網(wǎng)絡背景下提升中職院校學生自律能力的策略

劉麗麗

摘 要：網(wǎng)絡作為現(xiàn)當代社會發(fā)展當中比不可少的運用因素所在，不管是在工作、生活還是在經(jīng)濟發(fā)展當中，在學習當中同樣必不可少。然而，中職院校的學生作為發(fā)展當中的一個重要階段，思想意識、政治理念等極易獲得外界因素的影響，因此本文通過網(wǎng)絡背景下提升中職院校學生自律能力的研究，希望能夠通過相關研究，對中職院校學生后期的發(fā)展和提升墊定基礎。

關鍵詞：網(wǎng)絡背景；中職院校；自律能力

一、中職院校學生的基本特點

近幾年來，中職院校學生在生源結構上產生了很大的變化，在現(xiàn)實的中職院校招生過程當中，許多處于中職階段的學生在畢業(yè)之后就開始直接進入到真?zhèn)€中職院校進行學習和生活。由于年齡上比較小，加之身心發(fā)展尚未成熟，因此，在思想以及各方面的表現(xiàn)都相對缺乏自我的約束能力，很容易受到外界因素的影響。而且，在進入中職院校進行學習之后，許多學生覺得并沒有跟多的壓力，在各個方面都表現(xiàn)的極為放松，給人的感覺就是：學生在自我的所犯的錯誤之上反反復復，并沒有改正決心和毅力，所以，加強對中職院校學生的自律能力培養(yǎng)勢在必得。

二、網(wǎng)絡環(huán)境對中職院校學生的影響

（一）網(wǎng)絡的開放型促使學生價值觀產生變化

隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，網(wǎng)絡逐漸融入到人們生活當中的各個角落，這種普及與發(fā)展在很大情況下打破了地獄與國家的界限。來自于不同的國家、民族、不同的宗教信仰以及意識形態(tài)都可以在網(wǎng)絡當中可以看到。因而，大學生一上網(wǎng)都會受到不同文化的影響，而對于缺乏理論根基以及人生閱歷、生活經(jīng)驗、世界觀、價值觀的中職院校學生來說，長期接觸到來自于不同國家的宣傳論調以及思想文化，很容易被這些信息的表象所迷惑，進而在思想上產生一種混亂和動蕩的情緒，進而促使自身頭腦當中原本積淀的傳統(tǒng)中國文化思想、價值觀念收到嚴重的沖突。

（二）網(wǎng)絡的自主性對大學生的道德觀念及行為產生了很大的誤導

“網(wǎng)絡”作為一個極為全面化的信息寶庫，同時也是一個信息化的綜合垃圾場所，充斥著黃色以及暴力信息。具相關專家調查，在網(wǎng)絡當中所存在的非學術信息系統(tǒng)當中，有著47%的信息表現(xiàn)與色請相關。依據(jù)Evan Schwartz19971年蘇出版的Webonomics著作當中所介紹的，“性”（sex）是在所有網(wǎng)站搜索Alta Visa當中被運用最為普遍的關鍵詞匯；除此之外，“裸體”（nude）、色情（erotic）以及“裸露”（naked）等這些字眼也是這一網(wǎng)站當中最被常用的字眼，是這一網(wǎng)點當中十大關鍵詞排行榜當中重要的入圍者。在這些非法的色情網(wǎng)站當中，大多圖文并茂，猥褻的字眼以及裸體的圖片讓人防不勝防，這些不良信息充斥著整個網(wǎng)絡系統(tǒng)，在思想、道德以及各方面都對中職院校這一思想波動極大的學生產生著不同程度的影響。

（三）網(wǎng)絡社會行為主體所表現(xiàn)的自由行淡化了學生的社會責任感

在網(wǎng)絡社會當中，沒有警察、政府以及軍隊，更沒有歧視、等級以及平鍵，人們在網(wǎng)絡交流當中徹徹底底的擺脫了社會當中各方面的管理與控制，同時也擺脫了社會輿論以及道德觀念的不同制約，進而進入到了一個全新的天地當中，促使學生有了一種“特別自由”、“為所欲為”的沖動感。這時候，思想意識不夠成熟、自我約束能力較差的學生，在上網(wǎng)的過程當中很容易會徹底忘掉自己應當具有的責任感，對自己的道德理念全部拋在腦后，在沒有約束的情況之下，很容易做出一些違法的行為。例如：網(wǎng)絡基于中職學生所提供的一些自由生活，在很大情況下已經(jīng)遠遠超出了對這些社會原本所賦予的責任之感，使其能夠自由或者在不自覺的情況之下放松了自我道德的約束，進而促使大學生原本的道德責任不斷削弱，促使自由意識的不斷泛濫。

三、網(wǎng)絡背景下促進中職院校學生提升自律能力的主要策略

（一）結合家庭教育、社會教育與學校教育相結合，促進學生形成良好的自律感

家庭、社會、學校作為一個較為系統(tǒng)，相互之間有效結合、密不可分的統(tǒng)一整體。對于家庭來說，家長作為每一個孩子的首位教師，在家庭生活當中，家長應當正確的對待中職院校學生上網(wǎng)的行為，并在平時加強對學生的監(jiān)督與管理，隨時檢查學生所下載的重要信息，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要做出正確的引導，進而促進學生的發(fā)展；在社會當中，政府以及社會各界應當加大對網(wǎng)絡宣傳的力度，以良好的信息宣傳促進學生學生的發(fā)展，引導學生有效的朝著正確的方向發(fā)展；在學校生活當中，教師同樣應當積極的引導學生有效的對網(wǎng)絡資源進行自主學習和開發(fā)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學的資源優(yōu)勢，而且在平時的課程教學過程當中，要將虛擬世界與現(xiàn)實的世界進行有效的結合，進而促進學生從思想到學習，然后到自律能力的共同提升與發(fā)展。

（二）加強網(wǎng)絡思想道德教育，提升學生的自律能力

隨著網(wǎng)絡的不斷發(fā)展和推進，社會問題逐漸增加，人們的思想意識以及道德也出現(xiàn)了不同的危機。在現(xiàn)代信息飛速發(fā)展的時期，怎樣去運用這一網(wǎng)絡體系，取決于人們思想政治的發(fā)展水平。因此，應當不斷對學生的網(wǎng)絡道德教育進行加強，進而規(guī)范學生的網(wǎng)絡行為。首先：要制定良好的網(wǎng)絡行為規(guī)范，構建完整、系統(tǒng)的道德體系；其次，組織學生進行網(wǎng)絡規(guī)范學習，明確道德要求；最后，對學生進行集中教育和培養(yǎng)，提升學生各方面的要求，幫助學生構建良好的信息意識以及自我約束能力。

（三）引入網(wǎng)絡手段，促進學生學會自律

隨著時代的發(fā)展，阻止學生上網(wǎng)活動是不可能的事情，因此只有正確的引導、監(jiān)控和管理才是最為有效的方式。首先，學校應當將網(wǎng)絡有效的引入到校園文化的建設以及活動當中，構建適應月學生思想發(fā)展與學習需求的優(yōu)良校園網(wǎng)絡系統(tǒng)；其次，營造文明理性的上網(wǎng)分為，進而促使學生在良好的環(huán)境當中進行娛樂和學習；最后，提高學生辨別是非的能力，形成自我抵制不良信息的意識。

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