高校服裝表演專業(yè)課程革新探析

于越

【摘 要】隨著現(xiàn)代社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展，廣大人民群眾對(duì)于服裝的審美要求也愈加提升，這便給各大高校服裝表演專業(yè)帶來了巨大的壓力和前所未有的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前高標(biāo)準(zhǔn)審美要求，各大高校服裝表演專業(yè)需培育出適應(yīng)當(dāng)今高標(biāo)準(zhǔn)審美要求的現(xiàn)代服裝表演人才，這促使傳統(tǒng)服裝表演專業(yè)做出根本性的改變，革新高校服裝表演專業(yè)迫在眉睫，本文就服裝表演專業(yè)課程革新進(jìn)行探討，力求對(duì)高校課程合理化革新做出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】服裝表演專業(yè)；美學(xué)素養(yǎng)提升；服裝表演氣質(zhì)

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）18-0169-02

中國的模特行業(yè)始于1979年時(shí)皮爾·卡丹先生在北京舉辦的中國首次時(shí)裝表演秀。歲月如梭，據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，時(shí)至今日，我國參與時(shí)裝表演行業(yè)的總?cè)藬?shù)累計(jì)已過千萬人次，是整個(gè)歐洲參與人數(shù)的數(shù)倍，時(shí)裝表演的飛速發(fā)展讓人驚嘆。由此可見，我國時(shí)裝表演專業(yè)蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭，已經(jīng)讓世界為之矚目。

一、高校服裝表演專業(yè)概述

蘇州大學(xué)于1989年率先創(chuàng)辦了服裝設(shè)計(jì)及服裝表演專業(yè)，之后國內(nèi)眾多高校的服裝表演專業(yè)猶如雨后春筍般迅速成長。在經(jīng)歷多年持續(xù)革新與完善，逐漸培育出眾多具有高素質(zhì)的服裝表演專業(yè)型人才。雖然我國當(dāng)前的服裝表演專業(yè)已經(jīng)達(dá)到比較高的課程設(shè)置水準(zhǔn)，但社會(huì)的瞬息萬變，也帶來了諸多令人警醒的問題。如在我國著名的服裝表演模特中，只有極少數(shù)來自于高校服裝表演專業(yè)；眾多服裝表演專業(yè)的畢業(yè)生，都沒有從事服裝表演行業(yè)的工作；除此之外還有很多其他問題。而面對(duì)這些問題，專業(yè)調(diào)查人員認(rèn)為其原因有以下幾種：一是當(dāng)前高校服裝表演專業(yè)與市場不同步；二是受慣性思維的影響，有人認(rèn)為從事服裝表演的模特，需要不斷接受舞臺(tái)的洗禮，因此各大高校沒有開設(shè)服裝表演專業(yè)課程的必要。面對(duì)種種質(zhì)疑，需要思考如何實(shí)現(xiàn)服裝表演專業(yè)與市場的共通，提升整體理念，為服裝表演專業(yè)課程找尋新的思路。

二、提升高校服裝表演美學(xué)素養(yǎng)

培養(yǎng)服裝表演專業(yè)人才，應(yīng)該注重德智體美全面發(fā)展，具體而言就是使之成為有思想，有修養(yǎng)，有品位，富于想象力、創(chuàng)造力和審美鑒賞力，真正理解服裝表演精神的人。服裝表演美學(xué)在培養(yǎng)人才的過程中，將發(fā)揮它重要而不可替代的作用。服裝表演是由個(gè)體與周圍文化環(huán)境相互作用而形成。從大數(shù)據(jù)上來說，對(duì)服裝表演美學(xué)素養(yǎng)主客觀融合的結(jié)果就是解讀服裝作品所蘊(yùn)含的意義。而蘊(yùn)含意義包含兩種內(nèi)在層次，第一種是再現(xiàn)意義，第二種是表現(xiàn)意義。再現(xiàn)意義是顯性的，而表現(xiàn)意義是潛在的，我們需要探尋再現(xiàn)意義背后存在的表現(xiàn)意義，只有認(rèn)知正確才能真正理解服裝作品所蘊(yùn)含的真正涵義。

