淺談取消會計資格證對行業(yè)和高職教育的影響

孫竹寒

摘要：本文從會計證存在的現(xiàn)狀以及取消會計證的原因入手，分析對會計行業(yè)、從業(yè)人員以及高職教育的影響，探索未來會計行業(yè)的發(fā)展方向并提出建議。

Abstract： This article starting with the present situation of accounting certificate， and the reason of canceling accounting certificate， then analyzed the influence of accounting industry， accountants， and higher vocational education， explored the future development direction of accounting industry and put forward suggestions.

關(guān)鍵詞：會計證；影響；高職教育

Key words： accounting certificate；influence；higher vocational education

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）25-0232-02

0 引言

據(jù)不完全統(tǒng)計，我國擁有會計資格證的人數(shù)已逼近兩千萬，目前已有約三百萬基層財務(wù)人員過剩，供大于求的飽和現(xiàn)象造成了會計失業(yè)人數(shù)的上升。會計資格證的低門檻要求吸引了大量非會計專業(yè)的人員報考，各種短期培訓(xùn)機構(gòu)也應(yīng)運而生，許多考取了從業(yè)證的人卻不會基本的會計操作，導(dǎo)致該證的含金量大大降低，可有可無。取消會計資格證給行業(yè)透出的信息是，要真正掌握企業(yè)需要的實際操作技能、會計理論知識和稅法相關(guān)知識，僅僅掌握單一的低含金量的會計從業(yè)資格證已經(jīng)不能滿足行業(yè)需求。當(dāng)今社會需要的是精通專業(yè)會計技能、具備全局視野和綜合素質(zhì)的高端復(fù)合型財務(wù)人員。本文首先分析會計證存在的現(xiàn)狀及取消的原因，其次探討對會計行業(yè)、從業(yè)人員以及高職教育產(chǎn)生的影響，最后對會計行業(yè)的未來發(fā)展提出建議和對策。

1 會計證存在的現(xiàn)狀以及取消原因

1.1 政策方面

黨的十八大以來，政府切實轉(zhuǎn)變職能，在改革發(fā)展中始終堅持簡政放權(quán)，“放管服”改革進入了新階段，取消不必要的職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項也成為了一項重要的環(huán)節(jié)。通過取消一部分不必要的準(zhǔn)入證書，降低了人力成本，增強了人才的流動性，為人才行業(yè)之間的轉(zhuǎn)換創(chuàng)造了條件，從而帶動整個社會的經(jīng)濟活力，深化改革成果。

1.2 經(jīng)濟方面

從經(jīng)濟負(fù)擔(dān)角度考慮，財政部門從組織考試到制作發(fā)放證書需要耗費大量的人力物力，這無疑會增加行政成本。一方面，考生花費時間精力和金錢去報考參差不齊的各類培訓(xùn)班是一種社會資源的浪費。各種打著“逢考必過”的機構(gòu)也隨之產(chǎn)生，作弊手段層出不窮，影響了社會風(fēng)氣，也進一步降低了該證的實用性。另一方面，考試模式趨于僵化，許多內(nèi)容只是要求學(xué)生機械背誦，熟練記憶，與真實的會計操作并無太大關(guān)聯(lián)。

1.3 社會方面

德勤會計師事務(wù)所宣布與加拿大創(chuàng)業(yè)公司KiraSys.tems聯(lián)手，將人工智能引入會計、稅務(wù)、審計等工作中，系統(tǒng)自動識別交易事項并據(jù)此編制會計憑證、創(chuàng)建賬簿、生成報表，極大地提高了會計工作效率。伴隨著會計軟件和大數(shù)據(jù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)會計工作將被替代，“記賬會計”的職能將被弱化，大量基層會計從業(yè)人員未來可能會被人工智能完全取代。就我國現(xiàn)狀而言，基層會計人員已經(jīng)近乎飽和，而高端會計人才卻面臨很大的缺口。取消會計資格證正是順應(yīng)了這種趨勢，引導(dǎo)會計人員向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，傳統(tǒng)會計向管理會計方向轉(zhuǎn)化，更好的為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

