社會階層流動現(xiàn)狀分析及對策

田良

摘 要：當(dāng)前，不少學(xué)者提出了階層固化、教育不公的憂慮，但很少有人對讀書與家庭做出完整全面而清晰的邏輯說明。對此需要從理論上進(jìn)行邏輯說明和總結(jié)，說明家庭狀況對子女讀書過程和成績的各方面影響，繼而從不同角度探討其合理性與否，最后對青少年學(xué)生提出自己的一些具體建議。

關(guān)鍵詞：階層流動；教育公平；家庭狀況；合理性

一、 家庭狀況對學(xué)習(xí)的影響

隨著各行業(yè)經(jīng)濟(jì)體系的完善，像改革開放后一些學(xué)歷低者憑借較少資本而獲成功已不太現(xiàn)實，現(xiàn)階段讀書仍然是普通家庭子女社會階層向上流動最重要和最快速的途徑。這本是值得肯定的，知識經(jīng)濟(jì)的社會，更有知識與能力的人才占有各行業(yè)中堅地位，有利于國家更好的發(fā)展。問題在于“寒門難出貴子”，很多學(xué)者做過調(diào)查，專科，普通高校，重點高校，一流大學(xué)，隨著學(xué)校層次的提高，家庭優(yōu)渥的子女比重愈來愈高。

這個現(xiàn)象從邏輯上是說得通的，奴隸制王朝，中國封建制王朝，歐洲中世紀(jì)貴族社會，資本主義社會，都逃不開這個宿命。隨著各個朝代第一代第二代人通過各種途徑的競爭使經(jīng)濟(jì)政治地位差距的拉大，整個社會階層結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。繼而，讀書成為了最重要的的階層向上流動途徑。而讀書效率的不公也由此開始。首先，因為家庭優(yōu)渥子女的父母本身處于社會階層的有利位置，本身能力見識就好，所以可以通過言談或者現(xiàn)實經(jīng)歷給孩子更廣闊的眼界，格局和思維方式，在一些重要的選擇上往往能給出更合理的建議。其次，優(yōu)渥的物質(zhì)條件也不需要子女費心一些日?，嵤拢以谳^好的物質(zhì)環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心情和效率也會提高。再次，優(yōu)渥家庭的子女可以有渠道和資本去更好的學(xué)校讀書，更可以請非常優(yōu)秀的私人教師，學(xué)習(xí)方法更有效率，事半功倍。最后，因為，家庭優(yōu)渥子女從小身邊的同齡人也能有更廣闊眼界及更合理的的學(xué)習(xí)和生活方式，繼而互相促進(jìn)。

適才談的是物質(zhì)和效率因素，普通家庭的孩子通過多讀書和加倍時間的努力還是有追上家庭優(yōu)渥孩子的希望的，但我認(rèn)為，第四個原因才是最重要的，也是關(guān)鍵，就是環(huán)境因素。首先，很多普通家庭的父母對于子女遠(yuǎn)大的志向不是鼓勵，反而是打壓。一直教育孩子知足常樂，不要冒險，工作生活普通就好，因為眼界和社會較低階層的經(jīng)歷，這些父母看不到更廣闊的天地和更遙遠(yuǎn)的未來，常常提出比較淺薄的建議要求。例如有的孩子一流大學(xué)畢業(yè)，本身能力也優(yōu)秀，本可以大城市世界五百強(qiáng)不錯的職位，薪酬、發(fā)展前景也不錯。父母不了解，他們在小城市只知道公務(wù)員多么穩(wěn)定輕松，所以強(qiáng)迫孩子回去。其次，有些同齡人的消極影響。眾多家庭的子女想要努力讀書，但身邊很多同齡人貪玩耍鬧甚至墮落，如果你不和他們多交往，他們就主動或被動孤立排斥你，所以一方面你被身邊人孤立，少年心性難過，影響學(xué)習(xí)心情，另一方面，身邊較少志同道合的同齡人與你一起努力，只能孤獨前行，甚至父母還要怪你不合群，這樣子，很多本來認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子也開始不努力。最后，普通家庭的孩子在成長的十幾年里看到優(yōu)渥家庭孩子的穿衣飲食，談吐舉止，眼界才藝，很可能產(chǎn)生自卑心理，而影響學(xué)習(xí)心情。

綜上，沒有父母支持和思維方式引導(dǎo)，沒有志同道合同齡人陪伴，沒有好的學(xué)校老師和私人教師的肯定。一般家庭的孩子無論心理上還是物資上還是學(xué)習(xí)效率上在讀書這條路上愈加艱難。

這里就以上文字進(jìn)行幾點說明：

（1）有些人認(rèn)為，即便家境一般，那從小就上重點學(xué)校重點班，就很多問題減輕了。但是，就現(xiàn)在而言，學(xué)區(qū)房的存在，優(yōu)秀師資的私立幼兒園，小學(xué)存在，培訓(xùn)班的存在，已經(jīng)使一般家庭的孩子，很難在起跑線上不落后，更別說領(lǐng)先。

