大數(shù)據(jù)及人工智能背景下管理學(xué)的危機(jī)研究

摘要：近些年來，我國的管理學(xué)這一領(lǐng)域收到的重視越來越少，導(dǎo)致其存在著種種危機(jī)。這種危機(jī)顯然是基于大數(shù)據(jù)以及人工智能不斷快速發(fā)展的沖擊所造成的。在此情況下，很多高校既沒有進(jìn)行跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏，也沒有進(jìn)行管理學(xué)課程體系的升級(jí)，這就導(dǎo)致我國管理學(xué)領(lǐng)域在一定程度上削弱了其影響力和作用，而國家所需要的管理型人才也得不到專業(yè)且充實(shí)的培養(yǎng)。本文基于大數(shù)據(jù)以及人工智能發(fā)展的背景，對(duì)于當(dāng)代管理學(xué)危機(jī)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和未來走勢的預(yù)估，對(duì)管理學(xué)危機(jī)的概況進(jìn)行了研究和討論，希望對(duì)于我國管理學(xué)的未來發(fā)展之路能有一定的改善和推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；人工智能；管理學(xué)危機(jī)

引言：

由于近些年來我國經(jīng)濟(jì)、政治以及文化等等各種領(lǐng)域都發(fā)生了翻天覆地的變化，而對(duì)其中管理學(xué)這一領(lǐng)域的重視愈發(fā)下降。在當(dāng)前時(shí)代，出現(xiàn)了越來越多關(guān)于MBA專業(yè)的消極攻擊，很多企業(yè)大佬都覺得現(xiàn)在的管理學(xué)專業(yè)走出來的學(xué)生并沒有沒有任何實(shí)質(zhì)性的作為，甚至還不如企業(yè)普通員工，對(duì)其專業(yè)的能力也是基于否定態(tài)度。這就不得不令我們進(jìn)行深刻的思考，我國管理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程中到底是哪一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，為什么會(huì)演變成如今這樣的狀況呢？本文通過分析了在大數(shù)據(jù)和人工智能快速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代背景之下，關(guān)于我國管理學(xué)的現(xiàn)行狀態(tài)以及現(xiàn)存危機(jī)的探索與研究。

一、淺析大數(shù)據(jù)與人工智智能時(shí)代

我國管理學(xué)的危機(jī)在很大程度上是歸咎于時(shí)代的不斷變遷，也是基于當(dāng)前大數(shù)據(jù)與人工智能的時(shí)代發(fā)展背景之下。目前，各界學(xué)者對(duì)于大數(shù)據(jù)沒有一個(gè)相對(duì)于統(tǒng)一的概念年定義，但是工人它具有三個(gè)特征：大數(shù)據(jù)儲(chǔ)備量、大速度以及大的多樣性。而人工智能指的就是人造機(jī)器所展現(xiàn)出來的智能性，與人和其他動(dòng)物之間有著明顯的區(qū)別。計(jì)算機(jī)算法作為人工智能的核心，也被稱作機(jī)器學(xué)習(xí)算法、專家系統(tǒng)、設(shè)計(jì)難度學(xué)習(xí)等等。

在當(dāng)代社會(huì)，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍之廣可謂體現(xiàn)在其無處不在的身影，包括社會(huì)管理、廣告、體育、家居、寫作等等領(lǐng)域。出了這些商業(yè)作用之外，其在社會(huì)管理方面也起著相當(dāng)之重的作用，例如墨西哥警方利用大數(shù)據(jù)來尋找受害者遺體、芝加哥政府利用大數(shù)據(jù)來進(jìn)行滅鼠的預(yù)測等等。人工智能的應(yīng)用范圍也特別廣泛，例如阿爾法狗、Waston 機(jī)器人幫助專家會(huì)診以及自動(dòng)駕駛技術(shù)等等。人工只能怪還可以用于貧困預(yù)測，政府可以依據(jù)這項(xiàng)技術(shù)來進(jìn)行防范，以便更好的開展社會(huì)管理工作。大數(shù)據(jù)以及人工智能的不斷發(fā)展與進(jìn)步，一定會(huì)給管理學(xué)帶來一定的影響和沖擊。一方面，各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和升級(jí)的同時(shí)也帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，與此同時(shí)也出現(xiàn)了相當(dāng)多的新興產(chǎn)業(yè)。另一方面，技術(shù)的不但發(fā)展也在很大程度上促進(jìn)了企業(yè)的技術(shù)革新，使得企業(yè)不得不進(jìn)行管理模式的改進(jìn)以及采用更多的技術(shù)來跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展，這樣不急僅促進(jìn)企業(yè)本身的積極發(fā)展，也能夠促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步。由于管理的變革與升級(jí)同時(shí)也對(duì)管理學(xué)提出了更高的要求，但是很遺憾的是，由于技術(shù)以及時(shí)代的變化太快，使得管理學(xué)術(shù)界在理論知識(shí)和教學(xué)方法上沒能及時(shí)跟進(jìn)，這才導(dǎo)致了管理學(xué)危機(jī)的出現(xiàn)。