2 對會計行業(yè)和會計從業(yè)人員的影響

2.1 對會計行業(yè)的影響

當(dāng)前，我國會計人才總量供大于求，但大都集中于底層會計人員，高端會計人才嚴(yán)重缺乏，缺口巨大，顯示了整個會計行業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理。取消會計資格證可以更好的發(fā)揮會計專業(yè)技術(shù)職稱的作用，保持會計行業(yè)的專業(yè)性。初級會計資格證將替代會計從業(yè)資格證成為行業(yè)準(zhǔn)入證書，預(yù)計政府也將陸續(xù)出臺更細(xì)化的會計體系政策，進一步提升從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)。

取消會計資格證能促進行業(yè)繼續(xù)教育的進一步加強。企業(yè)對會計人才的需求量，尤其是高端會計人才一直在增加，企業(yè)更看重求職者的工作背景和經(jīng)驗，精于實踐操作、善于管理決策的高端會計人才才是企業(yè)緊缺的?！稌嫺母锱c發(fā)展十三五規(guī)劃綱要》也將管理會計列為“行業(yè)急需緊缺人才”的范疇。在未來的繼續(xù)教育培訓(xùn)中，傳統(tǒng)的財務(wù)會計將會逐步向管理會計擴展，基礎(chǔ)的會計工作將更多地被軟件替代，業(yè)內(nèi)人士要不斷擴展知識面的廣度和深度，不斷更新專業(yè)新知識新動態(tài)。而對于那些不想繼續(xù)從事會計領(lǐng)域工作的人而言，也就可以停止每年的繼續(xù)教育，騰出時間精力做自己的工作。面對會計領(lǐng)域知識更新速度快，分錄、法規(guī)不斷變化的特點，新《會計法》更側(cè)重于對繼續(xù)教育的重視，引導(dǎo)整個行業(yè)與時俱進、持續(xù)健康發(fā)展。

2.2 對會計從業(yè)人員的影響

在當(dāng)前會計信息化不斷增強的背景下，會計從業(yè)人員需要樹立起終身學(xué)習(xí)、終身受教，持續(xù)完善個人專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的觀念，增強自身的專業(yè)競爭能力。也就是說，取消會計資格證并不意味著降低要求，而是提高了繼續(xù)教育的要求。雖然門檻的降低使得更多非專業(yè)人才進入會計行業(yè)，但是由于沒有一紙資格證明，真正能證明個人能力的是專業(yè)素養(yǎng)、實戰(zhàn)技能。只有不斷與時俱進，吸收新知識新技能，把理論與工作實際相結(jié)合，創(chuàng)新工作方式方法，提升企業(yè)會計管理有效性的高級會計人才，才能真正在行業(yè)里站穩(wěn)腳跟。

取消會計從業(yè)資格證的束縛，對會計人員提出了更高的要求。一方面，他們不僅要不斷學(xué)習(xí)新的會計政策和要求，更新過時內(nèi)容，還要掌握大數(shù)據(jù)時代下的會計信息化新技能。要利用工作閑暇時間，熟練財務(wù)工作軟件，通過大數(shù)據(jù)庫對財務(wù)數(shù)據(jù)進行綜合分析、提煉、整理和運用，加強企業(yè)會計信息化的轉(zhuǎn)型，提升企業(yè)財務(wù)會計工作效率和管理會計工作能力，為企業(yè)管理層的決策提供便利。另一方面，他們要加強會計服務(wù)態(tài)度，更好的履行會計職責(zé)。一紙入門資格證并不能保證會計鐵飯碗的實現(xiàn)，真正的鐵飯碗除了專業(yè)能力以外就是個人的會計服務(wù)態(tài)度了。會計工作需要與各種層面的會計信息使用者打交道，不同崗位的會計人員服務(wù)的范圍和人群也有所區(qū)別，但強化服務(wù)態(tài)度和意識、認(rèn)真做好本職工作、提高服務(wù)質(zhì)量是共性要求，是從個體到行業(yè)的發(fā)展要求。

3 對高職教育的影響

3.1 對高職學(xué)生的影響

會計從業(yè)資格證對許多高職學(xué)生而言無疑是相對容易考取的入門證書，許多高職學(xué)生選擇會計專業(yè)也是希望通過獲得一個會計證而謀得一份相關(guān)工作。一方面，會計資格證的取消意味著學(xué)生要想獲得會計入門證書的門欄提高了，這對高職學(xué)生而言還是有一定難度的，會逐步降低學(xué)生報名時對會計專業(yè)的追捧，進而回歸專業(yè)的理性選擇。另一方面，高職學(xué)生要想在未來的會計領(lǐng)域有一席之地或者更好的發(fā)展，就必須要不斷學(xué)習(xí)會計新知識，不斷更新會計準(zhǔn)則的變化和修訂內(nèi)容，并在實踐操作能力上苦下功夫，成為實用型的會計人才。

