思·巧·勤·省

葉見喜

環(huán)境教育和活動教育是德育教育的重要途徑，以種花活動育人是一種別開生面的教育方式。如何使這項(xiàng)既美麗又有意義的育人活動順利、有效開展，需要一些策略和巧計(jì)。

一、思

學(xué)校開展一項(xiàng)工作，第一時間要思考它的目的、意義，再結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況做好統(tǒng)籌規(guī)劃。

我校開展花滿家校的工作，不僅要創(chuàng)設(shè)一個美麗的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，更要重視種花、養(yǎng)花過程，培養(yǎng)良好品行。因此，我們不僅動員各班和各家庭種花、買花布置教室和家庭陽臺，還獎勵各班和各家庭花種子、花苗，鼓勵大家種花、養(yǎng)花、護(hù)花，在愛美的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美、珍愛美，借此培養(yǎng)學(xué)生愛花、護(hù)花的美好品行。

二、巧

有了思考、想法，關(guān)鍵還要落實(shí)。想達(dá)到較好的效果，需要一些“巧計(jì)”，不能按工作方案照本宣科、按部就班。

1. 巧用資源

教育者應(yīng)學(xué)會借力，借助家長、社區(qū)資源服務(wù)于教育教學(xué)。

一是巧用資源借花。開展彩色班級評選活動，只依靠班級種的花，數(shù)量不夠，但是沒有花怎么開展呢？各班級巧用家校資源，動員班級家委會買一些，教師捐一盆，學(xué)生捐一盆。多管齊下，班級很快就成了花的海洋。

二是巧用資源布置。有了花，還需要會布置的人才，班級環(huán)境才會更有特色。班主任可不是樣樣精通，各班級要借助家長資源，邀請有園藝特長或室內(nèi)設(shè)計(jì)家長來幫忙布置，一個個各具特色的花香班級就呈現(xiàn)在眼前。

三是巧用資源學(xué)知識。種花、養(yǎng)花需要一些技能，教師發(fā)動家委，邀請他們的親戚、朋友走進(jìn)課堂傳授種花知識。學(xué)校也邀請了花場園林設(shè)計(jì)師周志剛為師生開展“種花養(yǎng)花，裝點(diǎn)生活”養(yǎng)花小技巧知識講座，進(jìn)一步提升師生的養(yǎng)花技能。

2. 巧妙安排

俗話說“磨刀不誤砍柴工”，做足充分的準(zhǔn)備，工作往往能取得事半功倍的效果。

一是巧樹榜樣。榜樣具有無窮的力量，容易產(chǎn)生良好的激勵、指引作用。在“十佳彩色班級”建設(shè)活動中，我們將502班作為先鋒班，班主任劉老師是一位很有想法、干勁十足的年輕班主任，在建設(shè)過程中，她發(fā)揮聰明才智，帶領(lǐng)全班同學(xué)利用廢棄物養(yǎng)花，獨(dú)具匠心的養(yǎng)花方式給人印象深刻。樹立好了榜樣，營造好活動氛圍，再組織班主任、班干部去觀摩、學(xué)習(xí)，以一班帶動全校。

二是巧用時機(jī)。在日常工作中，學(xué)會巧用時機(jī)，靈活對工作進(jìn)行整合，往往能處理好一些棘手的問題。在“十佳彩色陽臺”建設(shè)評選中，我們要求班主任走進(jìn)家庭到陽臺拍照，拍照時建議教師與家長、學(xué)生一起入鏡。一些教師提出了顧慮：要走訪十戶人家沒有那么多時間，如果下班后才去學(xué)生家里拍照光線不好。我思考片刻，何不把這次入戶評選和家訪活動有機(jī)結(jié)合？這樣就解決了一些教師不想家訪、評選的問題。我們利用教師例會時間安排班主任到學(xué)生家中去評選，既不占用教師下班休息時間，又解決了拍照光線不好的問題，教師抱怨少了，工作效果也更好了。

三是巧用評比。在“十佳彩色班級評比”中，學(xué)校邀請家委會代表擔(dān)任評委，借助家委會代表來督促學(xué)校工作，教師們都希望家委會成員看到自己班級的優(yōu)點(diǎn)，獲得家委會的好評，樹立良好形象。家委會參與評比也能進(jìn)一步促進(jìn)教師開展彩色班級建設(shè)工作的主動性、積極性，工作效果也得以提升。

