貴州省“校農(nóng)結(jié)合”助力脫貧攻堅

完善工作機(jī)制。省教育廳成立“校農(nóng)結(jié)合”工作專班，各級教育部門和各類學(xué)校把“校農(nóng)結(jié)合”工作作為一把手工程，做好隊伍建設(shè)、經(jīng)費保障等工作。出臺進(jìn)一步深化“校農(nóng)結(jié)合”助推脫貧攻堅的意見，召開專題會議、舉辦視頻培訓(xùn)，在全省教育系統(tǒng)推進(jìn)“校農(nóng)結(jié)合”工作。發(fā)揮“校農(nóng)結(jié)合”專班統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)、扶貧、商務(wù)等部門及流通平臺之間的溝通協(xié)商，確保工作形成合力。把“校農(nóng)結(jié)合”工作納入高校加快發(fā)展目標(biāo)績效考核和市（州）、縣年度目標(biāo)任務(wù)，通過QQ群、微信群等方式，定期通報各地各校工作進(jìn)展情況，強(qiáng)化督查考核。

創(chuàng)新工作模式。組織對全省各級各類學(xué)校食堂管理情況和農(nóng)產(chǎn)品需求及消費情況開展深入調(diào)研，形成“面上推進(jìn)、點上突破、點面結(jié)合、不斷深化”的工作思路。在銅仁、黔西南、貴陽、清鎮(zhèn)職教城和黔南開展學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育和高等教育5個階段試點，探索“教育主動作為、協(xié)調(diào)部門配合，遵循市場規(guī)律、行政積極引導(dǎo)，以購買引領(lǐng)生產(chǎn)、以集團(tuán)化（聯(lián)盟）統(tǒng)籌流通”的工作方法，取得突破后積極向全省復(fù)制推廣，2018年全省教育系統(tǒng)實現(xiàn)“校農(nóng)結(jié)合”全覆蓋。探索總結(jié)并在全省推廣黔西南州“貧困戶+合作社+配送中心+學(xué)?！蹦Ｊ?、西秀區(qū)“農(nóng)戶+合作社+購銷平臺+學(xué)?！蹦Ｊ?、貴州民族大學(xué)“菜園子直通菜籃子”模式和黔南民族師范學(xué)院“定點采購、產(chǎn)業(yè)培扶、基地建設(shè)、示范引領(lǐng)”模式。

強(qiáng)化精準(zhǔn)對接。各地根據(jù)學(xué)校需要積極引導(dǎo)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，通過需求引導(dǎo)推動產(chǎn)業(yè)培扶。支持貧困區(qū)、貧困戶因地制宜，通過建立生產(chǎn)基地、參加專業(yè)合作社、發(fā)展家庭農(nóng)場等，“訂單式”向?qū)W校提供綠色農(nóng)產(chǎn)品。銅仁市根據(jù)教育部門需求，指導(dǎo)當(dāng)?shù)鼗匾?guī)劃和種植養(yǎng)殖，推動規(guī)?；?、專業(yè)化生產(chǎn)。貴州師范學(xué)院通過采購農(nóng)產(chǎn)品擴(kuò)大印江縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，帶動1400多戶貧困戶增收。推動扶貧、扶智雙促進(jìn)，在學(xué)校后勤采購實現(xiàn)貧困戶增收致富的同時，有效發(fā)揮學(xué)校智力資源優(yōu)勢，從技能培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)、激發(fā)內(nèi)生動力等方面，幫助貧困區(qū)、貧困戶早日脫貧。黔南民族師范學(xué)院與平塘縣貧困村簽訂農(nóng)產(chǎn)品采購協(xié)議、共建產(chǎn)業(yè)示范園，并幫助當(dāng)?shù)亟⒁?guī)模養(yǎng)殖示范點、蔬菜種植示范基地、綜合檢測實驗室等，幫扶開展技術(shù)培訓(xùn)、專利申報、蔬菜凍鏈庫建設(shè)等。