讓德育之苗扎根體育課堂

陳偉輝

摘要：通過(guò)對(duì)所執(zhí)教的初中生進(jìn)行觀察，我發(fā)現(xiàn)，在初中階段，學(xué)生的身心在不斷地發(fā)展著，而且其思想也漸趨成熟。但是其思想尚處于不成熟階段，很容易受到外界諸多因素的影響。在組織初中體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師除了向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的體育鍛煉知識(shí)和技巧之外，還要采取多樣化的方式向?qū)W生滲透思想道德教育，使學(xué)生能在體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中養(yǎng)成良好的思想道德觀念，提升其行為的有效性。

關(guān)鍵詞：初中體育教育；德育滲透；方法

在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，在組織教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師除了向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能之外，還要將思想道德教育滲透其中，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升其道德品質(zhì)。而且初中體育新課程改革標(biāo)準(zhǔn)中也就德育滲透提出了明確的要求，要求教師在組織體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，將“健康第一”的思想滲透到教育各個(gè)環(huán)節(jié)。這里的“健康第一”不僅指向?qū)W生的身體健康，也指向?qū)W生的心理健康和思想健康。通過(guò)對(duì)我所執(zhí)教的初中生進(jìn)行觀察，我發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生在主觀或客觀因素的影響下，很容易沾染不良的習(xí)氣，甚至一些學(xué)生樣養(yǎng)成了自私、孤僻等性格特點(diǎn)，這都是其全面發(fā)展是不利的。針對(duì)以上所提及的種種，我們可以看出，在初中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中滲透德育勢(shì)在必行。那么，我們要如何將德育滲透到體育教學(xué)之中呢？

1.在教學(xué)內(nèi)容中滲透德育

縱觀初中體育教學(xué)內(nèi)容我們可以發(fā)現(xiàn)，其內(nèi)容不僅廣泛，而且具有鮮明的教育價(jià)值。由此，教師在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘，挖掘出其中所蘊(yùn)含的豐富的德育內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將其有針對(duì)性的納入到教學(xué)活動(dòng)之中。

比如，在學(xué)生入學(xué)之初，我在組織體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，首先會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中，學(xué)生不僅可以對(duì)體育課堂教學(xué)需要遵守的紀(jì)律有一定的了解，而且還會(huì)在長(zhǎng)期的訓(xùn)練下養(yǎng)成紀(jì)律嚴(yán)明、“令行禁止”等意識(shí)。在組織競(jìng)賽活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)將學(xué)生劃分為不同的小組，如此在多樣化的競(jìng)賽活動(dòng)參與中，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，而且在與小組成員的合作中，其人際交往能力也會(huì)得到提升。在組織耐久跑的時(shí)候，我會(huì)采取多樣化的方式，諸如蛇形跑、交替變換跑等，來(lái)豐富耐久跑的方式，使學(xué)生在豐富多彩的耐久跑活動(dòng)參與中對(duì)耐久跑該項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的興趣，并在長(zhǎng)期的訓(xùn)練下培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不畏艱難的精神。

2.在教學(xué)過(guò)程中滲透德育

（1）結(jié)合學(xué)生實(shí)際滲透德育

新一輪的課程改革倡導(dǎo)，在教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，要立足學(xué)生的主體性，將“以學(xué)生為本”這一理念貫徹落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，一些教師在應(yīng)試教育的驅(qū)使下，會(huì)對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生給予充分的關(guān)注，忽視了那些學(xué)習(xí)后進(jìn)生，這就使得一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生在體育訓(xùn)練上出現(xiàn)了明顯的兩極分化現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，我在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異給予充分的尊重，針對(duì)不同體育層次的學(xué)生采取不同的訓(xùn)練方式，使他們?cè)隗w育活動(dòng)參與中過(guò)的快樂(lè)。比如，在組織跳高這一內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生，尤其是女生在面對(duì)跳高這項(xiàng)項(xiàng)目的時(shí)候，會(huì)選擇放棄?；蛘咭恍W(xué)生在反復(fù)的訓(xùn)練下，仍是無(wú)法越高指定的高度，他們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生畏懼情緒。在種種因素的作用下，真正學(xué)會(huì)跳高的學(xué)生是少之又少。針對(duì)這些情況，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深入的觀察與分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之所以在跳高方面存在困難主要和他們的身體素質(zhì)和思想有關(guān)。所以，我根據(jù)學(xué)生的體能將其劃分為不同的層次，體能較好且有積極思想的學(xué)生，直接引導(dǎo)其進(jìn)行跳高訓(xùn)練。而對(duì)于那些體能不好且有畏難情緒的學(xué)生，我則將跳高的步驟，需要注意的事項(xiàng)等一一講述給他們，而且會(huì)配合講解做出示范動(dòng)作。如此，在直觀的動(dòng)作演示下，學(xué)生會(huì)對(duì)跳高有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，在跳的時(shí)候，盡量按照標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行。而且，在分層教學(xué)下，這些體能不好的學(xué)生也不會(huì)產(chǎn)生自卑心理。盡管有些學(xué)生反復(fù)講解、練習(xí)之后仍會(huì)存在困難，但我會(huì)對(duì)其給予鼓勵(lì)，使其在鼓勵(lì)下重塑跳高的信心。

（2）德育滲透靈活化

榜樣的力量常常也會(huì)對(duì)學(xué)生的體育參與有著積極的引導(dǎo)作用。一些學(xué)生在長(zhǎng)期的體育訓(xùn)練中，會(huì)因?yàn)轶w育項(xiàng)目自身較為困難，或者運(yùn)動(dòng)量較大而喪失繼續(xù)參與訓(xùn)練的信心和勇氣。針對(duì)這一情況，我會(huì)采取多樣化的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣教育，借助榜樣的力量來(lái)對(duì)其進(jìn)行精神、心理等教育。比如，在組織乒乓球教學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在長(zhǎng)期的接球、打球的過(guò)程中會(huì)因?yàn)楦觳菜崽鄱艞壚^續(xù)訓(xùn)練。針對(duì)這一情況，我會(huì)在組織教學(xué)活動(dòng)之前，借助多媒體向?qū)W生呈現(xiàn)一些我國(guó)女子乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練視頻和其獲獎(jiǎng)視頻，如此在直觀的畫(huà)面觀看下，學(xué)生會(huì)看到乒乓球的訓(xùn)練是極其艱難的，但是運(yùn)動(dòng)員不畏艱難不間斷地接受訓(xùn)練的目的是為了給國(guó)家爭(zhēng)光。如此，在女子乒乓球隊(duì)員的感染下，他們自然會(huì)產(chǎn)生積極拼搏的意識(shí)。尤其是一些男學(xué)生，覺(jué)得女生能做到的事情自己也能做到，如此在參與訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槔щy而隨意退縮。這樣，在德育的滲透下學(xué)生不僅樹(shù)立了自強(qiáng)不息的意識(shí)，還對(duì)學(xué)好乒乓球樹(shù)立了信心。

總之，在初中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，教師除了向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的體育知識(shí)和技能之外，還要將德育滲透其中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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