試論青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策

徐井

摘 要：在web3.0網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)不再是虛擬社會(huì)，而成為青少年實(shí)際生存的方式之一。是。青少年作為網(wǎng)民人群的主體，對(duì)信息化的接受度是最高的，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響的抵御力卻是不強(qiáng)的。網(wǎng)絡(luò)同時(shí)影響了青少年價(jià)值觀，為青少年價(jià)值觀塑造帶來新的課題。面對(duì)日益豐富多樣而龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，很多青少年不知道如何去接觸、理解、辨別、使用和處理信息，如何文明地、道德地、理性地進(jìn)行他們的網(wǎng)絡(luò)生活。當(dāng)前很多父母和教師也不知道如何處理新情況新問題。本文以某省包括小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生在內(nèi)的青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)狀況的實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)情況為基礎(chǔ)，對(duì)當(dāng)前青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)在網(wǎng)絡(luò)使用和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面存在的特點(diǎn)及問題進(jìn)行了剖析。

關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

從點(diǎn)擊時(shí)代到觸摸時(shí)代，再到人網(wǎng)一體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迎來了新一輪革命，隨著智能手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，以及大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的出現(xiàn)和運(yùn)用，社會(huì)的方方面面都進(jìn)行著翻天覆地的變化，神奇的互聯(lián)網(wǎng)正改變著人們的生活方式和思維方式。

現(xiàn)今我國已成為網(wǎng)絡(luò)新媒體應(yīng)用大國，互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)不斷增加。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在 2018 年 1月發(fā)布的第 41 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中指出，截至 2017 年 12 月，截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，普及率達(dá)到55.8%，超過全球平均水平（51.7%）4.1個(gè)百分點(diǎn)，超過亞洲平均水平（46.7%）9.1個(gè)百分點(diǎn)。全年共計(jì)新增網(wǎng)民4074萬人，增長(zhǎng)率為5.6% 。由此可見，我國的網(wǎng)民數(shù)量正在大幅增長(zhǎng)。其中，年齡在25歲以下的青少年網(wǎng)民占網(wǎng)民總體的52.9%，是網(wǎng)民人群的主體。青少年作為學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的群體之一對(duì)信息化的接受度是最高的，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響的抵御力卻是不強(qiáng)的，面對(duì)日益豐富多樣而龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，很多青少年不知道如何去接觸、理解、辨別、使用和處理信息，如何文明地、道德地、理性地進(jìn)行他們的網(wǎng)絡(luò)生活。新情況新問題也給父母和教師提出了新的挑戰(zhàn)，本文以某省包括小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生在內(nèi)的青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)狀況的實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)情況為基礎(chǔ)，對(duì)當(dāng)前青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)在網(wǎng)絡(luò)使用和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面存在的特點(diǎn)及問題進(jìn)行了剖析。

一、青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)特點(diǎn)及存在問題

（一）網(wǎng)絡(luò)使用方面

1.網(wǎng)絡(luò)主要成為小學(xué)生社交和娛樂工具，網(wǎng)絡(luò)使用范圍過于狹窄

調(diào)查顯示，小學(xué)生上網(wǎng)的過程中，網(wǎng)絡(luò)使用主題以娛樂和社交為主。最常用的是即時(shí)社交媒體QQ和微信，其次是搜索引擎和視頻，不少男同學(xué)有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的趨向。調(diào)查顯示，19.6%的小學(xué)生“總是”、“經(jīng)常”玩網(wǎng)絡(luò)游戲。只有一半的學(xué)生表示會(huì)看下新聞，雖然時(shí)間不多?？梢钥闯?，大家把網(wǎng)絡(luò)更多的當(dāng)做一個(gè)即時(shí)社交、娛樂工具。網(wǎng)絡(luò)作為新媒體的出現(xiàn)，不僅帶給網(wǎng)民社交和娛樂工具，網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了我們的視野，帶來新的視角，豐富了我們的想象力。青少年在使用網(wǎng)絡(luò)的功能時(shí)范圍過于狹窄。

2.小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)傾向于網(wǎng)絡(luò)游戲，且最愛網(wǎng)絡(luò)在線小游戲

