儀器使用SOP文件的編寫及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

桂馨　邢麗波　許潔　冷曄

摘要：由于高等院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的持續(xù)深化，生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的更新，新的實(shí)驗(yàn)儀器不斷補(bǔ)充入實(shí)驗(yàn)室。通過編寫各種儀器的簡明標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（SOP）、常見故障排除程序及維護(hù)保養(yǎng)等文件，并在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用，使學(xué)生及教師能在實(shí)驗(yàn)課中參照SOP文件快速掌握儀器的使用方法，完成實(shí)驗(yàn)課程，從而培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

關(guān)鍵詞：儀器；SOP；編寫；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G431 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）38-0269-03

生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)承擔(dān)著生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院本科生的細(xì)胞工程、基因工程、遺傳學(xué)、發(fā)酵工程等大部分專業(yè)實(shí)驗(yàn)課。隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的持續(xù)深化和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新，國家和學(xué)校對(duì)改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的持續(xù)資金支持，新的實(shí)驗(yàn)儀器不斷補(bǔ)充進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，各類儀器的性能和操作步驟、注意事項(xiàng)不同，即便是同類儀器，由于生產(chǎn)廠商不同，操作步驟也會(huì)有所差異。儀器自帶的使用說明書由于需要將儀器的各方面信息都包含在內(nèi)而顯得過于龐雜，對(duì)于不熟悉這些儀器的實(shí)驗(yàn)教師或?qū)W生僅根據(jù)說明書不易在有限的實(shí)驗(yàn)課時(shí)間內(nèi)掌握儀器操作，甚至還會(huì)由于誤操作造成儀器的故障，影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。為了解決這一問題，需要實(shí)驗(yàn)室管理人員根據(jù)對(duì)儀器說明書的理解提煉，編寫簡明規(guī)范的操作程序、常見故障排除及維護(hù)保養(yǎng)等SOP文件，使學(xué)生能按照標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)程來進(jìn)行儀器操作，完成各類實(shí)驗(yàn)。

SOP即“標(biāo)準(zhǔn)操作程序”，全稱是Standard Operation Procedure[1]。所謂SOP就是將某一項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)操作步驟和要求以統(tǒng)一的格式描述出來，用來指導(dǎo)和規(guī)范日常的工作[2]。簡單來說，SOP就是規(guī)定從處理的過程到得出結(jié)果的一種標(biāo)準(zhǔn)化工作流程。

一、SOP的制定

1.判斷哪些儀器需要制定SOP規(guī)程并開列清單。并非所有儀器都需要制定SOP，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中所使用的儀器進(jìn)行篩選，根據(jù)實(shí)際使用情況，將復(fù)雜的、學(xué)生使用時(shí)問題較多的儀器列入須制定SOP規(guī)程的清單。

2.編寫文件。根據(jù)所列的儀器清單，不同的儀器制定不同的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，盡量做到簡明、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化[3]，使學(xué)生能按照標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程來進(jìn)行儀器操作，養(yǎng)成規(guī)范的儀器使用習(xí)慣[4]。具體來說編寫的儀器使用規(guī)范性文件要做到以下幾點(diǎn)。

（1）要按照統(tǒng)一的格式書寫。作為SOP文件，規(guī)范化尤為重要，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了統(tǒng)一編寫格式。其中包含：①開機(jī)前準(zhǔn)備；②開機(jī)；③操作步驟；④關(guān)機(jī)；⑤注意事項(xiàng)；⑥日常使用紀(jì)錄；⑦維修紀(jì)錄等信息。此外，在文件的封面還應(yīng)注明儀器的名稱、型號(hào)、設(shè)備編號(hào)、修訂日期、修訂人等信息。

（2）根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)課編寫不同的操作流程。隨著學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，新的儀器不斷補(bǔ)充進(jìn)入教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，有些儀器功能比較全面，使用說明書厚厚一本，能用于多種實(shí)驗(yàn)。然而不同的實(shí)驗(yàn)課需要使用儀器的不同功能，因此需要根據(jù)儀器使用說明書去除學(xué)生實(shí)驗(yàn)不需要掌握的內(nèi)容，編寫簡明的有針對(duì)性的示例讓學(xué)生根據(jù)示例的步驟規(guī)范操作儀器完成實(shí)驗(yàn)[5]。例如，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中要用到一臺(tái)多功能讀板機(jī)，它可以用于吸光度（紫外—可見光）、熒光強(qiáng)度（FI）和化學(xué)發(fā)光（Lum）三種測讀模式。在ELISA實(shí)驗(yàn)和MTT實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要用到吸光度模式，而在分子生物學(xué)的螢光素酶報(bào)告基因檢測技術(shù)實(shí)驗(yàn)中需要用到化學(xué)發(fā)光（Lum）測讀模式，因此在編寫儀器的SOP文件時(shí)要按不同實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分別撰寫操作步驟，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中按所需檢測項(xiàng)目的步驟操作儀器即可得到結(jié)果。

