2018年全國Ⅱ卷高考作文題解讀與范文

【考場原題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

2018年全國Ⅱ卷高考作文，在形式要求上與去年相比變動較大，由材料6選3自主立意轉(zhuǎn)向了單一材料的深度解讀，重點考查學(xué)生對于同一話題的思考深度，對于考生而言，是一次寫作和思辨硬實力的直接考驗。從內(nèi)容上來說，本題錯開了當(dāng)下的社會熱點和近幾年熱議的傳統(tǒng)文化，援引了大家津津樂道的“幸存者偏差”這一邏輯謬誤，突出了學(xué)生的邏輯思維，強調(diào)學(xué)生對于自我思維的深度批判及其同生活現(xiàn)實的聯(lián)系，可謂是高考材料作文中的一股清流。傳統(tǒng)的依靠文采取勝的考生面對本題將會面臨較大的挑戰(zhàn)。

在全國語文教育突出傳統(tǒng)文化積累和語言文字運用的大背景下，全國Ⅱ卷以邏輯謬誤入題，展現(xiàn)了思維發(fā)展與提升的語文學(xué)科素養(yǎng)要求。

從材料來看，本題使用了邏輯學(xué)當(dāng)中著名的“幸存者偏差”的案例，但是又有所改編和簡化，充分突出了材料的重點。英美軍方從最初的哪里彈痕多就加強哪里，到后來轉(zhuǎn)而注意彈痕少的部位，實際上是注意到了被忽略的、導(dǎo)致問題產(chǎn)生的因素，而這一因素恰恰是所謂的“沉默的數(shù)據(jù)”。它們不僅是重要的，甚至是致命的。這就催生出了第一個審題立意的角度，考生可以從“生活中重要的往往是被忽略的部分”或是“我們應(yīng)當(dāng)注重被忽略的部分”來切入，強調(diào)被忽略部分的重要性。

但是如果從本質(zhì)上來說，英美軍方的錯誤出在沒能從問題的本質(zhì)去考察，始終是停留在問題的表層來探討問題的發(fā)生機制。表層來看，機體上彈痕多的地方才應(yīng)該被加強，以保證這些部位今后再被打擊也不出問題。但如果從整體上進行考察，這些飛機正是因為沒被打到致命的部位才得以幸存，致命之處不言而喻，這就提醒考生，可以從“現(xiàn)象和本質(zhì)”的關(guān)系入手進行分析，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)的根本原因才能真正解決問題。若從思維創(chuàng)新和“數(shù)據(jù)也會騙人”等角度切入亦可。

【考場佳作一】

跳出亂局，看透本質(zhì)

吉林一考生

對戰(zhàn)機如何防護，根據(jù)英美軍方作戰(zhàn)后對幸存飛機彈痕分布的調(diào)查，“哪里彈痕多就加強哪里”的結(jié)論似乎理所當(dāng)然。但偏偏是軍事門外漢的統(tǒng)計學(xué)家沃德，卻跳出了當(dāng)局者固有的思維圈子，拂去亂花般迷惑的表象，力排眾議，指出了問題的關(guān)鍵。不為亂花迷人眼，實事求是得真知，這是沃德的高明之處，對那些沉迷于表象或盲目跟風(fēng)者來說，這不啻為一劑醫(yī)心醒腦的良藥。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，受制于各自的位置或格局，每個人看到的表象都各不相同，如盲人摸象，終不能一窺全貌。其實，這并不可怕，可怕的是有些人不知自身之局限，或執(zhí)于一念故步自封，或人云亦云盲目跟風(fēng)，遇“亂花”而迷眼，終不識“廬山真面目”，于人于己，于家于國，均貽害無窮。

莫為亂花迷人眼，需要的是超越自我局限的眼光和境界。你的眼光和境界決定著你的格局和成就。

之前的中興事件可謂生動的一課。世界通信界排名第四的中興公司，盡管業(yè)務(wù)紅紅火火，利潤日進斗金，但“芯片”剛一被人斷供，便立即陷入了停擺狀態(tài)，讓人不勝唏噓；反觀華為，提前布局，早做準(zhǔn)備，不為一時得失而迷惑，堅持重點研發(fā)核心技術(shù)，從而能在關(guān)鍵時刻，“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。

莫為亂花迷人眼，需要的是實事求是的智慧和勇氣。從實際出發(fā)，才能跳出唯心主義的迷局，不盲從，不怯懦，自信地走出屬于自己的精彩世界。

中國四十年的改革開放成就不就是“實事求是”的有力詮釋和完美證明嗎？

改革開放總設(shè)計師鄧小平說：“我讀的書并不多，就是一條，相信毛主席講的實事求是?！痹趯嵤虑笫堑木裰敢?，我們實行了“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，加入了世貿(mào)組織，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，推動供給側(cè)改革和精準(zhǔn)扶貧。這一系列英明決策不僅體現(xiàn)了中國人民的智慧，而且展現(xiàn)了我們“雖千萬人吾往矣”的勇氣和魄力。