小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介的使用情況中，使用最多的是網(wǎng)絡(luò)游戲，調(diào)查中只有83.40%的小學(xué)生不使用網(wǎng)絡(luò)游戲，可見在小學(xué)生群體中網(wǎng)絡(luò)游戲所占比重很高，由小學(xué)生上網(wǎng)游戲情況分析可知，小學(xué)生使用最多的是網(wǎng)絡(luò)在線小游戲，占小學(xué)生總?cè)藬?shù)的81.15%，所以小學(xué)生有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的媒介素養(yǎng)課程的開設(shè)十分必要。根據(jù)之前的數(shù)據(jù)分析，小學(xué)生使用最多的除網(wǎng)絡(luò)游戲外，就是網(wǎng)絡(luò)視頻，不使用網(wǎng)絡(luò)視頻的人數(shù)僅有19.38%，其次是網(wǎng)絡(luò)音樂、搜索引擎、即時(shí)通訊，使用人數(shù)很多，而其他上網(wǎng)內(nèi)容類似于網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)上支付等，超過半數(shù)的小學(xué)生并不會(huì)使用，可見小學(xué)生的媒介素養(yǎng)課程應(yīng)著重于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻等娛樂性質(zhì)的上網(wǎng)內(nèi)容，使小學(xué)生對(duì)上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行合理把控，防止小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響正常的學(xué)習(xí)生活。

3.初中生與小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介使用情況有顯著差異，主要體現(xiàn)在即時(shí)通訊

整體來看，初中生和小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況差異最大的是即時(shí)通訊，小學(xué)生中使用即時(shí)通訊的人數(shù)占全體小學(xué)生的73.46%，初中生使用即時(shí)通訊的占94.27%，根據(jù)單因素分析，小學(xué)生和初中生在即時(shí)通訊方面存在顯著性差異。初中生跟小學(xué)生相比，其上網(wǎng)的主要用途從單純的游戲等娛樂消遣轉(zhuǎn)變?yōu)槔鏠Q、微信等即時(shí)通訊，其次的上網(wǎng)內(nèi)容為視頻、音樂等休閑娛樂功能，可見初中生的網(wǎng)絡(luò)媒介課程應(yīng)以合理的使用即時(shí)通訊設(shè)備，聊天中保護(hù)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全不受侵害，同時(shí)有著健康的上網(wǎng)心態(tài)，合理、正確、安全的進(jìn)行上網(wǎng)，避免被不法分子趁虛而入，影響青少年的身心健康。

青少年在使用網(wǎng)絡(luò)音樂和視頻時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校也要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，合理控制時(shí)間、安排時(shí)間，視頻內(nèi)容也要避免有血腥暴力的鏡頭，初中生并沒有完全建立完整正確價(jià)值觀，但他們接受能力強(qiáng)，好奇心重，網(wǎng)絡(luò)視頻質(zhì)量良莠不齊，這就需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，讓初中生能夠合理正確的使用網(wǎng)絡(luò)。

4.高中生的網(wǎng)絡(luò)使用情況更加復(fù)雜

高中生中，使用人數(shù)較多的是網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)視頻、搜索引擎，與初中生的上網(wǎng)使用情況類似，但是使用人數(shù)所占總體的百分比都大于初中生，且占高中生總體的90%以上。而其他上網(wǎng)內(nèi)容例如網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、微博也有80%以上的高中生會(huì)使用，可見高中生的網(wǎng)絡(luò)使用情況更加復(fù)雜，相較于小學(xué)生、初中生來說，小學(xué)生的上網(wǎng)內(nèi)容較為單一，相對(duì)來說媒介素養(yǎng)的課程也可以相對(duì)簡(jiǎn)單，而高中生雖然有著較重的學(xué)業(yè)壓力，年齡也相對(duì)成熟，但并不意味著他們的自制能力達(dá)到要求，通過訪談可以得知，大多數(shù)高中生并不愿與家長(zhǎng)溝通，而是喜歡在如QQ、微信等即時(shí)通訊設(shè)備上與相熟或根本不熟的人聊天，同時(shí)高中生階段并不愿意與家長(zhǎng)分擔(dān)自己感興趣的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，這種情況下，高中生的媒介素養(yǎng)引導(dǎo)就應(yīng)以學(xué)校為主，進(jìn)行相關(guān)的媒介素養(yǎng)課程。

5.移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)更容易讓青少年上癮，大學(xué)生手機(jī)使用度頻繁

