，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程存在的問(wèn)題及時(shí)指出，避免走彎路。

五、寫作規(guī)范及答辯

1.撰寫的規(guī)范性。畢業(yè)設(shè)計(jì)最終呈現(xiàn)出來(lái)的文檔應(yīng)符合相關(guān)規(guī)范要求。學(xué)生和老師都應(yīng)主動(dòng)去學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)范性要求，這樣才能保障畢業(yè)設(shè)計(jì)能滿足寫作規(guī)范的要求。有時(shí)僅僅滿足學(xué)校學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)要求還不能達(dá)到很好的效果，還需要對(duì)具體要求進(jìn)行細(xì)化，如對(duì)表格樣式、表格中字體大小樣式進(jìn)行規(guī)定，摘要頁(yè)、目錄頁(yè)、頁(yè)眉、頁(yè)腳進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)定。對(duì)于不按規(guī)范要求撰寫的學(xué)生，將寫作規(guī)范要求打印出來(lái)，重點(diǎn)勾畫出來(lái)，令其一一修改，這不但是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

2.答辯演練。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯采用PPT形式進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，答辯前對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文匯報(bào)演練非常有必要。答辯過(guò)程，多次出現(xiàn)部分同學(xué)將重點(diǎn)內(nèi)容部分匯報(bào)得較少、較簡(jiǎn)潔，而將非重點(diǎn)內(nèi)容匯報(bào)得較多、較詳細(xì)的情況。首次PPT匯報(bào)按照畢業(yè)答辯時(shí)的要求進(jìn)行演練，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行講評(píng)，對(duì)匯報(bào)過(guò)程的用語(yǔ)，姿態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于匯報(bào)欠缺的同學(xué)可等修改完之后再一次進(jìn)行答辯演練，直到達(dá)到預(yù)想的要求為止。

六、結(jié)論

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的全面檢驗(yàn)。完成好本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是指導(dǎo)老師和學(xué)生相互配合的過(guò)程。需要雙方都能主動(dòng)、積極配合，做好各自的角色。

1.開(kāi)題前，應(yīng)上學(xué)生在意識(shí)上、責(zé)任上、要求上對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行重視，并且具備主動(dòng)性。

2.開(kāi)題時(shí)，應(yīng)從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上及方法上對(duì)開(kāi)題思路進(jìn)行厘清，有助于畢業(yè)設(shè)計(jì)順利有序的開(kāi)展。

3.撰寫過(guò)程引導(dǎo)，應(yīng)提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，開(kāi)展多方位的交流方式，保證將畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程遇到的問(wèn)題及時(shí)高效解決。

4.嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)寫作規(guī)范要求，有必要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)寫作規(guī)范進(jìn)行研讀。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯演練非常有必要，尤其針對(duì)自覺(jué)性較差的學(xué)生該項(xiàng)工作是對(duì)學(xué)生本人及答辯老師的尊重。

參考文獻(xiàn)：

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[2]曲宏略，劉磊，劉穎，李雪，張軍偉.提高城市地下空間工程專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的探討[J].教育教學(xué)論壇，2017，（11）：130-131.

[3]陳劍，宮瑩.城市地下空間工程專業(yè)課程體系建設(shè)研究與實(shí)踐[J].高等建筑教育，2015，24（02）：25-27.