小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)

王峰芳

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)是國(guó)家素質(zhì)教育的重要組成部分和重要內(nèi)容。優(yōu)化體育教育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展有效體育學(xué)習(xí)、提升體育素質(zhì)具有十分重要的意義。文章聯(lián)系小學(xué)體育教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，分析了小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，積極探索促進(jìn)體育激趣教學(xué)的各種有效策略，為提高體育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；激發(fā)興趣；培養(yǎng)策略

小學(xué)體育是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的起始階段，小學(xué)體育的教學(xué)效果將對(duì)學(xué)生后期的運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生非常大的影響。面對(duì)小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，教師必須要從實(shí)踐入手，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。下文針對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，探索出一系列的培養(yǎng)興趣的方案，希望能夠解決小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，滿足小學(xué)體育教學(xué)工作的需要。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，小學(xué)體育教學(xué)已取得了一定的成就，各學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材得到了有效更新和補(bǔ)充，促使小學(xué)體育教學(xué)在新時(shí)期得到全面的發(fā)展。涌現(xiàn)出許多新的教育教學(xué)理念和方法，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率得到不斷提高。

但同時(shí)也存在著一些不容忽視的問(wèn)題，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，影響了教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，主要表現(xiàn)在：首先，有的學(xué)校體育課程并沒(méi)有受到高度重視。有些學(xué)校過(guò)于重視理論知識(shí)的講授，而忽略體育課程的教學(xué)，這就導(dǎo)致小學(xué)生缺乏相關(guān)的體育活動(dòng)鍛煉，在教學(xué)中，體育課程被其他學(xué)科占據(jù)，學(xué)校體育課形同虛設(shè)，學(xué)生沒(méi)有體育課時(shí)參與體育鍛煉，學(xué)校體育教學(xué)停滯不前，學(xué)生沒(méi)有專門的課時(shí)用來(lái)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，影響了素質(zhì)教育的深入發(fā)展。其次，教學(xué)理念陳舊落后。在有的學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)理念仍然占據(jù)著課堂的主導(dǎo)地位，在教學(xué)中教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對(duì)于體育專業(yè)性知識(shí)的傳授比較少，長(zhǎng)此以往導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，影響了教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。最后，教師綜合素質(zhì)不高。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校在體育教學(xué)中缺乏專業(yè)的體育教師，體育課大多數(shù)是由其他學(xué)科教師兼任的；有的教師缺乏科學(xué)的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣低下，也不利于學(xué)生整體身體素質(zhì)的提升。另外，部分教師個(gè)人綜合素質(zhì)不符合新時(shí)期教學(xué)發(fā)展需要，對(duì)于新方法新設(shè)備的使用存在問(wèn)題，影響了體育教學(xué)的發(fā)展。

二、小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)

（一）生理特點(diǎn)

小學(xué)生正處于身體發(fā)育的初級(jí)時(shí)期，也是骨骼發(fā)育的重點(diǎn)階段，這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐步的開(kāi)始擴(kuò)大，對(duì)很多新奇的事物都會(huì)感到好奇，所以是學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的重要時(shí)期。他們年齡較小并且情緒豐富，在課堂上注意力難以集中，但又有著十分強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。為了有效提升小學(xué)生的整體身體素質(zhì)，教師及學(xué)校必須要營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，教師需要根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行疏導(dǎo)和培養(yǎng)，引導(dǎo)他們選擇自己適合的體育項(xiàng)目進(jìn)行長(zhǎng)期鍛煉，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）心理特點(diǎn)

小學(xué)階段的學(xué)生雖然喜歡玩，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也有著十足的興趣。但他們大多活潑好動(dòng)，注意力不集中，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，求知欲強(qiáng)，好奇心重，不具備持續(xù)性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)。他們的興趣往往不是集中在一項(xiàng)或者是幾項(xiàng)體育項(xiàng)目中，而是將興趣集中在一些很多人都從事的項(xiàng)目上，同時(shí)也對(duì)一些比較新奇的體育項(xiàng)目會(huì)產(chǎn)生一定的興趣。所以，教師要突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，通過(guò)體育娛樂(lè)節(jié)目及游戲活動(dòng)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要進(jìn)行新型教學(xué)手段的開(kāi)展，進(jìn)行體育教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)趣味性的提升，保證體育課堂教學(xué)內(nèi)容的多樣性及豐富性，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。

三、小學(xué)體育激趣教學(xué)的有效策略

（一）巧妙結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對(duì)新的教學(xué)理念方法進(jìn)行調(diào)整篩選，選擇合適的教學(xué)方法。例如，由于學(xué)生年齡比較小，在教學(xué)的過(guò)程中教師可以使用游戲教學(xué)法，采用游戲的方式將體育方面的知識(shí)傳遞給學(xué)生。又如，教師可以舉辦籃球的拍球比賽，通過(guò)游戲的方法引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

