高校實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保知識(shí)教育考試系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用

陳志民 許家熙 黃柯偉 黃景祥

摘要：為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保教育，推動(dòng)師生共同做好實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保工作，本文提出利用Java EE等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)構(gòu)建面向高校實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保知識(shí)教育的考試系統(tǒng)。本文介紹了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念與目標(biāo)，詳細(xì)闡述了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)架構(gòu)和功能，系統(tǒng)在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保教育和首屆廣東省大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保知識(shí)競賽中取得了良好的應(yīng)用效果。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保；考試系統(tǒng)；安全教育；安全與環(huán)保

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）38-0142-06

一、引言

實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究的重要基地，是學(xué)校全面實(shí)施綜合素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新能力的必要場所。近年來，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)、科研秩序，危害了國家和廣大師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，不利于高校教學(xué)科研的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保教育，提高師生的安全環(huán)保知識(shí)水平和增強(qiáng)師生的安全意識(shí)是減少實(shí)驗(yàn)室事故的有效途徑。傳統(tǒng)的安全教育方法主要包括組織安全知識(shí)講座、印發(fā)學(xué)習(xí)材料、召開事故現(xiàn)場會(huì)、開設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全課的課堂教學(xué)等方式。這些安全教育方法在過去發(fā)揮了很好的作用，取得了一定的效果[1]，但是傳統(tǒng)的安全教育方式存在著覆蓋面有限、教育內(nèi)容不夠系統(tǒng)全面、缺乏個(gè)性化教育、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠等缺點(diǎn)[2]。縱觀國內(nèi)外，國際上發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的高校非常重視安全、環(huán)保的建設(shè)，如美國麻省理工大學(xué)、澳洲阿德萊德大學(xué)、香港科技大學(xué)為代表的很多知名高校在實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保的教育方面都建立起相應(yīng)的培訓(xùn)與考核系統(tǒng)[3-7]。近年國內(nèi)也有少數(shù)高校開始建立實(shí)驗(yàn)室安全教育與考核系統(tǒng)，如清華大學(xué)、江南大學(xué)、四川大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)等，這些高校所建系統(tǒng)因?qū)W校實(shí)際不同而各具特

點(diǎn)[8-14]。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源建立“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保教育”的考試系統(tǒng)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)并通過網(wǎng)上考試考核，是開展實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保教育的有效途徑。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)是廣東地區(qū)乃至全國最早利用信息技術(shù)手段開展實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保教育的高校之一，早在2009年起就開發(fā)了實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保知識(shí)教育的考試系統(tǒng)并投入使用，成功舉辦過兩屆校級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保知識(shí)競賽和首屆廣東省大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保知識(shí)競賽，此后每年均開放給師生使用，至今累計(jì)教育人數(shù)近10萬人，并取得了顯著的效果。本文將詳細(xì)闡述華南農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保教育考試系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)、設(shè)計(jì)思路、系統(tǒng)功能和應(yīng)用效果。

二、相關(guān)技術(shù)

系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)、Java EE技術(shù)平臺(tái)、MVC設(shè)計(jì)模式和MySQL數(shù)據(jù)庫，并綜合使用Struts和Hibernate等技術(shù)進(jìn)行開發(fā)。

1.B/S結(jié)構(gòu)。B/S（Browser/Server）結(jié)構(gòu)即是瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)模式，它以HTTP為傳輸協(xié)議，用戶通過瀏覽器訪問Web服務(wù)器和與其相連接的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，服務(wù)器接收到瀏覽器的請求后，從數(shù)據(jù)庫中獲取數(shù)據(jù)并在Web服務(wù)器上按業(yè)務(wù)邏輯運(yùn)行處理后將處理結(jié)果傳回給瀏覽器的運(yùn)行模式[15-17]。相對于C/S（Client/Server）結(jié)構(gòu)，它最顯著的優(yōu)點(diǎn)是系統(tǒng)軟件運(yùn)行于Web服務(wù)器而與客戶端無關(guān)，免去用戶安裝客戶端軟件的煩瑣，因而具有較好的易用性，同時(shí)易于維護(hù)與擴(kuò)展升級(jí)。

