博物館視野中的標準化教育體系

趙樂 邵丹

摘要：在當前綜合國力競爭當中，博物館弘揚本民族優(yōu)秀文化的標準化教育體系，說明了文化本身所扮演的重要性進一步地得到了凸顯，其也逐步成為博物館當前展示民族創(chuàng)造力和凝聚力的重要體現(xiàn)。面對新的發(fā)展形勢，我們應(yīng)該客觀地意識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性，更好地讓其在世界文化環(huán)境中得到綻放。做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，有助于促進當前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚和繼承，推動實現(xiàn)文化創(chuàng)新，為我國社會主義發(fā)展和建設(shè)提供可靠保障和基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：博物館；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教；系統(tǒng)性；整體性；標準化

一、前言

博物館實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的開展，是當前社會主義核心價值觀得到踐行和培育的關(guān)鍵，同時也是當前立德樹人的基本任務(wù)。面對當前多元化的思想文化氛圍，我們應(yīng)該更多地關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的開展，讓廣大觀眾得到正確的引導，更好地提升他們的價值觀自信和民族文化自信，這對于更好地踐行社會主義核心價值觀是非常重要的。國家教育部門《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》中指出：“教育內(nèi)容的系統(tǒng)性、整體性還明顯不足，重知識講授、輕精神內(nèi)涵闡釋的現(xiàn)象還比較普遍，課程和教材體系有待完善”。針對于現(xiàn)階段中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作中存在的不足，我們應(yīng)該從更加科學的角度入手，提升博物館建設(shè)即中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的系統(tǒng)性和整體性。

二、思想上重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

目前對于我國社會經(jīng)濟的發(fā)展來說，中國傳統(tǒng)文化是其中非常重要的一部分內(nèi)容，必須要受到足夠的關(guān)注和重視。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本身的重要性是毋庸置疑的，其是推動社會發(fā)展的重要力量。習近平總書記在紀念孔子誕辰2565周年國際學術(shù)研討會大會上的講話中指出：“中國共產(chǎn)黨人是馬克思主義者，堅持馬克思主義的科學學說，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，但中國共產(chǎn)黨人不是歷史虛無主義者，也不是文化虛無主義者。我們從來認為，馬克思主義基本原理必須同中國具體實際緊密結(jié)合起來，應(yīng)該科學對待民族傳統(tǒng)文化，科學對待世界各國文化，用人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀思想文化成果武裝自己。”在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作開展的過程中，我們應(yīng)該從思想理念上意識到其相關(guān)工作的重要性，并且不斷地推陳出新，做好繼承和弘揚。我們不能全盤地進行肯定和否定，同時也應(yīng)該對于其存在中的合理內(nèi)容進行人事和學習，去其糟粕。對不適應(yīng)當前時代的內(nèi)容，應(yīng)該進行揚棄。不同歷史文化背景下，傳統(tǒng)文化本身也是在不斷發(fā)展和變化的。我們在展開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過程當中，應(yīng)該有選擇、有創(chuàng)造、有意識地進行利用，把握好本質(zhì)，引入現(xiàn)代化的精神內(nèi)涵，更好地促進博物館弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的推廣發(fā)展。

三、博物館教育體系的改進

宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中，我們應(yīng)該重視對博物館教育體系的有效改進，融入更加新穎的教育內(nèi)容，讓整個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的比例得到不斷地提高。不同地區(qū)的博物館應(yīng)該結(jié)合自身本地的傳統(tǒng)文化特色，對于教育資源進行合理的開發(fā)，引入專題化、特色化的內(nèi)容。對于不同層次觀眾教育活動的開展來說，其專業(yè)內(nèi)容體系也應(yīng)該體現(xiàn)出更多的層次性和科學性，更好地以豐富的形式和內(nèi)容，滿足新時期的博物館宣傳傳統(tǒng)文化教育的需求。

對于博物館職能教育來說，其過程是一個長期持續(xù)的過程，同時也是對于現(xiàn)有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系進行補充延伸的課程，是貫穿于博物館教育體系的過程。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系本身在構(gòu)建的過程中，應(yīng)該對于當前的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在陳展體系內(nèi)容中進行更好地完善，提升其內(nèi)容的豐富性。

例如，可以增加一些欣賞與賞析類的教育活動，滿足觀眾不斷增長的文化精神方面的需求。積極地探尋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和當前教育活動的融合點，切實地、有針對性地構(gòu)建一套適應(yīng)不同群體觀眾認知、可視、可聽的體系。對于宣教內(nèi)容進行合理的調(diào)整，切實地實現(xiàn)對專業(yè)陳展水平提升和促進作用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在構(gòu)建博物館教育體系的過程中，必須要對于其內(nèi)容進行不斷豐富，本著長遠的發(fā)展目光，構(gòu)建合理的設(shè)置目標，真正地讓觀眾步入博物館中有所受益。

例如，未成年觀眾群體在參觀展覽中，需要更加豐富的文化信息的傳遞量，這就需要不斷地收集新的文化科研信息傳遞給他們。且需要廣泛的給予各個觀眾群體進行規(guī)定內(nèi)容的展示與宣講，在實際教育活動中根據(jù)教育模式的不同開展學習，強化觀眾對傳統(tǒng)文化的積累。在國學經(jīng)典的影響下，博物館教育活動的開展也會具備更加深厚的文化底蘊，對傳播傳統(tǒng)文化力量發(fā)揮更大作用。

四、博物館隊伍的建設(shè)