（二）營(yíng)造和諧體育氛圍，提升體育學(xué)習(xí)興趣

要更好地培養(yǎng)學(xué)生體育的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)的過(guò)程中就必須營(yíng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，需要教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況、小學(xué)生的身心特點(diǎn)等采取相應(yīng)的體育教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及心理素質(zhì)。而良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)體育的情緒有著一定的積極影響，同時(shí)也有利于體育課堂教學(xué)效果的有效提升。實(shí)踐證明，通過(guò)和諧教學(xué)氛圍的營(yíng)造，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須突破傳統(tǒng)的教學(xué)思路，營(yíng)造新型的師生關(guān)系，采取新型的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍及教學(xué)環(huán)境，通過(guò)教師魅力的散發(fā)，通過(guò)自身形象的塑造，讓學(xué)生愛(ài)上自己的課，這需要教師強(qiáng)化師生間的交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)積極性課堂氣氛的營(yíng)造，保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。所以，教師應(yīng)多給予學(xué)生一些尊重，多給予學(xué)生一些鼓勵(lì)少一些批評(píng)，這樣才能夠有更充足的學(xué)習(xí)興趣。

（三）創(chuàng)新體育教學(xué)方法，增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)新設(shè)計(jì)多樣性的教學(xué)方式，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，構(gòu)建豐富多彩的體育課堂活動(dòng)，來(lái)不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要教師緊密結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際狀況，整合和開(kāi)發(fā)體育教學(xué)資源，進(jìn)行課堂內(nèi)容的有效性設(shè)計(jì)，如在體育器材活動(dòng)鍛煉中，教師要尊重學(xué)生的身體素質(zhì)特點(diǎn)及喜愛(ài)差異性，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好及體育能力展開(kāi)分組式教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)。教師可以將學(xué)生分成小組，將教學(xué)任務(wù)分配給學(xué)生，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行體育鍛煉和學(xué)習(xí)，在合作中提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師要通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使他們能夠積極主動(dòng)地參與實(shí)踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師必須尊重學(xué)生自身的選擇和學(xué)習(xí)興趣，更加關(guān)心學(xué)生“學(xué)”的效果和狀態(tài)，注重呵護(hù)學(xué)生參與體育的熱情，這樣才能夠很好的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，促成學(xué)生終身體育觀念的養(yǎng)成。

（四）善于利用語(yǔ)言誘導(dǎo)，促進(jìn)體育學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對(duì)自己的體育興趣還不夠明確，對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣還處在一個(gè)相對(duì)膚淺的狀態(tài)。所以，尤其需要教師靈活依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言上的引導(dǎo)，從而更好的加深學(xué)生對(duì)于自己所喜愛(ài)的體育項(xiàng)目的認(rèn)知，來(lái)更好地鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)體育知識(shí)，培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)的興趣。例如在實(shí)際教學(xué)中，教師可以多講授一些體育界明星的光輝事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的體育學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的人生觀，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景，給予學(xué)生正確的鼓勵(lì)及誘導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)。或?qū)o學(xué)生講解一些體育明顯從小鍛煉體育的勵(lì)志故事，比如貝克漢姆苦練足球的故事、科比每天都會(huì)參加籃球訓(xùn)練的故事，以及奧運(yùn)冠軍孫楊刻苦訓(xùn)練游泳的故事，這些榜樣的故事會(huì)幫助學(xué)生從小就樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)?？梢?jiàn)，善于利用語(yǔ)言來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)體育的成就感，這樣才能夠?qū)w育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，也更加的熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

（五）積極樹(shù)立教師榜樣，激勵(lì)體育學(xué)習(xí)興趣

榜樣可以在學(xué)生體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中起到十分積極的作用。在體育教學(xué)中，教師言傳身教有利于指引學(xué)生在潛移默化中進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)及鍛煉，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生都有著潛移默化的影響。教師積極進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的參與到體育學(xué)習(xí)中來(lái)，使得學(xué)生可以成為課堂上真正的主體。一方面，教師必須樹(shù)立一個(gè)良好的形象，注意自身的言行舉止和自身的榜樣教學(xué)作用，通過(guò)體育知識(shí)的傳授及體育鍛煉的引導(dǎo)，在學(xué)生內(nèi)心樹(shù)立光輝形象，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育學(xué)習(xí)目的。另一方面，教師必須通過(guò)正確的引導(dǎo)和示范，利用標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)動(dòng)作和自身的人格魅力產(chǎn)生一定的影響力，促使學(xué)生將體育老師作為自己的榜樣。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生興趣的培養(yǎng)是尊重學(xué)生主體地位的具體表現(xiàn)，符合了學(xué)生的發(fā)展認(rèn)知規(guī)律。教師必須深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育興趣培養(yǎng)的必要性和重要性。小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，可以有效增強(qiáng)其體育素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)效果的顯著提高，這是現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)必須始終堅(jiān)持的重難點(diǎn)工作。

參考文獻(xiàn)：

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