基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)試驗實踐教學(xué)改革研究

周創(chuàng)

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給高等院校實驗實踐教學(xué)來新的機(jī)遇，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景，探討開放實驗實踐教學(xué)模式的可行性，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供新的思路。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；創(chuàng)新型人才；開放實驗實踐教學(xué)模式

隨著科技不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)對社會上各行各業(yè)產(chǎn)生顛覆性的影響，搭上科技發(fā)展的潮流，傳統(tǒng)的行業(yè)就會發(fā)生翻天覆地的改變。高職院校的職業(yè)教育，也同樣收到新科技新技術(shù)發(fā)展影響，作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，高校的教育教學(xué)必須利用最新科學(xué)技術(shù)，來推動自身的改變和發(fā)展，才能培養(yǎng)出更符合時代需求的人才。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新社會互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，也是知識社會創(chuàng)新推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形態(tài)。2015年十二屆全國人大三次會議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃[1]。高等職業(yè)學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為主，其中實驗實踐教學(xué)環(huán)境最為重要，隨著科技發(fā)展和教育改革的進(jìn)行，高等職業(yè)院校試驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也面臨重大挑戰(zhàn)，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新實驗實踐教學(xué)模式改革也成為迫切的要求。

1.傳統(tǒng)實驗實踐教學(xué)模式

目前大部分高校實驗室管理都是采用“教室+設(shè)備+管理員”的管理模式，教師在規(guī)定的時間和規(guī)定場所內(nèi)完成指導(dǎo)學(xué)生各類實驗實踐工作，其他時間，無論教師或?qū)W生，想要使用某實驗，就會受到很多因素的制約。實驗室的首要任務(wù)是為了保證完成正常教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行，每天都是圍繞教學(xué)任務(wù)進(jìn)行運行工作的。雖然能夠體現(xiàn)實驗室作用，同時也大大限制實驗室的功能，在科技高速發(fā)達(dá)的進(jìn)行，顯得特別明顯。

傳統(tǒng)的封閉的教學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)教師和學(xué)生的需求，如何將傳統(tǒng)封閉實驗實踐教學(xué)轉(zhuǎn)變實時都可以用的實驗室，已經(jīng)成為各高校面臨首要問題。

開放實驗實踐教學(xué)是一種依托科技高速發(fā)展而產(chǎn)生的全新的實驗教學(xué)模式，將原來封閉的靜態(tài)的實驗室變?yōu)閯討B(tài)開放的實驗室，將學(xué)生作為實驗實踐教學(xué)中的主體，推動高等職業(yè)院校學(xué)生實踐動手能力培養(yǎng)和創(chuàng)新人才培訓(xùn)的發(fā)展。

2.開放性實驗實踐教學(xué)面臨的問題

（1）實驗室運行問題

開放性實驗實踐教學(xué)模式是指學(xué)校教學(xué)計劃之外的試驗實踐教學(xué)活動，以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性和提升學(xué)生的創(chuàng)造能力[2]。學(xué)生可以根據(jù)自己興趣愛好，自由選擇實驗，不受時間和地點的約束。這就對實驗室管理提出新的要求，不能按照原來本“作息時間表”進(jìn)行開放。如果還是按照原有的時間，就會成為開放性實驗實踐教學(xué)的絆腳石。

（2）實驗實踐指導(dǎo)的問題

原有教學(xué)模式下，教師在規(guī)定時間內(nèi)必須在規(guī)定場所內(nèi)進(jìn)行實踐教學(xué)指導(dǎo)工作；在開放性實驗實踐教學(xué)模式下，每位學(xué)生都可以自主選擇實驗時間和實驗項目，這樣教師指導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)就不能同時進(jìn)行，學(xué)生遇到問題無法及時得到解答，教師也無法及時監(jiān)督學(xué)生實驗過程。在線學(xué)習(xí)的效果，學(xué)生對實驗的效果評價，都是我們要解決的問題。