調(diào)查顯示68%的青少年在課余最喜歡做的事是上網(wǎng)。訪談中筆者也發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)是學(xué)生們課余時(shí)間主要做的事情之一，不管是城市學(xué)生、城鎮(zhèn)學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生。其中手機(jī)和平板電腦（IPAD）是他們最常用的移動(dòng)上網(wǎng)工具。調(diào)查顯示，35.5%的青少年每天使用手機(jī)上網(wǎng)4小時(shí)以上，主要人群是大學(xué)生。普遍來說，年級(jí)越小，其使用手機(jī)上網(wǎng)的可能性就越小，根據(jù)多次訪談的經(jīng)驗(yàn)可以得知，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于小孩子的意志力相對(duì)薄弱，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子使用手機(jī)上網(wǎng)的行為有所控制，但當(dāng)孩子年齡增長(zhǎng)到一定程度后，家長(zhǎng)的這種控制行為將逐漸減弱甚至消失。

（二）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面

1.青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)理解還有偏差，對(duì)信息辨析能力不足

一些青少年依然認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是隱形的、不受約束的。一些人“把網(wǎng)絡(luò)看做發(fā)泄的地方”。不少青少年認(rèn)為很多網(wǎng)民素質(zhì)低下。這是大部分同學(xué)關(guān)注點(diǎn)。“從眾心理嚴(yán)重”，“對(duì)事情的誤解很多，情感宣泄不理性”，“是非分辨能力不足”，“個(gè)人情緒控制力不強(qiáng)，受一小部分素質(zhì)低下的人挑撥，容易失去底線”，“缺乏責(zé)任感，不尊重他人隱私，對(duì)本民族文化不自信，崇洋媚外，法律意識(shí)較差，文化素質(zhì)較低，網(wǎng)民言論粗俗過激，缺少自我保護(hù)意識(shí)和相關(guān)技能”等。

2.家庭對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育很重要，但是農(nóng)村家庭忽視媒介素養(yǎng)教育

一般來說，父母都在家的孩子，特別是大城市，老師和父母會(huì)嚴(yán)格約束他們上網(wǎng)的時(shí)間。但是留守少年兒童，或者農(nóng)村的、家長(zhǎng)外出務(wù)工的孩子就沒有很多父母的約束和管制。迷戀上網(wǎng)和看電視是他們的生活常態(tài)。筆者曾在媒介素養(yǎng)科普教育中發(fā)現(xiàn)，青少年網(wǎng)民分布差異縮小，但是農(nóng)村、外來務(wù)工者家庭的青少年明顯缺少管制。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和管理不善，給青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育帶來很多問題

不少青少年在訪談中認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)環(huán)境不好。 “網(wǎng)絡(luò)上的誘惑太多，網(wǎng)絡(luò)上虛假信息太多”，“現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化”，“有很多營(yíng)銷”，“網(wǎng)絡(luò)色情文化等腐朽文化侵蝕網(wǎng)民?！?，“盜版猖獗”，“網(wǎng)絡(luò)詐騙、勒索現(xiàn)象多”，“網(wǎng)絡(luò)虛擬游戲的過度侵蝕”。有的同學(xué)認(rèn)為是社會(huì)的風(fēng)氣投射到網(wǎng)絡(luò)上。有的同學(xué)認(rèn)為這是網(wǎng)絡(luò)自由的特點(diǎn)決定的。

很多青少年認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)管理不善相關(guān)。“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜、管理不規(guī)范、還存在很多不良信息和誘惑”，“網(wǎng)絡(luò)法的約束少，社會(huì)的整體風(fēng)氣不好，感覺上既沒有重視，違法亂紀(jì)也沒有人來懲罰”，“缺少有效的網(wǎng)絡(luò)管理、保護(hù)”，“法律對(duì)這一區(qū)域沒有明確約束和管理，網(wǎng)民缺乏意識(shí)”。

調(diào)查顯示，67.5%的人曾遇見賬號(hào)被盜；79.2%的受試者曾修改各種網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)密碼；并且89.4%的人群在其電腦或手機(jī)上安裝殺毒軟件。在網(wǎng)絡(luò)被動(dòng)性行為中，60.6%的人遭遇過別人吐槽、嘲笑；70.1%受到過陌生人騷擾；69.0%網(wǎng)購時(shí)遇到過虛假宣傳、詐騙等。在網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)性行為中，49.7%的人轉(zhuǎn)發(fā)過來路不明的信息；高達(dá)85.6%在微博、微信等社交平臺(tái)上，轉(zhuǎn)發(fā)或評(píng)論過別人；45.6%發(fā)過的帖子或評(píng)論被屏蔽過；同時(shí)，40.1%的人曾觀看過暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。這些結(jié)果反映當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在去中心化、去價(jià)值取向的特點(diǎn)，提示網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育刻不容緩。

