廣東省推動發(fā)展高質(zhì)量職業(yè)教育

完善政策保障，加大經(jīng)費投入。省政府出臺《關(guān)于創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點省的意見》提出“深化校企合作辦學模式改革”“積極開展現(xiàn)代學徒制試點”。省教育廳會同經(jīng)信委、財政廳、人社廳等印發(fā)《關(guān)于大力開展職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點工作的實施意見》，明確“建立現(xiàn)代學徒制試點政府補貼制度，對經(jīng)批準開展現(xiàn)代學徒制試點的企業(yè)，學徒在企業(yè)學習期間，按一定標準給予政府補貼”“將試點工作列入高職院?！畡?chuàng)新強校工程考核范圍，在省高等職業(yè)教育相關(guān)專項資金和中央財政獎補資金中予以專門補助，在省高職教育質(zhì)量工程項目遴選中給予優(yōu)先支持”。近三年，省財政累計支持現(xiàn)代學徒制試點超過2000萬元。市縣財政也加大投入，國家級試點中山市規(guī)定對每個試點專業(yè)補助30萬元，對合作企業(yè)每培養(yǎng)1名學徒補助2000元。

健全管理體制，完善運行機制。省教育廳、經(jīng)信委、財政廳、人社廳共同組建試點工作協(xié)調(diào)小組，搭建廣東省現(xiàn)代學徒制管理和服務(wù)信息平臺，發(fā)布院校企業(yè)現(xiàn)代學徒制招生招工信息、提供學習資源和信息資訊。省教育廳組建省高職教育現(xiàn)代學徒制工作指導(dǎo)委員會，研究試點工作重大問題、為試點單位提供指導(dǎo)咨詢培訓(xùn)服務(wù)。試點單位普遍成立了理事會，圍繞試點專業(yè)（群）成立技術(shù)技能委員會以及標準研制項目組等。

對接崗位需求，建設(shè)標準體系。試點專業(yè)圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等廣東重點發(fā)展和技術(shù)技能人才緊缺的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，借鑒德國、英國等發(fā)達國家經(jīng)驗，以企業(yè)高端學徒崗位為對象，以職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，融入職業(yè)標準和企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企協(xié)作共同開發(fā)建設(shè)現(xiàn)代學徒制標準體系，涵蓋企業(yè)標準、企業(yè)導(dǎo)師標準、專業(yè)教學標準、課程標準、評價標準、學徒出師標準等方面，學徒期滿可以獲得國家職業(yè)資格證書。已經(jīng)發(fā)布的15個省級現(xiàn)代學徒制專業(yè)教學標準，涵蓋先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域。

招生招工一體，產(chǎn)教深度融合。通過簽訂學?！髽I(yè)合作協(xié)議、學生—企業(yè)勞動合同，落實學生學徒雙重身份，保證校企雙主體育人，學生崗位成才，推動了教育制度與勞動制度深度融合。校企共同制定招生方案，要求學生與企業(yè)簽訂勞動合同并提交報名系統(tǒng)后方可錄取。招生對象包括高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生和企業(yè)員工等多類型。校企共同制定管理制度和教學文件，共建雙導(dǎo)師隊伍，共同設(shè)計教學內(nèi)容、開發(fā)教學資源、開展教學和實訓(xùn)。在企業(yè)培養(yǎng)期間，企業(yè)為學徒購買工商保險和意外傷害保險等，并按崗位職工工資一定比例支付報酬。

及時總結(jié)推廣，融入?yún)^(qū)域戰(zhàn)略。針對不同行業(yè)形成了“三元眾籌”“職業(yè)店長連鎖培養(yǎng)”“院園融合”“學校+職教集團+企業(yè)”等多種現(xiàn)代學徒制實現(xiàn)形式；開發(fā)了“6A++現(xiàn)代學徒制智慧平合”，解決了學徒崗位散、校企距離遠、管理難度大等問題；構(gòu)建了校園、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)聯(lián)盟緊密聯(lián)系，政行企校共同促進學生就業(yè)的服務(wù)體系，符合規(guī)定的合作企業(yè)和學徒均可申請創(chuàng)業(yè)就業(yè)補貼。