習(xí)作《我最熟悉的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

王珊珊

【教學(xué)目標(biāo)】

用一件事來(lái)寫(xiě)熟悉的一個(gè)人，突出他（她）鮮明的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

能?chē)@他（她）的性格特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?，并運(yùn)用合適的描寫(xiě)方法，寫(xiě)一段內(nèi)容生動(dòng)的話。

【教學(xué)過(guò)程】

一、游戲?qū)?，確定人物

1.同學(xué)們，和老師一起做個(gè)趣味測(cè)試題好嗎？

2.出示測(cè)試題

（1）我們身邊有很多你熟悉的、很有特點(diǎn)的人，現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)卡上寫(xiě)下你最熟悉的、最有特點(diǎn)的三個(gè)人的名字。

（2）請(qǐng)你劃掉一個(gè)人，留下兩個(gè)你最熟悉的、有特點(diǎn)的人。請(qǐng)你再劃掉一個(gè)人，留下一個(gè)你最最熟悉的、有特點(diǎn)的人?，F(xiàn)在，你確定留在紙上的這個(gè)人就是你最最熟悉的、有特點(diǎn)的人了？

（3）那就請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下他（她）的突出特點(diǎn)。寫(xiě)在學(xué)習(xí)卡上。

（4）現(xiàn)在我們來(lái)交流，你留下的這個(gè)人是誰(shuí)？他（她）的突出特點(diǎn)是什么？

3.通過(guò)交流，老師感覺(jué)到了這個(gè)人的確是你內(nèi)心深處最熟悉、最有特點(diǎn)的人了。

二、抓住特點(diǎn)，寫(xiě)好開(kāi)頭

1.誰(shuí)能用用一、兩句話介紹一下你熟悉的這個(gè)人的突出特點(diǎn)？

2.生動(dòng)形象的介紹給人留下了深刻的印象。你也能這樣來(lái)介紹你最熟悉的這個(gè)人嗎？想一想，想好了就在《學(xué)習(xí)卡》上寫(xiě)一寫(xiě)。

三、根據(jù)特點(diǎn)，選擇事件

（一）理解要求，找出特點(diǎn)

1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，要求寫(xiě)什么？——熟悉人的一件事。這節(jié)課，我們就用這一件事來(lái)表現(xiàn)人物的突出特點(diǎn)。

2.一件什么樣的事呢？最能突出（她）的特點(diǎn)的事。

3.發(fā)生在人物身上的事情很多，這就要求你在選擇事件時(shí)，要選一件最能突出人物特點(diǎn)的事。請(qǐng)你仔細(xì)想一想，哪件事能表現(xiàn)他（她）的這個(gè)突出特點(diǎn)，用一兩句話概括出來(lái)，并想一想你選這件事的理由，想好了同桌兩人交流一下。

我們大家認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他選的事情和這個(gè)人的特點(diǎn)是不是一致的。

四、想象畫(huà)面，事寫(xiě)具體

通過(guò)交流，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都根據(jù)人物特點(diǎn)選擇了恰當(dāng)?shù)氖吕?，那怎樣?lái)寫(xiě)這件事，才能把這個(gè)人的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)呢？再來(lái)讀讀習(xí)作要求：

1.怎么寫(xiě)？——把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫(xiě)。

2.把這件事想清楚，都要想清楚什么呢？

（1）要想清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

的確，每件事情都有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把它們連起來(lái)就像一部完整的電影。剛剛同學(xué)們寫(xiě)的這件事也像一部電影，而每部電影都由一幅一幅的小畫(huà)面連起來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你想一想，你要寫(xiě)的這件事，有幾幅畫(huà)面？是什么畫(huà)面？

①請(qǐng)你們想一想，然后和同桌說(shuō)一說(shuō)。

②學(xué)生交流。

③有心的同學(xué)聽(tīng)出來(lái)①幅畫(huà)面說(shuō)的是什么？（說(shuō)的是他要寫(xiě)的這件事的起因）

第幾幅畫(huà)面說(shuō)的是事情的經(jīng)過(guò)？

剩下的第（ ）幅畫(huà)面說(shuō)的就是事情的結(jié)果了。

小結(jié)：當(dāng)我們像這個(gè)同學(xué)一樣把事情起因的畫(huà)面，經(jīng)過(guò)的畫(huà)面和結(jié)果的畫(huà)面想清楚的時(shí)候，這件事就能說(shuō)清楚了。

（2）現(xiàn)在，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你要寫(xiě)的這件事的起因的畫(huà)面是什么嗎？

①事情起因的畫(huà)面就像電影的開(kāi)頭，你從他這部電影的開(kāi)頭看到了什么？你也能像他這樣把你這部小電影的開(kāi)頭寫(xiě)完整嗎？

（3）我們一起交流一下，讀一讀你寫(xiě)的這件事起因的畫(huà)面，再接著說(shuō)一說(shuō)你要寫(xiě)的事情經(jīng)過(guò)的畫(huà)面。事情的經(jīng)過(guò)的畫(huà)面就是一部電影中最精彩的部分，只有讓其中的人物活起來(lái)故事才能生動(dòng)，怎么才能讓人物活起來(lái)呢？

小結(jié)：我們寫(xiě)的時(shí)候就要有人物語(yǔ)言、動(dòng)作，神態(tài)的描寫(xiě)。

你能根據(jù)剛剛的建議，把經(jīng)過(guò)的畫(huà)面說(shuō)的更精彩嗎？

（4）想看看別人是怎么寫(xiě)的嗎？我們一起去讀一讀吧！你覺(jué)得他寫(xiě)的事情經(jīng)過(guò)的畫(huà)面精彩嗎？你從哪里體會(huì)到的？

（5）你也能像這位同學(xué)一樣把你選的這件事的經(jīng)過(guò)的畫(huà)面寫(xiě)精彩嗎？

運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)把畫(huà)面寫(xiě)精彩，然后試著把事情的結(jié)果的畫(huà)面寫(xiě)一寫(xiě)。再根據(jù)人物特點(diǎn)，給文章起個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

五、鑒賞總結(jié)，淺談收獲

1.誰(shuí)來(lái)讀讀你的大作？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)：他的事情寫(xiě)清楚了嗎？他的哪幅畫(huà)面寫(xiě)得最好？

2.這節(jié)課，我們寫(xiě)了熟悉人的一件事，課下把你寫(xiě)的文章讀給你寫(xiě)的這個(gè)人聽(tīng)一聽(tīng)，并讓他評(píng)評(píng)你寫(xiě)得怎么樣，根據(jù)他的建議再改一改。