服裝美的辯證思維來源于意向起點(diǎn)，經(jīng)情感邏輯連接，環(huán)節(jié)之間逐步推進(jìn)，刻畫出藝術(shù)形象與審美情境，進(jìn)而到達(dá)邏輯終點(diǎn)。在尋求美學(xué)的過程中，需要探求各環(huán)節(jié)之間的塑造規(guī)律，研究其對(duì)服裝表演形象塑造與意境產(chǎn)生的影響。服裝表演者要習(xí)慣運(yùn)用意象展開思維，經(jīng)過意象進(jìn)行聯(lián)想與思維，以構(gòu)筑服裝表演美學(xué)思維。有些服裝表演者僅使用直接抒發(fā)情緒進(jìn)行創(chuàng)作，雖然這是一種展現(xiàn)服裝美的方式，但是僅使用這種方法是不行的，還要開展意向進(jìn)行思維，從而展開聯(lián)想和想象實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然，在使用意象思維時(shí)也不能離開直抒胸臆的情感展現(xiàn)，這可以成為意象的基礎(chǔ)，讓意象在情感展現(xiàn)中表現(xiàn)得更加自然和諧。一件服裝偶爾會(huì)出現(xiàn)多種意象并列或多個(gè)意象中以其中一個(gè)為主導(dǎo)，又或僅以一個(gè)主導(dǎo)意象存在的現(xiàn)象。不可否認(rèn)，以滿足大眾審美需求和娛樂需求為目的的現(xiàn)代服裝表演，已經(jīng)成為中國大眾最廣泛接受的服裝表演。

服裝表演藝術(shù)最重視審美體驗(yàn)，由于體驗(yàn)是轉(zhuǎn)瞬即逝的，因此需要通過內(nèi)化行為將其保留，以便重復(fù)追隨先前的體驗(yàn)。這種體驗(yàn)中含有不同層次的感受：首先是純粹感官上的快感，這一感覺極強(qiáng)烈卻缺乏獨(dú)立意義，不能獨(dú)自擁有抒情的功能；其次是結(jié)構(gòu)上的完美感，結(jié)構(gòu)可以濃縮經(jīng)驗(yàn)、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，只有如此快感才具有內(nèi)化后的持久性，如果不能形成這一穩(wěn)定的內(nèi)在心象結(jié)構(gòu)，那么重復(fù)的體驗(yàn)便很難完成；最后是終極視域的主體自我意義體現(xiàn)，即結(jié)構(gòu)必須能象征生命意義，服裝表演藝術(shù)之偉大亦由此體現(xiàn)，如果缺少生命意義的象征，那么即使成為服裝表演模特，也很難成為偉大的服裝表演模特。要想成為世界知名的服裝表演者，就要多元發(fā)展，在各個(gè)方面提升服裝表演者的全面素質(zhì)。只有服裝表演者的自身素養(yǎng)達(dá)到了與世界接軌的程度，才能提升中國服裝表演者在世界舞臺(tái)上的知名度。這種服裝表演者的體驗(yàn)既非純知性的認(rèn)識(shí)，又非純感性的感覺，在這三個(gè)層次的遞進(jìn)中，認(rèn)知與想象的成分依次漸增漸強(qiáng)，其價(jià)值也依次提升。它在給人美感的同時(shí)，還表現(xiàn)出個(gè)人生命的意義。此時(shí)美感就與道德、真理合為一體，并最終對(duì)人的精神生命形成震撼與沖擊。學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的提升、理論知識(shí)的充實(shí)是需要通過學(xué)習(xí)服裝美學(xué)來實(shí)現(xiàn)的。

