基于文化交流視角下蒙漢翻譯的重要性及翻譯策略初探

旭日

摘要：近些年來，我國愈加重視少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，尤其體現(xiàn)在基于文化交流視角下蒙漢翻譯上。但是我國少數(shù)民族地區(qū)的漢語基礎(chǔ)相對薄弱，而且語言環(huán)境也相對較差，在一定程度上阻礙了蒙漢的文化交流發(fā)展。為了促進蒙漢之間的友誼，提高蒙漢翻譯的專業(yè)水平是十分有必要的。只有蒙漢翻譯的水平有所提升，蒙漢之間才能夠進行更好的文化交流。本文將首先分析現(xiàn)階段基于文化交流視角下蒙漢翻譯的重要性，接下來闡釋如何提高蒙漢的翻譯水平。

關(guān)鍵詞：文化交流視角；蒙漢翻譯；重要性

前言：

漢語是我國的歷史長河中的一個符號，它不僅代表著源遠流長的歷史，更體現(xiàn)著一個民族的自信與強大，同時文化之間的交流也是需要漢語進行傳播的，所以對于少數(shù)民族來說，翻譯的重要性不言而喻。想要使得少數(shù)民族之間進行更好的文化交流，最基本就是語言達成一定的共識，但是由于蒙古族的漢語基礎(chǔ)有限，難以進行文化的交流，所以蒙漢的翻譯就顯得十分重要。因此，提高少數(shù)民族地區(qū)的翻譯水平勢在必行。

一、基于文化交流視角下蒙漢翻譯的重要性

想要使得少數(shù)民族之間實現(xiàn)大繁榮，最重要的就是要實現(xiàn)文化交流，只有不同民族之間深入了解彼此的文化背景，才能夠在之后的交流中更加順暢。那么在進行文化交流過程中，蒙漢的翻譯就顯得十分重要。蒙漢翻譯不僅僅是翻譯本身，而是不同文化交流的橋梁，也是對外交流的工具，通過蒙漢翻譯，使得不同民族之間有了更深的了解，加深了對彼此的好感。從蒙漢翻譯自身來說，他們的存在代表著蒙古族與漢族之間的聯(lián)結(jié)，代表著少數(shù)民族之間的信賴，代表著不同民族之間的交流。由于蒙古族的漢語環(huán)境相對不完善，使得在學(xué)習(xí)漢語的過程要付出更多的精力，但是這一切都是值得的。蒙漢翻譯對于少數(shù)民族的發(fā)展至關(guān)重要。試想，如果缺少了蒙漢翻譯，那么蒙古族與漢族之間將難以進行往來，更不用說文化交流了，缺少了文化交流，不同民族之間將難以在發(fā)展上達成一致 [1]。所以無論是對于蒙古族還是漢族來說，蒙漢翻譯都是處于十分重要的位置，蒙漢翻譯的出現(xiàn)使得不同民族之間更加團結(jié)，同時也使得不同民族之間實現(xiàn)了文化交流大繁榮，所以加大對蒙漢翻譯的培養(yǎng)力度是勢在必行的。

二、如何加強基于文化交流視角下蒙漢翻譯的水平

想要加強基于文化交流視角下蒙漢翻譯的水平，最主要的就是要培養(yǎng)語感，一種對漢語與蒙語的自然條件反射。想要提高蒙漢翻譯水平，首先要注重培養(yǎng)對漢語的興趣，接下來再從基礎(chǔ)的知識進行傳授，最后才是對漢族文化的講解。那么如何加強基于文化交流視角下蒙漢翻譯的水平呢？主要可以從以下幾個方面進行分析：

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)漢語的興趣

俗話說的好“興趣是最好的老師”，要想讓蒙漢翻譯進行文化交流，最重要的一步就是先激發(fā)出翻譯學(xué)習(xí)漢語的興趣。只有對漢語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣之后才能夠為接下來的文化交流做好準備。翻譯老師在進行教學(xué)準備的過程中也要不斷的進行學(xué)習(xí)，因材施教。在激發(fā)翻譯學(xué)習(xí)漢語的興趣過程中，首先要選擇適合的學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)，例如：可以在業(yè)余時間安排一些漢語的電影與動畫片，然后大家可以在課上進行討論，通過這種方式可以更好的對漢語有所掌握，并且還能夠產(chǎn)生很大的興趣。只有對漢語產(chǎn)生興趣之后，翻譯老師在進行接下來的教授過程中才能夠更加的游刃有余，才能夠為接下來的文化交流的打下良好的基礎(chǔ)[3]。

（二）完善教學(xué)方法

想要學(xué)好翻譯，翻譯老師的教學(xué)水平也是十分重要的，只有不斷完善教學(xué)方法，才能夠為運用漢語進行跨文化溝通做好準備。老師在進行教學(xué)的過程中可以注意一下幾個方面：首先，從漢字方面來看。在進行教學(xué)的過程中要注意漢字的文化差異，可以采取對比的方法向?qū)W生們闡述不同文化背景下漢字的不同含義。此外在教學(xué)的過程中，老師不僅僅要教會學(xué)生正確的表達方式，而且還要闡述出不同文化之間的不同思維方式，在這樣的方式下才能夠在理解的前提下進行記憶，而不是簡單的死記硬背。從語法的角度看，不同的話題背后孕育著深刻的歷史文化背景。交流與溝通在某種程度上看是學(xué)習(xí)語言的終極意義，實質(zhì)上是學(xué)習(xí)的目的與過程。

（三）創(chuàng)造良好的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境

想要提高翻譯水平，首先要創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。例如：可以為學(xué)生聘請一些專業(yè)的中文教師，多安排一些漢語的課程。老師在課堂上可以與學(xué)生進行積極的交流，并且運用漢語進行對話。在對話的過程中，可以更好的利用漢語進行表達。在跨文化的溝通中，要不斷培養(yǎng)文化交流意識，只有這樣才能夠更好的在對比中既學(xué)習(xí)到其他民族的文化，而且還能夠加強對本民族的認同感。在安排相關(guān)課程時，要考慮到教師不僅僅要掌握基礎(chǔ)的文學(xué)知識，教師還要具備民族文化的思維模式，在此基礎(chǔ)上才能夠更好的對比不同民族文化的異同，繼而引導(dǎo)學(xué)生能夠更好的認識不同的文化的差異，這是對教師的最基本要求。同時也只有具備這樣資格的老師才能夠為蒙漢之間的文化交流做出更多貢獻。

結(jié)論：

綜上所述，隨著不同民族之間的交流更加密切，漢語在文化交流與溝通方面發(fā)揮著十分重要的作用。本文首先通過對蒙漢翻譯的重要性進行闡述，接下來再對文化交流進行分析，繼而描述出如何更好的將蒙漢翻譯教學(xué)與跨文化溝通進行聯(lián)系，教師不僅僅要完善自身的教學(xué)方法，而且還要激發(fā)出翻譯學(xué)習(xí)漢語的興趣。希望通過本文的介紹可以為蒙漢之間的交流做出更多的貢獻。

參考文獻：

[1]吳雪連.關(guān)于提高中專學(xué)校的漢語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力的方法-以我國常州中專學(xué)校為例[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2015，06（10）：170-171.

[2]海里千木·阿布的熱木.淺談中專學(xué)校的漢語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力的方法[J].赤子（上中旬） ，2015，03（20）：316.

[3]艾熱提·吾斯曼.提高的中專學(xué)校的蒙語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力的方法[J].赤子（上中旬），2015，08（20）：308.