2.Java EE技術(shù)平臺(tái)。Java EE（Java Platform Enterprise Edition）是Java平臺(tái)企業(yè)版，在Java的基礎(chǔ)上整合了JSP、Java Applet、Java Beans、Servlet、EJB等關(guān)鍵技術(shù)而形成的一套面向企業(yè)應(yīng)用的體系結(jié)構(gòu)，它已不僅是一門編程語言，更是一個(gè)企業(yè)級(jí)的分布式應(yīng)用規(guī)范。軟件開發(fā)人員可以直接在Java EE平臺(tái)上進(jìn)行軟件的開發(fā)，同時(shí)開發(fā)出的程序可以輕易地在不同的兩臺(tái)機(jī)器上進(jìn)行移植，即Java可以獨(dú)立于操作系統(tǒng)而存在。Java EE應(yīng)用程序中主要包括客戶端組件、Web層組件、業(yè)務(wù)層組件三大類型組件[16]。

3.MVC設(shè)計(jì)模式。MVC（Model View Controller，即模型—視圖—控制器）是設(shè)計(jì)開發(fā)Web應(yīng)用程序的流行模式。它將整個(gè)任務(wù)中的對象分成了Model、View和Controller三部分。其中Model就是模型，它是應(yīng)用程序的核心，用于處理程序的數(shù)據(jù)邏輯，比如負(fù)責(zé)對數(shù)據(jù)庫中資源的訪問；View即視圖，它是應(yīng)用程序中實(shí)現(xiàn)為用戶顯示數(shù)據(jù)的功能，而視圖的建立往往依賴于模型；Controller即控制器，程序與用戶的交互則由它來完成，負(fù)責(zé)接收用戶輸入、從視圖讀取數(shù)據(jù)、向模型發(fā)送數(shù)據(jù)等工作[18，19]。

4.Struts。Struts框架是基于MVC的開源框架，是當(dāng)前Web開發(fā)中最為流行的設(shè)計(jì)和開發(fā)框架。在Struts框架中，模型由實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯的Java Bean或EJB組件構(gòu)成，控制器由Action Servlet和Action來實(shí)現(xiàn)，視圖由一組JSP頁面構(gòu)成[19，20]。Struts包含模型（Model）、視圖（Viewer）、控制器（Controller）和XML配置文件四部分，其主要的設(shè)計(jì)理念是通過控制器將表現(xiàn)邏輯和業(yè)務(wù)邏輯解耦，以提高系統(tǒng)的可維護(hù)性、可擴(kuò)展性和可重用性。Struts框架的體系結(jié)構(gòu)，具體如圖1所示。

5.Hibernate。Hibernate是目前最流行的開放源代碼的ORM（Object Relational Mapping）框架，是連接Java對象模型和關(guān)系數(shù)據(jù)模型的橋梁，負(fù)責(zé)Java對象和關(guān)系數(shù)據(jù)之間的映射。它對JDBC進(jìn)行了輕量級(jí)的封裝，不僅提供ORM映射服務(wù)，還提供了數(shù)據(jù)操作和數(shù)據(jù)緩存功能。Hibernate將SQL操作完全封裝成對象化的操作，Java開發(fā)人員可以方便地通過Hibernate API來訪問數(shù)據(jù)庫[15，19]。

6.MySQL。MySQL是一個(gè)開放源碼的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，它使用C和C++編寫，并使用了多種編譯器進(jìn)行測試，保證源代碼的可移植性，支持Windows、Linux、Mac OS、Solaris等多種操作系統(tǒng)。相比較其他系統(tǒng)而言，數(shù)據(jù)庫可以稱得上是目前運(yùn)行速度最快的SQL語言數(shù)據(jù)庫之一。更重要的是該數(shù)據(jù)庫是一種完全免費(fèi)的產(chǎn)品[17，21]。由于MySQL具有諸多優(yōu)點(diǎn)，因此選用它作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行開發(fā)。

三、系統(tǒng)開發(fā)

1.設(shè)計(jì)目標(biāo)。為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保教育工作，提出利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保教育”的考試系統(tǒng)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)并通過網(wǎng)上考試考核提高教育水平。網(wǎng)上考試系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)目標(biāo)是能夠?qū)崿F(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的命題、組卷、答題和自動(dòng)評分。教師和管理人員可以通過系統(tǒng)后臺(tái)管理題庫、組織出題、管理考試、批改試卷、查閱考試相關(guān)統(tǒng)計(jì)信息、發(fā)布考試公告等?？忌梢酝ㄟ^瀏覽器登錄考試系統(tǒng)參加考試和查看成績等?？荚嚱Y(jié)束時(shí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)收取試卷結(jié)束考試，并且能夠自動(dòng)判卷得出成績，同時(shí)要求系統(tǒng)具有良好的性能，能支持5—10萬人同時(shí)在線答題。

