“浙江精神”考場作文比較之理性思辨篇

優(yōu)秀的考場作文與其他作文的最大區(qū)別，就在于文章中充滿思辨色彩，這是同學們有自己獨特思考的重要體現。

由于今年浙江卷的作文題在命題立意上指向相對單一，不少文章就只在現象的表層打轉，就“浙江文化”談“浙江文化”，就“浙江精神”談“浙江精神”，缺乏深度，缺乏優(yōu)秀的思維品質。

但這個作文題并不是無法展開思辨的，一篇優(yōu)秀的文章應該在闡述清楚什么是浙江精神的基礎上，思考浙江為什么能產生浙江精神、浙江為什么能與時俱進、浙江精神和浙江傳奇有什么關系、我們怎樣繼承并踐行浙江精神等等。

在評卷過程中，我們看到了一些帶有自己獨特思考、充滿思辨色彩的文章。這些文章在敘述“浙江文化”“浙江精神”時，不僅僅停留在現象上，還能透過現象揭示“浙江精神”與“浙江文化”之間的因果聯系。有些文章在思考“浙江精神”正能量的同時，也能談到隱藏在“浙江精神”背后有礙于“浙江精神”發(fā)展的負能量或不足之處。

安吉縣高級中學 郭吉成 （特級教師）

58分

浙江育我，我促浙江

卡爾維諾曾言：“我們都是歷史中的人?！倍跉v史的潮流中，我們更應擔負歷史授予的使命，給予這時代一個嶄新的未來。

在這片東南沿海的土地上，浙江曾以它厚重的思想底蘊孕育我們，憑它開拓的精神激勵我們，因此我認為浙江育我，我也力促浙江。

那么，這對于我們浙江人到底有著怎樣的指引，我們又該以怎樣的方式給予浙江新的動力？

浙江，一個創(chuàng)新與科技的代名詞，沿海的地理環(huán)境造就了開放的商業(yè)市場，而馬云締造的阿里巴巴集團，更是引領著中國這一代人嶄新的消費潮流。馬云對互聯網敏銳的嗅覺與毅然決然的決定，不僅僅代表了浙江人的勇氣，更是傳遞著獨特的創(chuàng)新理念與開拓拼搏精神。哲人曾說過，看到看不見的地方才叫眼光，浙江正因為獨具特色的眼光與敢為人先的創(chuàng)新精神而繁華耀眼。G20開幕式的成功演出，也代表著我們對品質、對科技創(chuàng)新的包容與追求。

但不僅僅是現代文明的卓越，我們浙江更有著傳統文化的滋養(yǎng)。西湖、雷峰塔、魯迅故居這些因深厚文化底蘊襯托出的旅游勝地，更是我們對于文化、對于過去的尊敬與追求，這些文化因我們而流傳，而我們因文化而越發(fā)飽滿。余秋雨認為文化無墻，浙江使我們與這些光輝燦爛的歷史不再隔閡。知行合一、經世致用的思想孕育了我們，成就了浙江獨有的文氣，這是時代獨有的捍衛(wèi)，是浙江對于歷史的尊敬。

古往今來，浙江都是一個進步與歷史的共同體，擁有向前看的視野，更有保護前人文化的敬仰之心。

然而我們在展望美好未來、回憶偉大成就的時候，也不能忘記那些慘痛的記憶。20世紀溫州的假皮革事件，成為一個時代的記憶，人們被利益迷惑，為名利所驅使，這是人們無法觸碰、無法回憶的過去，因屈辱而無法面對與正視。但現如今的奧康、紅蜻蜓等集團，正潛移默化地改變人們的印象。時代在變，我們也在改變，正因為有了存在不足的過去，未來將更加美好。

由此看來，作為新時代的新的我們，也應將齊白石說的微妙置于心間，立足當下，汲取過去，貢獻未來。我們應以我們的學識促浙江以更好地發(fā)展，正視面對已有的不足，坦然接受得到的贊美，盡心創(chuàng)造屬于這一代人的新的浙江。此時我站在人生的新起點，為浙江的未來努力前行，推開過去的門，迎接新的光輝之路。我為浙江人，我為浙江謀。

