淺談高中化學(xué)的有效教學(xué)方法

羅平山

摘要：高中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要學(xué)科，對于學(xué)生而言，傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)模式往往顯得枯燥而乏味.對于高中化學(xué)教師而言，有效地提高教學(xué)質(zhì)量一直以來都是其奮斗的目標(biāo).那么作為教師該如何做好高中化學(xué)的有效教學(xué)呢？

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 有效教學(xué) 策略

在高中的理科綜合中，化學(xué)一直都是重要的科目，因此，高中階段必須要注重化學(xué)教學(xué).對于高中化學(xué)教師而言，如何在化學(xué)教學(xué)過程中，既能使化學(xué)教學(xué)效率得以提升，又能有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展呢？

一、利用多媒體教學(xué)

對于21世紀(jì)的教師而言，多媒體的運用絕對是不可或缺的，而對于教師來說，善于運用多媒體設(shè)備能夠更好地協(xié)助教學(xué)工作的開展，是教學(xué)的必要工具.在新時代的要求下，隨著教學(xué)活動和教學(xué)工具的不斷更新，以及新課改的不斷推進(jìn)，也使多媒體教學(xué)設(shè)備的重要性不斷顯現(xiàn).作為一名高中化學(xué)教師，筆者縱觀這些年來的教學(xué)的確是在進(jìn)行著不斷地發(fā)展與變革.而現(xiàn)今教學(xué)中所使用的多媒體設(shè)備也的確是教學(xué)工作中極其有效的工具，并且它也是教學(xué)發(fā)展的一個有效的助推器.多媒體設(shè)備之所以對教學(xué)有如此大的幫助，是因為其本身所擁有的如聲音、圖像等多方面的優(yōu)勢，因此使得教師在進(jìn)行教學(xué)工作時，能夠更好地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展開，與此同時，學(xué)生也能夠利用多媒體設(shè)備來輔助自己學(xué)習(xí).在此我列舉一些高中化學(xué)的教學(xué)實例，以此來說明為何要在高中化學(xué)的課堂中善用多媒體設(shè)備.例如，學(xué)生學(xué)習(xí)“元素周期律”時，教師能夠利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，以多媒體設(shè)備對這一知識點所涉及的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示.而在進(jìn)行有關(guān)內(nèi)容的展示時，教師還可以借用多媒體設(shè)備將這些相關(guān)知識點進(jìn)行字體顏色的劃分，讓學(xué)生能夠更好地對這些相關(guān)知識點進(jìn)行辨識.同時，教師還可以將元素周期律進(jìn)行一組一組的分割，使學(xué)生加深對這一知識點的記憶.在教學(xué)過程中借用多媒體對知識點進(jìn)行分割及區(qū)分，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時不易混淆，并且還能夠使學(xué)生獲得更加深刻的學(xué)習(xí)體驗.此外，教師還可以借助多媒體設(shè)備來進(jìn)行相關(guān)教學(xué)視頻以及一些實驗操作的圖文信息和視頻.這樣的教學(xué)方式能讓學(xué)生獲得更加深刻的認(rèn)識，使得課堂教學(xué)效率得以提高.

二、利用課堂教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

對于教學(xué)活動而言，課堂教學(xué)是完成教學(xué)目標(biāo)的一個重要部分，因此作為高中化學(xué)教師必須要懂得如何抓住這一環(huán)節(jié)，以此來作為教學(xué)活動有序前行的前提保障.對學(xué)生而言，良好的課堂教學(xué)氣氛可以使其自然地融入到課堂學(xué)習(xí)中，同時良好的課堂教學(xué)氣氛也會使學(xué)生更加愿意與教師進(jìn)行交流，并且還能更積極地投入學(xué)習(xí).那么如何做好課堂教學(xué)呢？例如，在進(jìn)行酸雨的授課之時，教師可以講講酸雨形成的原因以及現(xiàn)在人們是如何對酸雨進(jìn)行處理的；除此之外，還可以講講漂白粉的漂白原理和如何以最小量來達(dá)到漂白目的.之所以要引入此類事例，目的是讓學(xué)生明白，在現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)和物質(zhì)生產(chǎn)高度發(fā)達(dá)，因此必須要掌握一定的化學(xué)知識.當(dāng)學(xué)生明白這一道理后，對化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情會有很大程度的提高.

三、通過導(dǎo)入教學(xué)更有效地完成教學(xué)內(nèi)容

在高中化學(xué)教學(xué)的開展過程中，教師應(yīng)當(dāng)注意課堂導(dǎo)入的方式，因為一個優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入往往能讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時，一定要注意將整堂課的內(nèi)容合理地導(dǎo)入.在以往的課堂教學(xué)中，很多教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時往往都只是以一句很普通的話——“現(xiàn)在，請大家注意某某章，我們馬上開始今天的學(xué)習(xí).” 這樣的導(dǎo)入方式的確是直截了當(dāng)，但若是教師長期地進(jìn)行這樣的課堂導(dǎo)入，很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和積極性，因此無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.而作為一名高中教師，必須要重視課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，要使課堂導(dǎo)入能提高學(xué)生的積極性和主動性，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得以提高.

總之，在高中課程中，化學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，在生活中化學(xué)的應(yīng)用也非常廣泛，所以學(xué)生要重視化學(xué)學(xué)習(xí).高中教師要利用自己的教學(xué)水平與現(xiàn)代技術(shù)，改變應(yīng)試教育的思維，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生適應(yīng)社會打好一定的基礎(chǔ).

參考文獻(xiàn)：

[1]王學(xué)美：《淺析高中化學(xué)有效教學(xué)方法》， 學(xué)術(shù)期刊 《數(shù)理化學(xué)習(xí)（教育理論）》 2013年6期.

[2]王三華 ： 《新課程改革下高中化學(xué)實驗特點淺析》，學(xué)術(shù)期刊 《考試周刊》 2014年94期.