肺炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果探討

董歡　齊丹　張雷霞

【摘 要】：目的：探析肺炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果。方法：選取我院在2016年6月至2017年6月期間收治的64例肺炎患者，隨機(jī)分為對照組32例和觀察組32例，其中對照組行常規(guī)護(hù)理，觀察組實(shí)施健康教育干預(yù)，比較兩組患者的住院時間、住院費(fèi)用、護(hù)理滿意度。結(jié)果：觀察組患者住院時間（5.21±3.66）d、住院費(fèi)用（524.69±88.90）元明顯低于對照組（8.73±4.12）d、（965.02±103.17）元，差異顯著（t=6.114，11.385，P<0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；觀察組患者護(hù)理滿意率96.9%顯著高于對照組78.1%，差異顯著（=8.206，P<0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：肺炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果顯著，減輕患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，值得臨床推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】：肺炎護(hù)理；健康教育；應(yīng)用效果

【中圖分類號】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672-3783（2018）09-03--01

肺炎是一種臨床常見良性疾病，主要指肺泡、終末氣道、肺間質(zhì)炎癥[1]。發(fā)病原因包括病毒、細(xì)菌、真菌、理化因素、非典型病原體等。臨床表現(xiàn)為持續(xù)高熱、劇烈胸痛、刺激性干咳、惡心嘔吐、呼吸困難等。臨床可并發(fā)感染性休克、敗血癥、肺水腫、支氣管擴(kuò)張等疾病[2]。如不采取及時有效治療手段，將嚴(yán)重影響患者生活質(zhì)量和身體健康。健康教育對患者實(shí)施全面護(hù)理，能有效提高臨床治療效果，其應(yīng)用范圍較為廣泛。為進(jìn)一步探析肺炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果，本文選取我院在2016年6月至2017年6月期間收治的64例肺炎患者作為研究對象，具體報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)選取我院在2016年6月至2017年6月期間收治的64例肺炎患者，本研究經(jīng)過我院批準(zhǔn)，所有患者及家屬均簽署知情同意書，自愿參加此次研究。將患者分為對照組和觀察組，兩組各為32例，其中對照組：男性18例，女性14例，年齡48-72歲，平均（69.05±3.17）歲；觀察組：男性17例，女性15例，年齡43-75歲，平均（68.84±3.25）歲?；颊呓?jīng)臨床檢查確診為肺炎。所有患者均表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難、肺部出現(xiàn)干濕性啰音，兩組患者在一般資料上比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P>0.05，具有可比性。

1.2 護(hù)理方法

對照組行常規(guī)護(hù)理。包括患者入院時的宣傳教育、給予抗生素等。

觀察組在對照組的基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育。（1）建立小組。建立健康教育小組，由護(hù)士長擔(dān)任小組組長，科室相關(guān)人員作為小組成員，進(jìn)行健康教育相關(guān)知識培訓(xùn)，提高專業(yè)技能運(yùn)用。每月進(jìn)行1次健康教育知識考核，將考核結(jié)果與個人績效掛鉤，超過3次考核未達(dá)標(biāo)者，不再列入小組之中，改選其他護(hù)理人員加入。定期開展研討會議，針對護(hù)理進(jìn)程的不足，組織小組成員發(fā)表意見，提出改進(jìn)措施。（2）環(huán)境護(hù)理。護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)患者個性特點(diǎn)布置病房環(huán)境，適當(dāng)擺放綠色花草，對于年幼患兒，可購置兒童玩具、玩偶等，營造溫暖、舒適、溫馨的治療氛圍，減少患者煩躁、不安情緒。每日定時開窗通風(fēng)，保持空氣流通，定期更換床單被褥，保持床品干凈整潔。叮囑探視家屬保持安靜狀態(tài)，降低噪音干擾，夜間關(guān)閉主燈，保留光線柔和適宜的壁燈，提高患者睡眠質(zhì)量，幫助患者早日康復(fù)。（3）心理護(hù)理。護(hù)理人員應(yīng)以積極熱情的態(tài)度接待入院患者，通過向患者講解病癥的發(fā)病機(jī)制、治療方法、注意事項(xiàng)等，降低患者抵觸心理，縮短醫(yī)患之間的距離，消除陌生感。（4）飲食護(hù)理。指導(dǎo)患者正確進(jìn)食，根據(jù)患者個人實(shí)際情況，制定科學(xué)化、合理化、個性化的飲食方案。多食用新鮮水果蔬菜，減少油膩難消化食物進(jìn)食，以清淡、營養(yǎng)、均衡為進(jìn)食原則，控制鹽量攝入，保持適當(dāng)運(yùn)動。（5）藥物護(hù)理。護(hù)理人員需告知患者藥物名稱、劑量、服用方法、可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)、其它注意事項(xiàng)等，叮囑患者及家屬嚴(yán)格遵循臨床醫(yī)囑，禁止過量或減量服用藥物，定時用藥，減少感染風(fēng)險，降低并發(fā)癥幾率，提高治療效

1.3 觀察指標(biāo)

觀察記錄患者住院時間、住院費(fèi)用，比較兩組患者的護(hù)理滿意度。

1.4 評價標(biāo)準(zhǔn)

患者離院時填寫滿意度調(diào)查問卷，分?jǐn)?shù)范圍0-100分，其中非常滿意：90-100分；滿意：70-89分；一般：60-69分；不滿意：40-59分；非常不滿意：0-39分。滿意率=滿意及以上例數(shù)/總例數(shù)×100%[3-4]。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

應(yīng)用SPSS21.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)量資料用（）表示，計(jì)數(shù)資料用（n，%）表示，組間比較進(jìn)行t檢驗(yàn)、c2檢驗(yàn)，當(dāng)P<0.05時，視為差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者的住院時間、住院費(fèi)用比較

觀察組患者住院時間、住院費(fèi)用明顯低于對照組，P<0.05，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見表1。

2.2 兩組患者的護(hù)理滿意率比較

觀察組患者護(hù)理滿意率96.9%顯著高于對照組78.1%，P<0.05，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見表2。

3 討論

肺炎通常是由于病毒感染、放射線等因素引起，幼兒性肺炎臨床癥狀不明顯，伴有輕微咳嗽。該病癥發(fā)病急速，一般具有勞累過度、淋雨受涼等誘因，研究顯示，33%左右的肺炎患者具有上呼吸道感染史[5]。健康教育是一種系統(tǒng)性護(hù)理方式，通過建立健康教育小組、實(shí)施環(huán)境護(hù)理、心理護(hù)理、飲食護(hù)理、藥物護(hù)理，幫助患者養(yǎng)成良好生活作息，提高患者生存質(zhì)量，增加家屬對病癥知識的掌握，降低并發(fā)癥發(fā)生幾率，臨床意義重大。

本研究中，觀察組患者住院時間（5.21±3.66）d、住院費(fèi)用（524.69±88.90）元，對照組（8.73±4.12）d、（965.02±103.17）元，這與孔繁菊的研究中，護(hù)理組住院時間（5.22±3.65）d、住院費(fèi)用（524.68±88.72）元明顯低于對照組，差異顯著（P<0.05）的研究結(jié)果一致；觀察組護(hù)理滿意率96.9%，對照組78.1%，這與韓芳的研究中，健康教育組護(hù)理滿意率97.0%顯著高于對照組（P<0.05）的研究結(jié)果一致。

綜上所述，肺炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果良好，提高護(hù)理滿意度，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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