“浙江精神”考場作文比較之語言文字篇

我們知道，不同的文體具有不同的語言特征。一般來說，文學（敘述）類文章語言較為感性，論述類文章語言較為理性。能否正確把握語言特征并根據(jù)語境準確地運用語言，是評判寫作能力高低的重要依據(jù)。

前幾年浙江高考考查的都是論述類文章，于是同學們在備考時非常重視論述文語言的學習與運用，基本上改變了原來過于追求所謂的“文采”的現(xiàn)象。但是，今年的作文題要求寫出自己的體驗和思考，面對感性的“體驗”和理性的“思考”，同學們一時搖擺不定，如文體的選擇一樣，把握不準。有的敘議夾雜、語言混亂，有的文白夾雜、不倫不類，有的過度引用、湮沒自我，有的假大空嫩、缺乏思想。

安吉縣高級中學 郭吉成 （特級教師）

60分

腳踏實地，勇往直前

大美浙江，孕育著一個個傳奇的浙江靈魂。從名揚世界的浙江溫州人，再到阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云，或是正在努力拼搏的你，究其根本，你會發(fā)現(xiàn)：每一個成功的浙江人身上都有一股相似的精神動力，既有腳踏實地的耐心，又有勇往直前的沖勁。

腳踏實地在浙江人的詞典里不僅指務(wù)實和一點一滴的努力、積累，也指知行合一、經(jīng)世致用和干在實處的實踐精神。荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睕]有一日日的摸索和積累，不會成功，而只空想?yún)s不付諸實踐，也不可能成功。浙江眾多的實業(yè)家都是白手起家，他們從基層做起，一點點積累經(jīng)驗，并最終將其運用于實踐，終于建成了自己的商業(yè)大廈。

在腳踏實地、穩(wěn)定前進的過程中，浙江人總希望加快步伐，走在時代的前列，成為時代的領(lǐng)跑者，成為照亮黑暗的第一縷陽光。創(chuàng)新始終是根植在浙江人心中的重要信念。無論是打破實體商店經(jīng)營模式的網(wǎng)上購物，還是突破文理分科的新高考模式，浙江人總是以無畏嘗試的姿態(tài)出現(xiàn)。他們不斷地進行著突破和創(chuàng)新，創(chuàng)新成為浙江人前行道路上一股強大的動力，使他們始終在改革開放的這場馬拉松中保持領(lǐng)跑者的耀眼姿態(tài)。

腳踏實地與勇往直前，在浙江人的心中永遠是緊緊相連、密不可分的。沒有勇往直前的沖勁，即使腳踏實地得再牢，也是原地踏步，只會停滯不前，最終被時代的浪潮所吞沒。而一味地向前沖，腳步虛浮，后勁不足，結(jié)果只會半路摔倒或跑到半路就精疲力竭。所以，在成功的道路上，這兩者缺一不可！

作為一名浙江學子，即將離開高中的校園，邁向人生新的道路，我想腳踏實地、勇往直前的精神也必不可少。前行的道路或許布滿荊棘，或許泥濘不堪，但是只要我們保持心中的信念，踏著堅定的步伐，秉承“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神，定能在荊棘密布中走出屬于我們的人生康莊大道，創(chuàng)造屬于我們的浙江傳奇。

36分

踏足實地，昂首星空

在這時代輪軸飛速轉(zhuǎn)動之時，勇立潮頭的弄潮人層見迭出，“佛系青年”們也應(yīng)運而生。然而，年輕人懷揣著旺盛的生命力蜷縮在冬天里是可恥的，我們應(yīng)當活出夏天的氣息。