2.設(shè)計(jì)框架。

（1）系統(tǒng)的設(shè)計(jì)路線。題目按照所屬類別分類匯聚到題庫，從題庫中按照特定的方式抽取題目從而形成考卷，而考試即由考生信息庫中選取參考人員和選擇生成考卷的方式共同形成。換言之，考試就是為考生分配考卷，同時(shí)為了便于管理，對正在或即將進(jìn)行的考試定義為考場，考場可以實(shí)時(shí)監(jiān)控考試狀態(tài)并對實(shí)時(shí)發(fā)生的情況提供相應(yīng)的處理方法。圖2為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)路線圖。

（2）系統(tǒng)的技術(shù)框架。系統(tǒng)采用基于Java EE架構(gòu)的五層Web開發(fā)模型[22]，即客戶層、Web層、業(yè)務(wù)層、數(shù)據(jù)訪問層和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層，如圖3所示。①客戶層：用戶在使用應(yīng)用程序過程中的操作界面和數(shù)據(jù)請求結(jié)果的顯示由客戶端及其運(yùn)行的客戶層組件構(gòu)成。B/S模式下客戶層的應(yīng)用變得簡單，可以用瀏覽器進(jìn)行交互。②Web層：運(yùn)行在Java EE服務(wù)器上，主要是將客戶端發(fā)送的請求進(jìn)行處理，將處理后反饋給客戶端的信息進(jìn)行描述，主要以HTML文件的格式發(fā)送。該層采用Struts技術(shù)框架，其功能組件主要包括Servlet和JSP組件。③業(yè)務(wù)層：運(yùn)行在Java EE服務(wù)器上，它不關(guān)心系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題，主要實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用系統(tǒng)程序相關(guān)的業(yè)務(wù)邏輯功能，只關(guān)注具體的業(yè)務(wù)邏輯事務(wù)分析。業(yè)務(wù)層組件主要有三種，即Session bean、Entity bean和Message-Driver bean。④數(shù)據(jù)訪問層：該層提供所有與數(shù)據(jù)庫操作相關(guān)的接口，為業(yè)務(wù)層提供數(shù)據(jù)服務(wù)，對數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層進(jìn)行抽象封裝，保證數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層從業(yè)務(wù)邏輯層看是完全透明的?？梢岳肏ibernate框架，通過Hibernate API來訪問數(shù)據(jù)庫。⑤數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層：運(yùn)行在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，主要將數(shù)據(jù)訪問層的數(shù)據(jù)處理功能轉(zhuǎn)換為具體的數(shù)據(jù)庫或文件操作[23，24]。

3.系統(tǒng)功能。實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保知識(shí)教育考試系統(tǒng)是遵循MVC設(shè)計(jì)模式，采用Java EE技術(shù)平臺(tái)和基于五層體系架構(gòu)開發(fā)的B/S模式的系統(tǒng)。系統(tǒng)主要分為三個(gè)功能模塊：學(xué)生模塊、教師模塊和管理員模塊，分別對應(yīng)三種角色，具有不同的權(quán)限和功能。每個(gè)大模塊下面又有若干個(gè)小功能模塊，實(shí)現(xiàn)不同的功能。系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)如圖4所示。

（1）學(xué)生模塊。學(xué)生可以通過瀏覽器直接訪問系統(tǒng)，包括修改信息、參加在線考試和查詢成績等。①修改信息：考生在首次使用該系統(tǒng)需要注冊信息，通過教師用戶審核后，注冊的信息開始生效，考生就可以使用注冊賬號(hào)和密碼登錄系統(tǒng)，登錄后如果發(fā)現(xiàn)信息有誤，還可以修改自己的個(gè)人信息。②在線考試：考生成功登錄系統(tǒng)后可以選擇參加在線考試，根據(jù)考生選擇的考試，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)從題庫中抽取相應(yīng)的試題進(jìn)行組卷，為考生分配相應(yīng)的考卷并返回到考試界面，由此在線考試開始并進(jìn)行計(jì)時(shí)。③成績查詢：考生登錄系統(tǒng)后，可以查詢本次考試和以往考試的成績。