3.2 對高職會計教師及教學(xué)的影響

傳統(tǒng)理論型會計教師過剩，能夠結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，將企業(yè)完整的業(yè)務(wù)流程、理論與實際操作的差異部分、企業(yè)會計文化等與實際工作相關(guān)的內(nèi)容傳遞給學(xué)生，具備理論加實踐操作的“雙師型”會計教師才是未來會計教師的發(fā)展方向。用人單位更看重學(xué)生的實踐操作能力而不僅僅是理論知識，教師不能局限于對課本理論知識的梳理和講解，而是要在課程中加大對實訓(xùn)操作的訓(xùn)練力度，讓學(xué)生不僅僅學(xué)會、學(xué)懂課本知識，更重要的是能夠?qū)嵺`操作中遇到的各種情況靈活運用，為將來進入工作崗位打好基礎(chǔ)。

由于初級會計證是現(xiàn)在會計行業(yè)的準(zhǔn)入證書，高職會計教師在課程安排上應(yīng)該做到有所側(cè)重，特別是涉及到會計實務(wù)和經(jīng)濟法的相關(guān)課程，教師在課堂上應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加與考試相關(guān)的內(nèi)容，強化學(xué)生對知識點的理解和掌握。雖然初級會計考試沒有涉及到會計電算化內(nèi)容，但這并不意味著會計軟件的重要性降低了。在實際工作中手工賬已經(jīng)大量被會計軟件所取代，要想增強學(xué)生的競爭能力，不僅不能弱化會計電算化課程的訓(xùn)練，反而要加強學(xué)生對會計軟件的熟練運用能力，進而在沒有會計入門證的現(xiàn)狀下脫穎而出。

4 未來會計行業(yè)發(fā)展的建議和對策

隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入，社會對會計人才的要求也越來越高，會計從業(yè)證的取消使得進入該領(lǐng)域變得更加容易也更加困難。容易的是許多非會計專業(yè)的人才也可以進入該領(lǐng)域，困難的是人員的驟增加大了行業(yè)競爭壓力。本專業(yè)的學(xué)生要想進一步發(fā)展需要向管理會計領(lǐng)域發(fā)展，做復(fù)合型會計人才。比如在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+時代，大數(shù)據(jù)發(fā)展勢頭迅猛，財務(wù)數(shù)據(jù)處理也早已不僅局限于紙張，懂得會計專業(yè)知識和計算機知識的復(fù)合人才就會在行業(yè)中更搶手。同樣，在經(jīng)濟案件頻發(fā)的現(xiàn)狀下，懂得把會計專業(yè)知識和經(jīng)濟法規(guī)、政策法規(guī)相結(jié)合的復(fù)合型人才也是行業(yè)所急需的。

國家提倡“萬眾創(chuàng)新”，對于行業(yè)而言也是一樣，國家提出取消會計證的目的之一也是為了激勵行業(yè)自我更新自我創(chuàng)新。會計知識和技能不可能是一成不變的，不斷更新的會計和稅務(wù)政策提醒會計人員只有不斷與時俱進，跟上行業(yè)變化才能有更好的職業(yè)發(fā)展之路，才是最好的“會計證”。

放眼國際社會，許多國家的會計人才培養(yǎng)理念已經(jīng)從專注基礎(chǔ)財務(wù)會計培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型為財務(wù)會計與管理會計雙管齊下的模式?，F(xiàn)代會計不能只局限于財務(wù)記錄，而應(yīng)該參與到分析經(jīng)濟活動、預(yù)測經(jīng)濟走向、進行戰(zhàn)略決策的經(jīng)濟全過程中。具備管理會計、財務(wù)管理能力的管理類人才是未來會計行業(yè)的發(fā)展方向，高職院校在未來的課程安排中也要在培養(yǎng)財務(wù)基礎(chǔ)會計人才的基礎(chǔ)上兼顧管理會計能力的培養(yǎng)。

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