二、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的建議

（一）要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)約束和監(jiān)管

一是需要強(qiáng)有力的政府力量介入，政府來抵制不良網(wǎng)絡(luò)行為。二是健全網(wǎng)絡(luò)言論以及傳播的相關(guān)法律。言論自由也不是讓你想說什么都可以說，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的底線和過濾線。法律行政的力量來約束，網(wǎng)絡(luò)警察發(fā)揮他的作用，打擊網(wǎng)絡(luò)暴力犯罪。應(yīng)該明確網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管者的方法、權(quán)限和目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境屬于公共事業(yè)范疇，應(yīng)該盡量避免使用行政手段對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行管理。管理者的權(quán)限僅限于監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的不當(dāng)行為、違法行為，應(yīng)該交由相關(guān)的執(zhí)法機(jī)關(guān)來處理。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管的目的應(yīng)該是保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康運(yùn)作，保障其中活動(dòng)的人的權(quán)益，不應(yīng)該附加其他的因素。

（二）青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育需要政府、社會(huì)、媒體形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制

1.政府層面

首先要“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理”。政府應(yīng)該完善網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)，健全對(duì)網(wǎng)絡(luò)言論以及傳播相關(guān)法律，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪。二是重視輿論監(jiān)管的方式。擴(kuò)大信息來源，與媒體保持良性互動(dòng)，實(shí)時(shí)發(fā)布消息。三是“應(yīng)該加大宣傳力度，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施”。四是“加強(qiáng)中下層干部的監(jiān)督與管理”，“加強(qiáng)對(duì)政府官員網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的教育”。五是從制定網(wǎng)絡(luò)問政促進(jìn)法、建立網(wǎng)絡(luò)話語公共領(lǐng)域、宣傳網(wǎng)絡(luò)與問政知識(shí)、搭建和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)問政平臺(tái)等方面培養(yǎng)"網(wǎng)民意識(shí)"。

2.社會(huì)層面

“社會(huì)要提供一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定安全的環(huán)境，” “要加大宣傳普及力度”，“可以用公益廣告”，“加大教育培訓(xùn)力度。要增強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，讓廣大網(wǎng)民在互動(dòng)體驗(yàn)中增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、提高網(wǎng)絡(luò)安全技能。”“要推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，開展課程教育、技能培訓(xùn)、安全競(jìng)賽、公益活動(dòng)，使孩子們從小學(xué)安全、知安全、懂安全，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣?！薄斑\(yùn)用新媒體等手段及時(shí)辟謠，宣揚(yáng)準(zhǔn)確價(jià)值觀”?！吧鐣?huì)加強(qiáng)監(jiān)督”。也有人看不到社會(huì)層面的作用，認(rèn)為“社會(huì)順其自然”。“網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍的建設(shè)，以一帶百帶千，同時(shí)加強(qiáng)宣傳教育，相關(guān)宣傳片的制作，維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)文明安全，以法律約束，從而締造網(wǎng)絡(luò)文明?！?“輿論媒體及時(shí)溝通，發(fā)揮媒體的導(dǎo)向作用”?！巴晟凭W(wǎng)民反映機(jī)制，加強(qiáng)群眾的責(zé)任心”。

3.行業(yè)層面

一些大學(xué)生能看到行業(yè)層面的重要性，認(rèn)為要“提高行業(yè)素質(zhì)，行業(yè)操守” ，“不被利益蒙蔽雙眼，不做虛假信息錯(cuò)誤信息的傳播者”，有人提出具體措施，“行業(yè)層面要與民眾、政府保持良性互動(dòng)，解答疑惑，提出問題”。教育行業(yè)要建立健全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育體系。其他行業(yè)要定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，提高網(wǎng)民的素質(zhì)。

4.機(jī)構(gòu)層面

要“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與監(jiān)管機(jī)制的完善”.。網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織受到大家的關(guān)注，有幾個(gè)同學(xué)提出“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)組織要加強(qiáng)行業(yè)自律，推動(dòng)網(wǎng)上誠信體系建設(shè)，有力懲戒違法失信行為”，“網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)必須將社會(huì)效益放在首位”。

5.個(gè)人層面

要“有正確的價(jià)值觀，不信謠，不傳謠”，“要有自我控制能力，傳播健康內(nèi)容，反對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力，抵制網(wǎng)絡(luò)犯罪”?！熬W(wǎng)民也要積極獻(xiàn)策”，“專家學(xué)者、新媒體代表人士、網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員要發(fā)揮積極作用”，“機(jī)構(gòu)的網(wǎng)民首先要自律，規(guī)范自身發(fā)言，謹(jǐn)言慎行，做好帶頭作用”。 “提高自身素質(zhì)和新聞素養(yǎng)，不盲從”。

參考文獻(xiàn)：

[1]安娜.大學(xué)生使用移動(dòng)終端上網(wǎng)的行為分[J].科技信息，2013（5），179-180.