（2）教師模塊。教師用戶的權(quán)限由管理員用戶分配。教師用戶經(jīng)管理員授權(quán)后，可以登錄考試系統(tǒng)的后臺(tái)管理系統(tǒng)進(jìn)行考試管理。具體的管理功能包括題庫管理、考生管理、考卷管理、考試管理、考場管理、試卷評分和發(fā)布公告等。①題庫管理：題庫是題目按照一定的方式組織起來的題目集合。題目的組織按照多級(jí)分類編排入庫，每門考試分為若干知識(shí)點(diǎn)，而知識(shí)點(diǎn)劃分為一級(jí)知識(shí)點(diǎn)、二級(jí)知識(shí)點(diǎn)、三級(jí)知識(shí)點(diǎn)和四級(jí)知識(shí)點(diǎn)。為了更加精細(xì)地管理題目，根據(jù)題目的難度不同，為每道題目標(biāo)注不同的難度系數(shù)。目前，我校的實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保知識(shí)題庫已建立起涵蓋“防火防爆”、“電氣安全”、“危險(xiǎn)化學(xué)品”、“生物安全”、“放射性安全”、“信息安全”、“實(shí)驗(yàn)室事故緊急處理與救援”等十大類知識(shí)約2000道題，知識(shí)點(diǎn)齊全，難度系數(shù)均有標(biāo)注。題庫的題目分布情況見表1。②考生管理：對學(xué)生的基本信息包括學(xué)校、學(xué)號(hào)、姓名、年級(jí)、學(xué)院、專業(yè)名稱等進(jìn)行管理，除了必備的增刪查改等功能外，還具有數(shù)據(jù)的批量導(dǎo)入和導(dǎo)出功能以及重置考生密碼的功能。③考卷管理：系統(tǒng)在題庫中按一定方式抽取題目從而形成考卷。在上機(jī)考試中有兩種比較常用的考卷模式：普通考卷與隨機(jī)考卷，這兩種考卷模式在生成考卷的時(shí)候均可選擇。a.普通試卷：同一套題，打亂題目順序（包括題目順序和選項(xiàng)順序）；題目均從題庫中抽取，添加題目是可以自動(dòng)從不同類別的題目中選取若干道或者手工選擇題目。b.隨機(jī)試卷：題目從題庫中按一定比例從不同類別的題目中抽取。每份考卷都是自動(dòng)隨機(jī)生成。④考試管理：根據(jù)考試時(shí)限要求，考試可以分為批次考試和滾動(dòng)考試。a.批次考試是嚴(yán)格的定時(shí)考試，開考時(shí)間一到就開始啟動(dòng)考試，晚登錄的考生無法獲得補(bǔ)時(shí)，結(jié)束時(shí)間一到就結(jié)束考試。b.滾動(dòng)考試是考生在允許登錄的時(shí)間范圍內(nèi)的任何時(shí)間都可登錄考試，并且保證考試的時(shí)間長度不會(huì)削減。在設(shè)置考試中，可以根據(jù)需要選擇不同的考試方式，并設(shè)置好考試的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間以及添加考試人員?？荚嚬芾砉δ艹嗽O(shè)置功能外，還可以查看考試的相關(guān)信息，包括查看考試人員、考卷、考試成績、題目的使用頻率和答題正確率等。⑤考場管理：從時(shí)間的完成情況劃分，考試分為兩種：一種是已經(jīng)完成的考試，另一種是尚未完成的考試，即正在進(jìn)行或?qū)⒁l(fā)生的考試。為了便于管理，我們把尚未完成的考試定義為考場。對于考場的管理，管理功能包括發(fā)布考場公告、重置考生密碼、考場延時(shí)、查看當(dāng)前考試狀態(tài)（如考生的答題時(shí)間和完成考試的人數(shù)）、實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)考生成績和排名等。⑥試卷評分：試卷評分有兩種情況：一是未到考試結(jié)束時(shí)間考生提前交卷，此時(shí)系統(tǒng)就會(huì)對考卷自動(dòng)進(jìn)行評分并得出考試成績；二是由于考試時(shí)間到了而強(qiáng)制結(jié)束考試，系統(tǒng)也會(huì)自動(dòng)把考生的答卷提交上來。批改試卷就意味著考試的完全終結(jié)，不管考生有沒有來參加考試，也不管考生是否提交考卷，系統(tǒng)都會(huì)對考場的所有考卷進(jìn)行強(qiáng)行批改，生成成績表，把相關(guān)數(shù)據(jù)記入數(shù)據(jù)庫。對于個(gè)別考生由于網(wǎng)絡(luò)等原因造成的斷線異常，系統(tǒng)也提供手動(dòng)評分功能作為補(bǔ)充。⑦公告發(fā)布：主要方便教師用戶把考試相關(guān)的信息能批量及時(shí)地推送到學(xué)生考試終端，讓學(xué)生及時(shí)掌握考試的相關(guān)信息。