（2）有些人認(rèn)為，家庭優(yōu)渥的孩子也有吃喝玩樂紈绔子弟，不努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績不好。首先，這里談的是比例問題，家庭優(yōu)渥子女一些學(xué)習(xí)成績不好，家庭普通的子女學(xué)習(xí)成績不好的更多。其次，完全紈绔子弟還是少數(shù)，很多不怎么努力子女，因為師資等原因?qū)W習(xí)效率高，他們學(xué)習(xí)也不會很差。再次，現(xiàn)在高等教育的普及，本科分?jǐn)?shù)線已經(jīng)很低，他們也容易考取。

（3）有些人認(rèn)為，物質(zhì)環(huán)境不重要，古代還有鑿壁偷光。我們要承認(rèn)學(xué)習(xí)物質(zhì)環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響是必然的，是身體與精神不可阻的。例如，假如一個學(xué)生放學(xué)后站了兩個小時的擁擠的地鐵回家，第一，浪費時間，第二，回到家后，你的身體和精神狀態(tài)必然不太好，影響學(xué)習(xí)效率。

二，這個時代的幸福——心存希望

第一部分內(nèi)容只是說明家庭狀況對于學(xué)習(xí)效率，對于讀書這一最重要的階層流動途徑的影響，可以看出，社會階層流動還是很多阻礙，在讀書這個最重要社會流動途徑上還是存在一定的不公平的。但筆者并沒有否定這種現(xiàn)象及現(xiàn)行制度的合理性，與之相反，筆者認(rèn)為現(xiàn)行的很多制度是很好的，我們要心存希望，隨著社會進(jìn)步，未來會愈來愈公平。

（1）與其他時代的家境普通的子女相比，現(xiàn)在的教育制度，現(xiàn)在的社會階層流動途徑，對于現(xiàn)代的普通家庭子女已經(jīng)相當(dāng)友好。因為行業(yè)門類的眾多，因為專業(yè)化的分工，更多新職業(yè)的出現(xiàn)，并且有眾多獲取知識、提升能力的渠道，現(xiàn)代人還是有很多機(jī)會進(jìn)行向上的社會階層流動，最重要的是，現(xiàn)代重視人權(quán)，政治昌明，法治進(jìn)步，在你奮斗的過程中有法律保護(hù)你，沒有人可以輕易踐踏你侮辱你傷害你。

（2）從宏觀和傳承的公平來看，這一代的不平等是否具有一定的合理性？優(yōu)渥的家庭父輩一般都承受了更多的磨難，付出了更多的努力，冒了更多的風(fēng)險，所以因為本身具有的眼界，能力，格局才取得成功，甚至很多為了國家和世界做出了非常大的貢獻(xiàn)，犧牲了很多。那么，他們的子女，從情理上，理應(yīng)過物質(zhì)較好的生活，獲得更多的培養(yǎng)，而由此子女又具有更高的眼界素養(yǎng)，更強(qiáng)的能力，處于更好的階層。

（3）我們是否承認(rèn)運氣的合理性？優(yōu)渥家庭的孩子從階層上看可以說是運氣比較好的孩子，如果否認(rèn)其更好生活更多機(jī)會的合理性。那世界上，人的一生中，任何與運氣有關(guān)的事項是否都應(yīng)否定？但我們心里清楚，考試，學(xué)業(yè)，工作，戀愛，結(jié)婚等等許多的或大或小的事情都與運氣相關(guān)，有時候還是關(guān)鍵因素。即使制度再怎么完善，也不可能剔除運氣的成分。即使兩個各方面極為相近的學(xué)生參加高考，一個超常發(fā)揮，一個失常發(fā)揮，成績相差很多，難道我們就不承認(rèn)結(jié)果？

（4）可以看到，政府在努力促進(jìn)公平，尤其是教育公平。入學(xué)條件改革，專項計劃，北大清華農(nóng)村比例保證，愈多省份高考采用相同卷子，各省重點高校錄取名額調(diào)整，等等?？偟脕碚f，我們要相信，在新時代黨中央和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，教育體制改革逐漸完善，民生公平問題日益得到重視，未來會更加美好。

三、 個人關(guān)于階層流動與學(xué)習(xí)的建議

（1）擺正心態(tài)，承認(rèn)現(xiàn)實不公，自我定位，遠(yuǎn)離一些沒有任何意義的空喊口號的心靈雞湯，這是努力的第一步。太多的人，包括一些學(xué)識很高的人，一直舉英國紀(jì)錄片《人生七年》例子，內(nèi)容是說觀察12個孩子長大后的成就，窮人家的孩子中有一個通過奮斗成為了大學(xué)教授，實現(xiàn)了階層向上流動。我不認(rèn)為這是正面的例子，它更多折射的是悲劇，有一個成功了，對，也只有一個，而且是學(xué)術(shù)道路。這恰恰說明別的行業(yè)道路對于貧窮家庭的孩子很難成功。我們想成功，首先應(yīng)該是承認(rèn)而不是自我蒙蔽這個社會是不公平的，普通家庭孩子的機(jī)會確實少一些，我們要做的是對這個社會，對自己的條件，對自己所處的位置有清晰認(rèn)知，然后找方法，找途徑，努力。