[2]蔡騏.權(quán)力的視域：傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與媒介研究[J].湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào).2007（1）：25.

[3]陳淑惠，翁儷禎，蘇逸人等.中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表之編制與心理計(jì)量特性研究[J].中華心理學(xué)刊，2003（30）：279-294.

[4]陳羽.當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].教育視點(diǎn)，2008（6）：27.

[5]大衛(wèi)·帕金翰.英國的媒介素養(yǎng)教育：超越保護(hù)主義[J].新聞與傳播研究，2000（2）：73-79.

[6]龔芳敏，劉晗，毛奧，王召君.職業(yè)院校學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)行為差異及對(duì)其社會(huì)化的影響——基于湘西自治州5所職業(yè)院校的實(shí)證研究[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2016（6），47-55

[7]胡祖輝，施佺.高校學(xué)生上網(wǎng)行為分析與數(shù)據(jù)挖掘研究[J].中國遠(yuǎn)程教育，2017（2），26-32.

[8]黃旦，郭麗華.媒介教育教什么？——20世紀(jì)西方媒介素養(yǎng)理念的變遷[J].現(xiàn)代傳播，2008（3）：76-77.

[9]黃永宜.淺論大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育[J].新聞界，2007（6）：31.

[10]蔣宏大.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].中國成人教育，2007（10）：54.

[11]雷蒙德·威廉斯.文化與社會(huì)[M].北京：北京大學(xué)出版社，1991.

[12]林保平，張建新，劉舒羽，李富強(qiáng).手機(jī)上網(wǎng)用戶行為分析與研究[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程技術(shù)，2016（8），214-21541.

[13]劉峣.7億網(wǎng)民如何影響中國社會(huì)[N].人民日?qǐng)?bào)海外版，2016年8月15日，第005版.

[14]馬敏.信息過剩帶給受眾的負(fù)面影響探析[J].德州學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（5）：83.

[15]潘旭濤.互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到51.7%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.56億國網(wǎng)民規(guī)模突破7億[N].人民日?qǐng)?bào)海外版，2016年8月4日，第004版.

[16]彭少健，王天德.2008中國媒介素養(yǎng)研究報(bào)告[M].北京：中國廣播電視出版社，2008.

[17]邱昊.數(shù)字時(shí)代背景下中國媒介素養(yǎng)教育的當(dāng)下選擇——西方媒介素養(yǎng)教育范式的演進(jìn)及其啟示[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2012（7）：54-56.

[18]沈金萍.第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》發(fā)布我國網(wǎng)民達(dá)7.3億[J].傳媒，2017（2）上，30.

[19]宋迎秋，萬稚慧，莫潔安，等.現(xiàn)實(shí)環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用行為分析[J].中國健康心理學(xué)雜志，2014（9）：1375-1378.

[20]蘇德悅.《中國網(wǎng)民規(guī)模相當(dāng)于歐洲人口總量》[N].人民郵電，2017年1月24日，第001版.

[21]王國珍.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育視角下的未成年人網(wǎng)癮防制機(jī)制探究[J].新聞與傳播研究，2013（9）：82-96.

[22]許柳威.大學(xué)生上網(wǎng)行為調(diào)查與對(duì)策研究[J].信息與電腦，2012（1），193-194.

[23]姚偉寧.青少年網(wǎng)民群體特征與上網(wǎng)行為的動(dòng)態(tài)變遷[J].中國青年研究，2017（2），90-97.

[24]俞吾金.意識(shí)形態(tài)論[M].上海：上海人民出版社，1993年4月.286-288.

[25]張開.媒介素養(yǎng)概論[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2006.

[26]章小蘭.青少年學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)行為的現(xiàn)狀調(diào)查及分析[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（4），85-87.

[27]張艷秋.國外媒介教育發(fā)展探析[J].國際新聞界，2005（2）：11-16.