國外甚囂塵上的“中國崩潰論”沒有讓我們怯懦不前，居心叵測的“中國威脅論”也沒有讓我們得意忘形。亂花飄過，我們矢志不渝，不為所迷，就在于我們有智慧，有勇氣，有實事求是作為法寶。

“穿過云層都是陽光”，我們應(yīng)透過變幻多姿的表象去深究事物的本質(zhì)。向統(tǒng)計學(xué)家沃德學(xué)習(xí)，實事求是，不為亂花迷人眼，跳出自我狹隘的迷局，邁入陽光明媚的廣闊天地。

【評點】

文章以材料作引，論證逐漸遞進，由個人的眼界到企業(yè)的生存再到國家的發(fā)展，層次清晰明了。作者站在時代的高度，切入角度并未局限于一人一事，而是在緊密結(jié)合觀點論證的同時，深刻謳歌了中國幾十年的發(fā)展歷程，視野宏大，不同凡響。文章結(jié)尾再次回扣材料，呼應(yīng)開篇，收束圓滿，堪稱考場議論文的典范。

【考場佳作二】

看到看不到的

陜西一考生

轟轟烈烈的空戰(zhàn)過后，軍方對傷痕累累的戰(zhàn)機進行研究。所有的人都只看到了幸存戰(zhàn)機彈痕多的部位，只有沃德看到了別人沒有看到的——幸存戰(zhàn)機之所以幸存，是因為受傷的部位并不致命，而真正應(yīng)該受到重視的那些傷口，早已隨著失事戰(zhàn)機消逝在硝煙與炮火中。如果沒有沃德這樣的人，以自己獨到的眼光看到了被忽略的內(nèi)容，那么對戰(zhàn)機的加固將是徒勞的，甚至?xí)纭榜R掌釘與國王”的故事一樣，導(dǎo)致整個國家的覆滅?？吹絼e人所看不到的，只有這樣，才能防止因一葉障目而不見泰山，才能做出正確的決策。

“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡脑娋湟舱沂玖诉@一道理。當(dāng)我們看待成功者、看待殘酷篩選下的“幸存者”時，我們應(yīng)捫心自問，自己是否只看到了他們所展現(xiàn)的光鮮亮麗的一面，將他們的成功看成唾手可得，卻忽略了成功者今日的每一份成就，背后都凝結(jié)著昔日的血與淚。

德摩斯梯尼之所以成為千古留名的雄辯家，背后是十年如一日口含石頭對著大海演講的決心；“黑曼巴”科比之所以能統(tǒng)治NBA，是因為每天凌晨四點都在洛杉磯迎著朝陽訓(xùn)練。看到別人所忽略的，因為那很可能蘊含著所有偉大背后的秘密，即使無法成就偉大，看到成功背后的汗水，然后向著它努力；或是看看遺憾落幕的人，然后補足自己的短板，也至少能讓你我免于平庸，成為時代洪流的“幸存者”。

但是否所有被忽視的都有價值？并非如此?？吹絼e人看不到的，不意味著必須要將自己慧眼獨識的內(nèi)容加以利用，而是要在仔細(xì)辨別與考量的基礎(chǔ)上有所取舍。哪怕這一部分只有1%是有益的，但全面的眼光與獨到的思維也可能會帶來100%的改變，這即是成功。

巴爾扎克曾說過：“真理喜歡捉弄人，它總是給你看虛幻的假象，然后自己藏在別處偷笑。”任何時候看待任何事物都要全面，我們的眼中不能只看到應(yīng)當(dāng)看到的，更應(yīng)該用智慧的頭腦尋找看不到的部分，或許真理正藏在其中等待發(fā)掘，它將使我們免于平庸，甚至走向偉大。

【評點】

文章緊扣材料，圍繞“透過表象，發(fā)現(xiàn)真理”這一核心觀點論證，立意鮮明。論證過程中，列舉德摩斯梯尼和科比成功的案例，說明了我們在看到一個人成功的光鮮的同時更要看到其背后所付出的巨大努力，這樣看透成功的本質(zhì)的眼光則有助于我們“免于平庸，甚至走向偉大”，層次清晰，有理有力。而冰心和巴爾扎克名言的引用不僅恰當(dāng)，更為文章增添了理性的光輝。