關(guān)于在思品課堂教學(xué)中進行德育滲透的研究

唐璐

為了使學(xué)生形成正確的是非觀、人生觀、世界觀和價值觀，能夠?qū)κ挛镞M行正確的判斷，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)，教師在教學(xué)中，要將德育教育滲透于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在掌握課本內(nèi)容的同時提高自身的道德水平及政治素養(yǎng)，使其能夠更好地應(yīng)對以后的學(xué)習(xí)、生活和工作，為學(xué)生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、思品課堂教學(xué)和德育教育方面的問題

初中階段，學(xué)生尚未形成完整的人格和心理，人生觀、世界觀及價值觀等方面的塑造尚未完成，判斷能力較弱，容易受到外界環(huán)境及條件因素的影響。如何對學(xué)生進行更好的德育教育，使學(xué)生形成正確的“三觀”，能夠明辨是非，成為教師需要考慮的重要問題。為了將德育教育更好地滲透到思品課堂教學(xué)中，教師需要對物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境建設(shè)方面的工作加強重視，通過標(biāo)語、海報宣傳畫或言傳身教的方式對學(xué)生進行潛移默化的影響，并且從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面入手進行調(diào)整。

二、思品課堂教學(xué)中德育滲透的途徑

1.營造適宜的教學(xué)氛圍。

為了使學(xué)生更好地表達自己的想法與見解，對問題進行更多的思考，教師需要營造適宜的教學(xué)氛圍，在輕松、自由、民主的教學(xué)氛圍中對學(xué)生進行啟發(fā)和引導(dǎo)，使學(xué)生獲得更多的情感體驗，與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。

例如，我在教學(xué)《做自立自強的人》這一單元時，以我曾經(jīng)教過的一位學(xué)生為例進行講解：“有一位同學(xué)，學(xué)習(xí)、運動全能，并且品德高尚，大家知道他是怎樣做到的嗎？”接著，我講述了該學(xué)生的經(jīng)歷，告訴大家雖然這位學(xué)生家里經(jīng)濟條件較差，父親臥病在床，但是他從小便自立自強，將自己的生活、學(xué)習(xí)安排得井井有條，能夠幫助母親照顧父親。甚至在早晨騎車送報，在鍛煉身體的同時補貼家用，最終通過持之以恒的堅持，考上了理想的大學(xué)并獲得了獎學(xué)金。在這種情境和氛圍中，學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴，從故事中獲得了更多的啟發(fā)。

2.結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容進行德育的滲透。

若想將德育教育更好地滲透到課堂教學(xué)中，教師需要對教學(xué)內(nèi)容進行認(rèn)真研究，明確德育教育的目標(biāo)、價值取向，充分挖掘教材內(nèi)容。同時，將教學(xué)內(nèi)容和社會熱點、生活實際等結(jié)合起來，與學(xué)生進行更多情感的溝通和對話，更好地完成德育教育的目標(biāo)。

例如，我在講《誠信做人到永遠》一課時，先列舉一些學(xué)生熟知的社會熱點問題，如哈爾濱“天價魚事件”、山東“問題疫苗案”、“魏則西事件”等，之后，對學(xué)生進行啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生針對消費者權(quán)益保護、醫(yī)院失信及監(jiān)管漏洞問題，以及商家、企業(yè)的誠信經(jīng)營問題進行熱烈討論。最后提問：通過上述實例，作為初中生的你們獲得了哪些啟示？使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行更多的思考，能夠與自己的生活相聯(lián)系，最終獲得更多啟發(fā)。

3.對教學(xué)方法進行調(diào)整和豐富。

在課堂教學(xué)工作開展過程中，為了對學(xué)生進行有效的德育教育，教師需要調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸引力及說服力，使教學(xué)工作更加生動有趣，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)中，為德育教育目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)實效性的提升奠定基礎(chǔ)。

例如，我在教學(xué)“尊重和維護隱私權(quán)”這一框時，采用情境教學(xué)法，通過多媒體為學(xué)生播放“山寨信用黑名單”、“徐玉玉被騙案”等新聞視頻，通過視頻、音頻、圖片等多種形式加深學(xué)生的印象，吸引學(xué)生的注意力。同時，以更加直觀、生動的方式將問題呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，增加了教學(xué)內(nèi)容的說服力，使其對尊重隱私權(quán)和個人信息保護方面的重要性產(chǎn)生足夠了解，更好地完成德育教育的目標(biāo)。

總之，思品課堂教學(xué)中德育教育的滲透極為重要，其對學(xué)生思想道德品質(zhì)及政治素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)具有重要作用。筆者在本文已經(jīng)對德育滲透的方法和途徑進行具體分析，希望廣大一線思品教師可以結(jié)合自身教學(xué)工作實際并參考文中觀點開展課堂教學(xué)工作，營造適宜的教學(xué)氛圍，做好教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、調(diào)整等方面的工作，最終實現(xiàn)智育及德育的雙重教育目標(biāo)。