（2）承認(rèn)努力是實現(xiàn)成功的一方面，而不是全部，承認(rèn)即使努力，未來也是不確定的。很多人太浮躁，太急于求成，天天自我暗示，只要努力，你就能絕地反擊，就能超越所有家庭優(yōu)渥的孩子，就能一路披荊斬棘，到達(dá)成功彼岸。不要相信這些，努力只是加大了你成功的概率。努力重要么？很重要！但成功是很多因素的構(gòu)成，運氣，機(jī)遇，家世，努力，選擇，甚至說外貌。人生有很多機(jī)會，而不同的機(jī)會里，這些因素的權(quán)重是不同的。比如空姐主播對外貌有較高要求；軍隊某些職位對身高視力有較高要求；一些家族企業(yè)的高層不招外部人員，這都不是努力能決定的。再比如學(xué)習(xí)方面，你比家庭優(yōu)渥孩子學(xué)習(xí)多一倍時間，但他可能有更好的老師和家教教導(dǎo)，效率更高，那你也不能說就成績會一定比他好。再比如說財富，有的子女繼承就可以幾十上百億，這不是你努力就一定能達(dá)到的。所以承認(rèn)成功因素很多，我們要期望的是未來比現(xiàn)在的好，而不是自我幻想。

（3）既然這么殘酷，那么該怎么做？這個需要具體問題具體分析。首先要清楚，這個世界不是就窮人和富人兩種人，無論從財富，社會地位，能力素養(yǎng)等各個方面看，也是很多層的，不同層級的人所需要考慮的不完全相同，或者完全不同。所以我的建議是自我定位，樹立目標(biāo)，找尋途徑，選擇，努力，然后過程中不斷根據(jù)情況修正。比如一個貧困生，想出國生活，那么最佳途徑是你必須學(xué)習(xí)好，上超一流大學(xué)，然后出國名校讀研，并且申請到非常緊缺的高額獎學(xué)金。而一個家境中產(chǎn)的學(xué)生，可能出國費用家庭負(fù)擔(dān)，那自己學(xué)習(xí)較好就可以。再比如，一個大學(xué)畢業(yè)生，家庭能在小城市全款買房，而大城市只能出首付的或者出不起。你要客觀分析你大學(xué)的層級，專業(yè)有多大概率讓你自己大城市生活得滿意，或者即使不是特別好，那你是否下定決心未來會特別努力，而不會上班得過且過。想好你想怎么樣，你能怎么樣，你未來會怎么樣，然后決定，最重要的無論未來什么結(jié)果，都不要后悔。

（4）就是努力。我說努力不是唯一的因素，但也從來不否定它的重要性。更重要的是努力的過程中要多尋找提高效率的方法，多讀書，多向優(yōu)秀的人請教，增強(qiáng)眼界和格局，能在每次的選擇中做出更長遠(yuǎn)和全局性的選擇。而且努力中，心情很重要，不要壓抑地努力，不要單一學(xué)習(xí)，要輕松開心充滿希望地努力，可以多培養(yǎng)一些娛樂身心的興趣愛好，多接觸一些讓自己開心的人或者事物，對于身邊一些不善的人，可以無視，可以遠(yuǎn)離，可以合理合法地反駁。如果取得階段性成功，可以適當(dāng)提升一下物質(zhì)生活水平。

四、總結(jié)

以上三個方面就是本文想說明的內(nèi)容，我們生在迄今為止最好的時代，我們應(yīng)該不負(fù)我們的人生，努力前行！

[參考文獻(xiàn)]

[1]鄧志強(qiáng).青年的階層固化：“二代們”的社會流動[J].中國青年研究，2013（6）：05.

[2]胡小勇，郭永玉，李靜，楊沈龍.社會公平感對不同階層目標(biāo)達(dá)成的影響及其過程[J]2016（3）：273.

[3]陸學(xué)藝.當(dāng)代中國社會流動[M].北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2004.2-3.

[4]王成.當(dāng)前推進(jìn)教育公平的策略選擇[N]中國教育報，2016-04-01

[5]石友梅.關(guān)注家庭教育成長環(huán)境因素對學(xué)生心理健康的影響[J].吉林教育，2006（12）：18

[6]余紅.培養(yǎng)貴族的搖籃──拉德雷公學(xué)探訪[J].21世紀(jì)，2001（2）：43.

[7]楊楹.寬容：現(xiàn)代政治的倫理內(nèi)蘊(yùn)[J]哲學(xué)動態(tài)，2005（11）：4-5

[8]平智煒.愛你所選擇的，努力成為最好的自己《霍蘭先生的樂章》給予我們的啟示[J].上海教育，2016（7）：69.

[9]張域靜.在愛與責(zé)任中成長[J]今日教育，2017（Z1）：14

[10]鐘明華，龍柏林. 人生風(fēng)險：社會境遇與多元治理[J]學(xué)術(shù)研究，2007（3）：76-77

（作者單位：四川大學(xué)，四川 成都 610065）