浙江育我，我促浙江。愿你我的存在能為浙江的當下贏得更好的未來。

38分

弘揚正能量

浙江文化說來歷史悠久，但它的主干精神卻在浙江人的心中牢記。現在的浙江有著“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的精神體現，而我作為浙江學子，要做的就是務實、創(chuàng)新、勇敢，這也正是正能量的體現。

“干在實處”，通俗來說就是把事情都腳踏實地地做好。務實最重要。我們的社會由各種各樣的職業(yè)組成，而我們又在社會中扮演著不同的角色。站在人生新起點的我們，更要學會務實。務實，做人安安分分，提高自身的道德素質，是做好自己。而在生活中對朋友盡心竭力，對父母孝順至極，把每一份工作做好，這就是務實。在生活中，要從小事做起，從點滴做起，達到了量的積累才會有質的變化。打個比方，金字塔就是實實在在務實的物質體現。金字塔結構嚴謹，基本無縫隙，科學精準度高才不會倒塌，反之，如果偷工減料，怎么會長久地存在呢！所以，在今后的工作中要務實，干在實處，擁有一座屬于自己的金字塔。

“走在前列”對于某些人來說比較困難，但是不試一試，你怎么知道你不行呢？我的觀點是，就算你還缺乏能力與鍛煉，但心中一定要有那一股沖勁、一股拼搏的力量，促使你逆風翻盤、向陽而上。下一代的力量是我們，如果個個都說我不行，那誰來當領導呢？所以，以每個人為個體，達到自己內心的目標，拼搏向上，知道“越努力，越幸運”的正能量，你一定會有一個很好的人生。在之后的日子里，“走在前列”的拼搏精神是需要我們來體現的。

最后一點，“勇立潮頭”，這一點更多指向創(chuàng)新意識的體現。當今社會的科技如此發(fā)達，原因呢？是我們有堅持不懈的意志力和創(chuàng)新力，而創(chuàng)新是關鍵因素。沒有創(chuàng)新思想的涌現，沒有創(chuàng)新技術的向前發(fā)展，我們的社會將會停滯發(fā)展。作為下一代的我們怎么能讓社會不發(fā)展呢？我們不僅要讓它發(fā)展，還要讓它發(fā)展得蓬勃向上、無法超越。而我認為“勇立潮頭”是我們現在更加缺少的，勇敢與創(chuàng)新的結合很重要。從自身做起，勇敢地作為，創(chuàng)新的思想讓社會進步。

作為浙江學子，務實、創(chuàng)新、勇敢不可缺少，需要我們做到。還要做到的是，淋漓盡致地發(fā)揮“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的精神，書寫完美浙江故事，創(chuàng)造完美浙江傳奇。

弘揚社會正能量。

比較評價

《浙江育我，我促浙江》一文獲得58分，文章緊扣題意，站在時代的高度，從浙江精神與“我們”的關系展開論述，說理具體。更難得的是，作者的說理并不空洞——通過事物間的因果聯系，揭示浙江品質產生的文化根源和歷史根源，從小處著手，表達宏觀的思考；同時運用辯證思維，不僅看到浙江精神正能量的一面，也能看到歷史上與浙江精神相背離的一面，推動論證的深入，增強了說服力。從中可以讀出作者寫作的智慧與思考的睿智。

《弘揚正能量》一文從“干在實處”“走在前列”“勇立潮頭”三個方面，采用四平八穩(wěn)的總分總結構來論述浙江精神，觀點明確，結構清晰?？上ЫY尾歸結到了“弘揚社會正能量”上，有些偏題。從思辨的角度來看，論述過程中三個分論點內容各自獨立，缺乏勾連，更沒有層層推進。作者不是在論述，而是在分別解釋概念，缺乏思維的深度，只能得38分。