專業(yè)隊伍對于博物館教育工作的開展成效有著最為直接的影響，這是毋庸置疑的。我們應(yīng)該積極地推進專業(yè)隊伍建設(shè)工作，并且在相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)，增設(shè)相應(yīng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育體系。在專業(yè)隊伍建設(shè)上，也應(yīng)該更加科學的引進人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)更多滿足新時期博物館傳統(tǒng)文化教育工作開展需求的優(yōu)秀人才。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過程中，博物館對實際教育會產(chǎn)生很大的影響，這種教育實踐能力以及理論展示水平也是影響中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作開展成效的一個關(guān)鍵因素。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作開展中，博物館應(yīng)該讓廣大專業(yè)人才在對教育、科學、藝術(shù)以及歷史知識方面具有更深入研究與掌握，加強專業(yè)人才參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的學習，更多地了解傳統(tǒng)文化。博物館在專業(yè)隊伍建設(shè)方面加大力度，在提升其綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上根據(jù)其體會及時做好總結(jié)調(diào)整，保證其能夠良好的勝任博物館文化教育工作。以往博物館文化教育的內(nèi)容相對單調(diào)，活動數(shù)量較少，觀眾本身在實際參與的過程中，興趣難以得到有效的保證。在展開相關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育過程中，應(yīng)該對于觀眾的實際需求進行了解。博物館內(nèi)部可以組織調(diào)查問卷等不同方式，依據(jù)現(xiàn)階段的宣教條件，通過和受調(diào)查對象的溝通，分析觀眾的具體需求，并進一步爭取更多來自于社會方面資源的支持，加強相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，提升經(jīng)費投入水平，更好的豐富當前的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程資源，提升整體專業(yè)隊伍實力。

五、制度和機制的優(yōu)化

博物館結(jié)合當前傳統(tǒng)文化的教育需求，相關(guān)的職能部門的管理者應(yīng)該提升對傳統(tǒng)文化教育工作的重視程度。在日常工作開展中，應(yīng)該促進全社會、多部門的共同參與，更好地提升教育綜合力量的作用，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作在博物館中的開展獲得更多的后備支持。相關(guān)職能部門也應(yīng)該積極地推進相關(guān)建設(shè)工作，對于具體的工作任務(wù)進行明確，并為相關(guān)教育工作的開展提供更加廣泛的支持和鼓勵。針對于博物館專業(yè)體系開展的需求，應(yīng)該對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動適當?shù)刈龊孟鄳?yīng)的評估評價工作。加強研究，為社會提供更加專業(yè)的文化信息和服務(wù)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育評價開展的過程當中，應(yīng)該從更加全面的角度對于觀眾需求科學文化知識的情況進行分析，同時從育人的角度出發(fā)，分析觀眾在教育活動中是否得到了全方位的知識學習，讓他們真正地在參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過程中受益。博物館的傳統(tǒng)文化教育過程中，也應(yīng)該對專業(yè)人員自身傳統(tǒng)文化興趣和意識進行全面培養(yǎng)，使得觀眾自覺的參與博物館開展的傳統(tǒng)文化活動，這樣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的開展價值才能得到更好的保障。在進行相關(guān)活動評價的過程中，要避免和以往其他學科的評價模式重復(fù)，應(yīng)該提出全新的評價思路，從多個角度和多個方位對教育體系進行評價，同時圍繞博物館傳統(tǒng)文化教育的系統(tǒng)性特點即展覽，有側(cè)重的對于評價的重點進行控制，通過結(jié)合定量和定性評價的方式，實現(xiàn)評價指標的有效互補，讓評價結(jié)果更加全面的對觀眾的實際參觀情況進行體現(xiàn)。

六、教育格局的豐富

從博物館教育格局的角度來說，我們應(yīng)該對當前博物館的教育形式進行合理的推進，引入更加先進的教育思想。結(jié)合當前社會文化教育的需求，不僅以展覽為宣傳教育的重要途徑，還應(yīng)該構(gòu)建適應(yīng)新時期發(fā)展特征的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)教育平臺。結(jié)合數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的應(yīng)用，更好地開展相關(guān)的專題欄目，就當前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的需求，給予全方位的保障和支持，豐富知識獲取渠道。例如，可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺，讓觀眾可以通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)在線瀏覽參觀，并且配合豐富多彩的在線內(nèi)容，滿足他們隨時隨地學習的需求。

另外，相關(guān)職能部門也應(yīng)該對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園教育活動進行更好地豐富和推進，積極組織各類社團活動，推進主題教育等活動的開展。例如，博物館宣教部門可以組織一場關(guān)于“孝順”的主題演講，讓學生說一說應(yīng)當怎樣對父母盡孝，并使學生能夠?qū)ζ浼訌娪懻?，在討論當中體會到父母對自己的愛以及自己需要對待父母的方式。再例如，博物館與學?？梢越M織開展社會教育實踐活動，讓在參與教育活動群體通過自身所學習到的知識向社會開展傳統(tǒng)文化和民族精神對社會發(fā)展的積極意義。同時，這些豐富的活動，也將因其形式多樣以及內(nèi)容豐富的特點，吸引更多的受眾群體參與到該項活動當中。

七、結(jié)語

我國歷史文化悠久，傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富，但是隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)階段傳統(tǒng)文化受到的關(guān)注也越來越少，很多優(yōu)秀的文化表現(xiàn)都逐漸淡出了廣大人們的視線。在當前新的社會發(fā)展態(tài)勢下，博物館應(yīng)該提升對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重視程度，引入科學的教育思路和教育理念，更好地構(gòu)建一套博物館專業(yè)的標準化及科學化教育體系，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的推進落實提供可靠保障。