二、管理學(xué)的教科體系分析

管理學(xué)是現(xiàn)代大學(xué)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)和必修的科目之一，而現(xiàn)代大學(xué)的理念是傳授知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)相統(tǒng)一-，現(xiàn)代大學(xué)理念包含著三條基本原則：1.反對(duì)功利主義為主的教育價(jià)值觀2.反對(duì)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)凌駕于理論知識(shí)上3.不管是研究型大學(xué)還是教研型的大學(xué)，在知識(shí)的方面都未能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐。在大數(shù)據(jù)和人工智能迅猛發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，管理學(xué)的創(chuàng)造知識(shí)和教學(xué)方法都沒能夠及時(shí)的得到更新。

盡管在很多時(shí)候沒能夠跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，但是不可否認(rèn)的是大學(xué)的管理學(xué)專業(yè)對(duì)于發(fā)揚(yáng)管理學(xué)，以及培養(yǎng)管理學(xué)專業(yè)型人才都有著相當(dāng)重要的作用。首先，大學(xué)教育有著相對(duì)于較為完整的教學(xué)體系，大學(xué)的師資力量也是有為的雄厚，并且在各自的領(lǐng)域都有著相當(dāng)身后的知識(shí)沉淀。但盡管各所高校所設(shè)置的課程都不盡相同，但是基本都會(huì)有課程的基本分類，例如財(cái)會(huì)方向、金融方向、市場營銷方向等等。其次，大學(xué)管理學(xué)教師與社會(huì)上的實(shí)際管理者有著不同的思維邏輯結(jié)構(gòu)。大學(xué)教師更多的是為學(xué)生進(jìn)行更為深刻的理論性指導(dǎo)和點(diǎn)撥，大多數(shù)只是依靠理論性知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行概念上的引導(dǎo)。但是實(shí)際的管理者則相反，他們所面臨的大多數(shù)是實(shí)際的管理問題，而且是綜合管理能力的運(yùn)用和掌握，大學(xué)教師與實(shí)際管理者之間的差別就在于一個(gè)注重理論一個(gè)注重實(shí)踐。最后，大學(xué)教育教學(xué)的目標(biāo)并不是為了培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，而是要培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)習(xí)者。大學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是通過向?qū)W生提供一套較為完整的管理思想，而解決實(shí)際問題還會(huì)要靠學(xué)生自身，因此說只靠大學(xué)來解決所有的問題是不可能的，但是女大學(xué)你能夠提供較為系統(tǒng)性的訓(xùn)練這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。

三、管理學(xué)現(xiàn)行危機(jī)被過于夸大

當(dāng)前，隨著大數(shù)據(jù)以及人工智能的不斷前進(jìn)與發(fā)展，科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域也在不斷更新，很多企業(yè)都用及其勞動(dòng)代替了人力勞動(dòng)。大數(shù)據(jù)以及人工智能不僅對(duì)于管理學(xué)產(chǎn)生了巨大的危機(jī)，也對(duì)于很多專業(yè)都產(chǎn)生了影響。例如，智能機(jī)器的使用有可能會(huì)造成社會(huì)貧富問題加大，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用匯帶來隱私安全隱患等等。而究其原因可以發(fā)現(xiàn)，各行各業(yè)出現(xiàn)危機(jī)是由于人才的缺乏所導(dǎo)致的。因此，面對(duì)著管理學(xué)位及，必須要加大對(duì)這一專業(yè)實(shí)行針對(duì)性人才培養(yǎng)計(jì)劃?，F(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了很多看起來特別成功的經(jīng)濟(jì)大佬，他們的成功其實(shí)存在著一定的偶然性，而這些企業(yè)成功的原因也許并不是像他們對(duì)外宣傳的那樣，往往需要特別的機(jī)遇以及國家政策的扶持等等共同因素，所以說盲目聽從企業(yè)成功大佬的片面性言論或者經(jīng)驗(yàn)都是不明智的。

結(jié)語：

本文基于大數(shù)據(jù)和人工智能發(fā)展的背景下，對(duì)于當(dāng)代管理學(xué)的危機(jī)進(jìn)行了研究和分析之后，發(fā)現(xiàn)其主要解決原因還是要進(jìn)行管理學(xué)人才的培養(yǎng)。國家要大力支持各大高校積極培養(yǎng)專業(yè)性極強(qiáng)的管理學(xué)人才，并且為其提供相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而更好而掌握管理學(xué)并發(fā)揮這門學(xué)科的真正實(shí)力。

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作者簡介：

常培俊，男，（1985.1）回族，江蘇人，學(xué)歷：專科，單位：桂林電子科技大學(xué) 研究方向：管理學(xué)