（3）儀器使用中需要特別注意的事項(xiàng)要重點(diǎn)提示。有些儀器在使用過程中要求嚴(yán)格遵守的一些注意事項(xiàng)，如熒光顯微鏡的汞燈的開關(guān)要遵守半小時(shí)原則，即開燈后半小時(shí)才能關(guān)燈，關(guān)燈后半小時(shí)才能再次開燈，這樣做是為了保護(hù)汞燈，延長儀器的使用壽命；酶標(biāo)儀在發(fā)生卡板故障后必須先關(guān)機(jī)再拖拽板槽排除故障，這樣能避免儀器的損壞；溶液在使用離心機(jī)離心前一定要先在天平上配平并且要對(duì)稱放入；真空冷凍干燥機(jī)在熱機(jī)時(shí)要打開氣閥和水閥，而在冷凍干燥主程序開始前必須緊閉氣閥和水閥，否則會(huì)損壞機(jī)器；滅菌鍋、電爐等高溫高壓設(shè)備在使用中實(shí)驗(yàn)人員不得離開，要注意觀察儀器狀態(tài)，必要時(shí)采取斷電等有效手段及時(shí)終止不良情況。諸如此類注意事項(xiàng)都要寫入文件，同時(shí)要做醒目的標(biāo)示。下圖為熒光顯微鏡的SOP文件示例。

二、SOP的使用及修改

隨著項(xiàng)目的實(shí)施，實(shí)驗(yàn)室管理員對(duì)于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心中比較復(fù)雜的常用儀器編寫了儀器使用SOP文件，并將該文件打印裝訂放置在儀器邊上供使用者取閱，同時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生的使用情況及反饋意見進(jìn)行了有針對(duì)性地修改，另外在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有更新時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使SOP文件更具操作性。

三、SOP的應(yīng)用效果

通過近幾年的實(shí)踐，儀器操作SOP文件在使用中不斷完善，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中能迅速規(guī)范地操作相關(guān)儀器，不用再耗費(fèi)部分課時(shí)去摸索儀器如何使用，最大化地節(jié)約了實(shí)驗(yàn)課的寶貴時(shí)間，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率[6]。同時(shí)，作為本科生教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，本實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)室課余時(shí)間開放給學(xué)生做自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（如學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃Students Innovation Training Program簡稱SITP）、興趣實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，其中涉及到使用一些實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)編寫的儀器使用SOP文件可自行規(guī)范完成儀器的操作，并不需要實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行指導(dǎo)，從而既鍛煉了學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力[7]，又能將實(shí)驗(yàn)教師的精力從指導(dǎo)學(xué)生使用儀器上解放出來，用到實(shí)驗(yàn)其他需要注重的方面上，得到了學(xué)生和教師的一致肯定。儀器使用SOP文件還能作為培訓(xùn)文件對(duì)新上崗的實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行操作規(guī)范培訓(xùn)，有效彌補(bǔ)了其在適應(yīng)期內(nèi)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)缺陷[8]，使其快速熟悉儀器及軟件，順利開展工作。此外，根據(jù)SOP文件指示來操作實(shí)驗(yàn)儀器，減少了誤操作，不僅保障了實(shí)驗(yàn)者的人身安全[9]，也使儀器設(shè)備的故障發(fā)生率大大降低，延長了儀器的使用壽命，節(jié)約了儀器的維修費(fèi)用。

四、結(jié)語

實(shí)踐證明，編寫簡明易懂的儀器使用SOP文件在學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)規(guī)范培養(yǎng)上取得了良好的效果，同時(shí)減少了由于誤操作產(chǎn)生故障對(duì)儀器的損害，并為以后實(shí)驗(yàn)室儀器的開放及管理提供了文件支持[10]。由于時(shí)間有限，目前編寫完成的這份儀器使用規(guī)程雖然在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上取得了一些效果，但還有一些不完善的地方，而SOP文件編寫慣例也要求根據(jù)實(shí)際情況每3—5年重新編輯一次[11]，這就要求文件編寫者不斷地聽取師生的意見和建議或是根據(jù)實(shí)驗(yàn)更新情況對(duì)儀器使用SOP文件做出相應(yīng)的調(diào)整[12]，以期達(dá)到最好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

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