（3）管理員模塊。管理員用戶擁有系統(tǒng)的最高管理權(quán)，具有用戶管理、權(quán)限分配、科目維護(hù)和系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置的功能。①用戶管理：管理員用戶可以創(chuàng)建教師用戶、修改教師用戶信息和重置用戶密碼、刪除教師用戶等。②權(quán)限分配：為了增強(qiáng)系統(tǒng)安全性和便于管理，設(shè)置了多級(jí)權(quán)限管理功能。系統(tǒng)設(shè)置了管理員、教師管理員、考生用戶等不同用戶的管理權(quán)限。管理員具有一切權(quán)限，可以創(chuàng)建教師用戶和管理員用戶。教師用戶經(jīng)管理員授權(quán)后具有某門科目考試的管理權(quán)限，而考生用戶只具有參加考試、查看考試成績、查看考試公告、修改用戶密碼等權(quán)限。③科目維護(hù)：管理員可以創(chuàng)建和管理不同的考試科目，對教師用戶的授權(quán)也是按照科目授權(quán)，教師用戶只是具有經(jīng)授權(quán)科目的相關(guān)管理功能。④參數(shù)設(shè)置：對考試系統(tǒng)相關(guān)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，如是否開啟教師端登錄、是否關(guān)閉學(xué)生端登錄、是否開通學(xué)生的注冊功能等。

四、系統(tǒng)應(yīng)用

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保知識(shí)教育的考試系統(tǒng)（如圖5—6所示）早在2009年起就開始了研發(fā)并投入使用，后來經(jīng)過不斷錘煉和完善，具有了良好的穩(wěn)定性。我校利用該系統(tǒng)負(fù)責(zé)全校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保知識(shí)教育，每年均有1萬多學(xué)生參加考試與考核，至今累計(jì)教育人數(shù)達(dá)近10萬人。此外，我校利用該系統(tǒng)已成功舉辦了兩屆校級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保知識(shí)競賽，共吸引了近4000學(xué)生參加。隨后，我校在廣東省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下又承辦了首屆廣東省大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保知識(shí)競賽，共有來自53所本科院校合計(jì)44157人報(bào)名參賽，產(chǎn)生了積極廣泛的影響效果。我校先后在全國動(dòng)植物學(xué)科組國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)會(huì)、廣東省高校實(shí)驗(yàn)室工作年會(huì)、廣東省高校實(shí)驗(yàn)室安全管理培訓(xùn)班及全國農(nóng)林高校實(shí)驗(yàn)室工作研討會(huì)上做了有關(guān)“實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)?！钡膶ｎ}示范，對廣東省高校和全國農(nóng)林類高校的實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保教育工作起到了良好的示范作用和輻射效果。

利用該系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)化方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保教育和考試，突破了時(shí)間與空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地地參加學(xué)習(xí)與接受網(wǎng)絡(luò)考核，省去了教師的許多工作，減少了大量的人力、物力。網(wǎng)絡(luò)考試方式不需要人工閱卷，學(xué)生通過計(jì)算機(jī)來答題，待答題結(jié)束后計(jì)算機(jī)立即給出考試結(jié)果，大大提高了實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保教育的效率。

五、結(jié)語

基于實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保知識(shí)教育的考試系統(tǒng)的建設(shè)，切合了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時(shí)代潮流。在技術(shù)層面上，考試系統(tǒng)采取B/S模式和五層架構(gòu)方式，有利于提高系統(tǒng)的開放性和穩(wěn)定性；系統(tǒng)運(yùn)用的“題目—題庫—考卷—考試—考場”功能邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，使得結(jié)構(gòu)清晰，有效降低了軟件的耦合度，提高了內(nèi)聚性，便于維護(hù)和擴(kuò)展。在應(yīng)用層面上，系統(tǒng)在我校經(jīng)過多年的應(yīng)用和完善，并且歷經(jīng)了省級(jí)大型賽事的檢驗(yàn)，具有良好的示范作用和應(yīng)用效果，對于開展實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保工作起到了很好的推動(dòng)作用，富有推廣價(jià)值。

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