服裝表演作為一門具有獨(dú)特藝術(shù)魅力和豐富精神內(nèi)涵的藝術(shù)，無論從走秀、表演或鑒賞和研究的角度去把握和運(yùn)用都并非易事，掌握高難度的專業(yè)藝術(shù)技巧固然重要，但如果僅如此，那么充其量只能培養(yǎng)出一批模特。因?yàn)橐幻麅?yōu)秀合格的服裝表演模特，必須具備極其深厚的美學(xué)涵養(yǎng)與淵博的理論知識(shí)，服裝表演專業(yè)正是同時(shí)具備這兩種要求的學(xué)科，服裝表演專業(yè)既飽含哲理性，又兼顧美學(xué)內(nèi)涵，其中還貫穿著淵博的知識(shí)內(nèi)涵與分析方法。此外，需要重視的關(guān)鍵點(diǎn)還在于對(duì)服裝美學(xué)的理解，提高服裝表演者的服裝美學(xué)理論與全面知識(shí)。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，可以針對(duì)服裝表演專業(yè)的個(gè)人思想、身體、心理等特性進(jìn)行有針對(duì)性的全面提高。根據(jù)審美效應(yīng)，協(xié)調(diào)個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、理念價(jià)值和實(shí)踐操作三者共同構(gòu)成了個(gè)體素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、服裝表演氣質(zhì)

要想與市場接軌，服裝表演者必須在服裝表演時(shí)展現(xiàn)出自身的獨(dú)特氣質(zhì)。服裝表演時(shí)要兼顧民族氣質(zhì)，在展現(xiàn)服裝時(shí)，既要展現(xiàn)民族美，又要與國際時(shí)尚接軌，還要有自身的創(chuàng)新。如何處理好繼承、借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系，是一個(gè)永恒不變的話題，因此中國服裝表演藝術(shù)必須根植于民族的沃土。服裝表演包括很多層面的展示，其中更主要的是服裝表演者所展示出的綜合藝術(shù)感染力。服裝展示者需要展現(xiàn)表現(xiàn)力和情感表現(xiàn)力等方面的功底，還需展現(xiàn)服裝的風(fēng)格。如果服裝展示者具有一定的審美修養(yǎng)和對(duì)服裝的理解力組合成的綜合表現(xiàn)力，那么就會(huì)賦予服裝表演一定的感染力。同時(shí)，服裝表演者如果還具有端正熱情的臺(tái)風(fēng)及符合服裝內(nèi)涵的表演，那么，我們就認(rèn)同他（她）是達(dá)標(biāo)的服裝表演者。一名合格的服裝展現(xiàn)者，必須具備使用“眼法”的能力，如要懂得用眼神與觀眾交流，以眼神傳遞情感。實(shí)際上各種“眼法”的表演，都是服裝表演者的輔助動(dòng)作，是為了達(dá)到更加打動(dòng)人心的目的。服裝表演的氣質(zhì)包括許多方面，如服裝表演者走秀的速度，情感表現(xiàn)地強(qiáng)度，當(dāng)時(shí)情緒狀態(tài)以及展現(xiàn)服裝的表現(xiàn)力等，都體現(xiàn)了服裝表演者的心理特點(diǎn)。要想塑造出好的服裝表演氣質(zhì)，就需要根據(jù)服裝要求，控制和轉(zhuǎn)換好自己的情緒，讓情感不僅在心里產(chǎn)生，還要外化于面部語言和形體動(dòng)作。當(dāng)服裝表演者可以將自身氣質(zhì)與服裝所表達(dá)的內(nèi)涵融為一體時(shí)，就可以形成自己獨(dú)特的服裝表演風(fēng)格，進(jìn)而完美地展現(xiàn)出服裝之美。

四、結(jié)語

我國高校服裝表演專業(yè)如果想與世界接軌，與市場接軌，就要多維思考。筆者只是針對(duì)其中的一些觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，由于篇幅有限，內(nèi)容并不全面，但如今服裝表演專業(yè)課程革新勢(shì)在必行，要想培養(yǎng)出更多的世界級(jí)服裝表演者，就要實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展，在各個(gè)方面提升服裝表演者的全面素質(zhì)。只有服裝表演者的自身素養(yǎng)達(dá)到一定的高度，才能提升中國服裝表演在世界舞臺(tái)上的知名度，讓更多的服裝表演從業(yè)者走向更大的舞臺(tái)。

參考資料：

[1]尹敏.關(guān)于服裝表演教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].中國市場，2008，31（8）：150-151.

[2]趙丹丹.我國職業(yè)教育課程改革綜述叨[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2005 （25）.