佇立在人生新起點上回顧往昔，展望未來，方懂得青年人若要引領(lǐng)時代，須得踏足實地，不忘昂首星空。

青年應(yīng)當胸懷大志向，不自甘于溝渠，不自棄于碌碌，而應(yīng)“走在前列、勇立潮頭”，昂首星空。前有宗愨弱冠立言，“愿乘長風破萬里浪”，少年張揚；后有梁啟超之父訓誡其云：“汝自視乃如常兒乎？”丘吉爾高中時立志成為英國首相，凱特王妃之母令女立下變身貴族之志。此者皆不甘平庸，胸有大志。面對時代發(fā)展的機遇，我們是自認燕雀，還是胸有鴻鵠，豈不明了？

昂首星空，是一種浪漫主義，也是一種家國情懷。一味務(wù)實的追逐者，很容易淪于精致的利己主義，我們年輕人當始終有情懷、有理想，以匹夫之力關(guān)注國之興亡。黃大年辭美之厚酬毅然歸國，說“振興中華乃吾輩之責”，可見其志不在小。梁漱溟一句“吾曹不出如蒼生何”，亦是昂首星空。18歲的我們應(yīng)有這樣一種氣魄：吾曹不出，誰立潮頭？走在前列，是我們的責任；勇立潮頭，是我們的理想。

當然，光是抬頭仰望，腳下的泥濘將吞沒美好的想象，前路的荊棘將刺破虛無縹緲的幻想。我們青年應(yīng)腳踏實地，“干在實處”，鋪人生之路，展未來之成。

踏足實地，必須有鉆研精神。余世存曾說：“你做三四月的事，在八九月自有答案。”鉆研并非立竿見影，或許十年，或許更久。這就要求青年人學習“孔席不暇暖，墨突不得黔”的精神，像孔夫子那樣，乘著木車緩行亦不抱怨，因為心中有鉆研的激情和信念。張益唐先生沉潛三十余載鉆研孿生素數(shù)理論，一朝終于鯤鵬飛動。這告訴我們，人生的刻苦鉆研沒有允諾，維系意志的是心的一往無前。

踏足實地，必須有吃苦精神。蘇軾《留侯論》載：“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒?！蔽覀円獎?wù)實，就要吃苦，必須對前方迎接我們的困難有心理準備。饒宗頤先生提出修身治學三境界中的第二境，便是“看夕陽西斜，林隙照人更綠”。然而人多忍受不了夕陽斂暉的困苦，不愿像饒先生一般四處奔走、考察，自然不可能達到“有浩蕩光風相候”的第三境。作為青年人的我，有感于如是之境，亦將踏足實地，吃苦而不怕，受挫而不悔。

愚以為不將自視如常兒，而要活出浙江青年的精氣神來。入青年之時的我，定踐行腳踏實地、昂首星空之言。

雙足踏實地，昂首望星空。愿君行不止，勉勵加餐飯。前路，自有大好風景等你來。

比較評價

滿分作文《腳踏實地，勇往直前》一文，將浙江精神化作具體的內(nèi)容，從“腳踏實地”“勇往直前”兩個角度，化小為大，聯(lián)系浙江的現(xiàn)實進行論述，比較充分地表達了自己對“浙江精神”的感受與思考。

文章的一大亮點是語言。這是一篇論述文，作者在論述中靈活地運用語言，將形象的比喻和理性的說理相融合，增強了說理的感染力。同時，解釋概念、分析關(guān)系都非常簡潔，在簡潔的語言中顯示說理的條理性和深刻性。再者，語言通達流暢，不拖沓，不蕪雜，這也從另一個方面體現(xiàn)了作者思維的流暢。

《踏足實地，昂首星空》只得36分。從論述的內(nèi)容來看，作者想要化大為小來論述“浙江精神”，但由于沒有很好地理解命題的材料，在論述時偏離了題意，尤其是論據(jù)的使用，更與“浙江精神”相脫節(jié)，因此這是一篇偏題作文。從語言表達的角度來看，最大的問題是語言缺乏嚴密的邏輯性和條理性，許多地方東一榔頭西一耙，顯得很不流暢。再加上多處用了半文不白的語言來表達自己的感受和思考，沒有好好地說話，語言顯得有點澀，不能準確表意。