（3）實驗室管理問題

進(jìn)行開放性實驗實踐教學(xué)模式之后，要求實驗室管理必須靈活，這樣勢必會增加實驗室管理員的工作強(qiáng)度，同時開放實驗項目的發(fā)布、管理等工作也對管理員提出新的要求。制定合理的獎勵措施，提高工作人員主動工作積極性，也是影響開放性實驗實踐教學(xué)模式能否實施關(guān)鍵因數(shù)之一。

3.開放性實驗實踐教學(xué)模式的機(jī)遇

“互聯(lián)網(wǎng)+”正在潛移默化的改變?nèi)藗兊墓ぷ鞣绞健⑸盍?xí)慣、學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式日益受到挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，同時也重新定義教師和學(xué)生在教學(xué)過程地位關(guān)系。通過互聯(lián)網(wǎng)+而構(gòu)建的新型實驗實踐教學(xué)平臺，凸顯以學(xué)生主體的新的教學(xué)模式的重要性，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行多種互動交流，學(xué)生自主去學(xué)習(xí)，教室也可以針對不同學(xué)生的興趣進(jìn)行“私人訂制”性質(zhì)的輔導(dǎo)。老師從原來的教學(xué)過程中的第一主角，變成以學(xué)生為第一主句，老師為課堂的配角，知識的引導(dǎo)者。

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給教學(xué)提供更大舞臺，為很多“科幻電影模式的教學(xué)”找到現(xiàn)實中的案例。傳統(tǒng)的實驗實踐教學(xué)已經(jīng)阻礙了創(chuàng)新人才模式的培訓(xùn)，也正在一步一步被以多媒體技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)等相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)模式打破。構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)+和云平臺的開放性試驗實踐教學(xué)實驗室，充分體現(xiàn)了新科技在創(chuàng)新人才模式培養(yǎng)中起到重要作用。

4.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下實驗實踐教學(xué)創(chuàng)新

依托于互聯(lián)網(wǎng)的開放性實驗實踐教學(xué)模式，主要針對目前教學(xué)實驗室中存在的矛與盾問題，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師成為教學(xué)的輔助，以微課等在線教學(xué)平臺與基于web的云實驗平臺作為實施的支持。

（1）在線發(fā)布

通過在線教學(xué)平臺，管理員或教師可以發(fā)布實驗任務(wù)，學(xué)生可以通過網(wǎng)站或手機(jī)APP進(jìn)行查看相關(guān)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行選擇實驗項目，老師可以從后臺的管理模塊里查閱每人所選的實驗課題。同時學(xué)生可以查看各個實驗項目的計劃、預(yù)期結(jié)果等內(nèi)容

（2）通過在線實驗平臺，進(jìn)行對應(yīng)實驗。開放性實驗實踐教學(xué)項目可以設(shè)置多種類型，如基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)實驗，網(wǎng)絡(luò)配置實驗，服務(wù)器配置實驗等。實驗平臺也是開放實驗實踐教學(xué)模式能否實施的關(guān)鍵。

（3）根據(jù)學(xué)生提交的實驗結(jié)果對學(xué)生實驗進(jìn)行評價，學(xué)生同時可以提交在實驗室過程中遇到的問題。教師根據(jù)實驗結(jié)果給實驗項目的綜合意見，包括是否完成實驗要求，有什么不足，實驗過程的注意點等。學(xué)生也可以通過平臺查看成績等。同時學(xué)生可以通過匿名或?qū)嵜绞教峤粚嶒灲ㄗh，為教師以后授課提供真實依據(jù)。

5.結(jié)束語

依托“互聯(lián)網(wǎng)+”作為背景，我們針對高等職業(yè)院校實驗實踐教學(xué)進(jìn)行研究，探討適合新時代環(huán)境下新的試驗實踐教學(xué)模式，創(chuàng)新實驗實踐教學(xué)體系，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃制定過程中提供強(qiáng)有力的支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙國慶.“互聯(lián)網(wǎng)+背景”機(jī)遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對.光明日報

[2]鄭文娟， 郭德明.網(wǎng)絡(luò)新媒體下高校實驗室的技術(shù)管理研究.電子技術(shù)與軟件工程， 2015 （15） ：26-27

基金：基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下試驗實踐教學(xué)改革研究（以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例），項目編號：GF2017JXYJY02