四是巧借總結(jié)?；M家校第一階段工作順利完成，我利用升旗儀式時間做了總結(jié)：對“十佳彩色班級”“十佳園丁”“十佳彩色陽臺”進(jìn)行表揚(yáng)、頒獎，獎品是學(xué)校精心挑選的花種子和制作的《種花日志》；開展工作經(jīng)驗(yàn)分享，邀請榜樣班級班主任分享特色建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)；與家委代表座談，感謝家委代表支持學(xué)校工作，并聽取家委意見、建議。

三、勤

“業(yè)精于勤，荒于嬉?！惫芾碚咧挥性诠ぷ髀鋵?shí)過程中多看看，多提出一些“溫馨提示”，才能保證工作高效完成。

1. 勤檢查

勤檢查可以有效地監(jiān)督管理工作，及時發(fā)現(xiàn)工作中的弊端，提高工作效率。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)大部分班級已經(jīng)轟轟烈烈地在“干革命”了，可總有幾個班級教師的信號接收能力較弱，行動緩慢，甚至還是一動不動。如果我們不勤跟進(jìn)，不及時提出“溫馨提示”，這些班級就會拖后腿，影響學(xué)校整體工作。

2. 勤指導(dǎo)

近年來，學(xué)校年輕班主任越來越多，缺少工作經(jīng)驗(yàn)，為了讓他們少走彎路，提高工作效率，我們要多去檢查指導(dǎo)。“十佳彩色陽臺”評選活動，幾個年輕班主任不知道怎樣和家長溝通開展家庭種花和評選，擔(dān)心家長不支持、不參與種花活動。我向他們支招，要充分借助家委會的力量，首先擴(kuò)大家委會機(jī)構(gòu)，家委會成員可以擴(kuò)充到11人，然后在家委會會議上布置家庭種花活動，確保這些支持自己工作的人參與進(jìn)來，最后再全班布置工作。

3. 勤查閱

開展每項(xiàng)工作都要及時做好過程的管理，做好資料的積累、匯總?；M家校的資料匯總工作量大，特別是“十佳彩色陽臺”的匯總表和照片，因?yàn)樯婕凹彝?shù)量多，需要較長時間，花更多精力才能做好遴選、總結(jié)工作。只有勤查閱，才能掌握哪些班的匯總資料上傳了，哪個班做得好值得推廣的，或者誰做的資料不合要求要修改的，心中有數(shù)，后續(xù)的工作就有更多主動權(quán)。

四、省

省，總結(jié)、反思。一個階段性的工作完成之后，需要靜下心來總結(jié)反思，哪些方面做好了，哪些地方還需加強(qiáng)，下一步工作怎樣推進(jìn)？

學(xué)校順利做好了“十佳彩色班級”“十佳彩色陽臺”的建設(shè)、評選活動，創(chuàng)設(shè)了美麗、芬芳的育人環(huán)境，營造了良好的愛花、養(yǎng)花、護(hù)花氛圍。我們及時進(jìn)行總結(jié)和表彰，獎勵花種子、花苗和精心制作的《種花日志》。希望通過小手拉大手，大手領(lǐng)小手，用種花日志、周記的形式把種花過程、心得記錄下來；并進(jìn)一步推進(jìn)班級、家庭的打卡曬花活動，通過微信朋友圈展示勞動成果，曬花賞美，最后家校共同評選出“花仙子”，共同尋找種花成長的幸福故事。

“種花學(xué)知識，養(yǎng)花育品行?！钡掠裏o小事，任何一項(xiàng)活動都是一次育人的契機(jī)。孩子們在種花活動中認(rèn)識了更多的花，掌握了種花的知識，更為重要的是，活動提供了一次環(huán)境教育、生命教育的契機(jī)，讓孩子們意識到每個生命都是可貴的，都需要我們用心呵護(hù)，更好地培養(yǎng)了愛美、珍惜美、創(chuàng)造美的品行。同時，花滿家校工作也進(jìn)一步提升了師生、家長的素養(yǎng)，增強(qiáng)了師生、家校凝聚力，增進(jìn)了親子溝通，融洽了家校的關(guān)系?；M家校，既是美麗的，也是有意義的。

責(zé)任編輯 韋英哲