初中道德與法治課堂自主學(xué)習(xí)方法探索

蔣義

【摘 要】隨著我國(guó)新課程改革的深入開展，要求在初中道德與法治課堂教學(xué)中引入新型教學(xué)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，是一種不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的新型教學(xué)法，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。筆者從事初中道德與法治教學(xué)工作多年，結(jié)合自身實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了應(yīng)用自主學(xué)習(xí)方法的策略，希望有利于提高初中道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】《道德與法治》；新課改；素質(zhì)教育；自主學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)效果

在當(dāng)前初中《道德與法治》課堂教學(xué)過程中，要求教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，真正將學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，與學(xué)生開展豐富多樣的交流。筆者從事初中道德與法治教學(xué)工作多年，結(jié)合自身實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)道德與法治課堂教學(xué)中引入自主學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了研究。

一、課前準(zhǔn)備活動(dòng)

（一）為學(xué)生開展課外閱讀創(chuàng)造機(jī)會(huì)

當(dāng)前，每個(gè)班級(jí)均設(shè)有圖書角，班主任可在其中放置大量政治與法律書籍，學(xué)生能夠利用課余時(shí)間大量翻閱。

（二）指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)

初中《道德與法治》教材將每一課設(shè)計(jì)為五個(gè)部分，其中“學(xué)海導(dǎo)航”具有引領(lǐng)全節(jié)的功能，筆者認(rèn)為可以鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)此部分，掌握貫穿全課內(nèi)容的紅線。還可以在此基礎(chǔ)上深入研讀此部分內(nèi)容，結(jié)合“探究園”與“閱讀與感悟”部分有利于加深理解。

二、《道德與法治》教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)方法

（一）幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

要想使學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，還需幫助學(xué)生設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，筆者在日常教學(xué)中應(yīng)用了下面方法：第一，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，舉行不同內(nèi)容的論文評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)道德與法治課的學(xué)習(xí)充滿了興趣；第二，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的問題，將當(dāng)前社會(huì)中的一些焦點(diǎn)問題與時(shí)事政治問題巧妙融入到教材的講解當(dāng)中，為學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性問題；第三，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與教學(xué)活動(dòng)，可充分發(fā)揮家長(zhǎng)微信群的作用，將學(xué)生一定時(shí)期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就能結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開展針對(duì)性輔導(dǎo)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，保證學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

（二）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究

教師只有具備較高的專業(yè)技能，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生將道德與法治學(xué)習(xí)融入到生活當(dāng)中，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)。筆者應(yīng)用的新課導(dǎo)入方法包括下面這些：第一，根據(jù)當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)生動(dòng)形象的實(shí)驗(yàn)；第二，利用一個(gè)小故事、一幅圖畫、一句歇后語將本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前；第三，結(jié)合多媒體技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境；第四，利用學(xué)生角色扮演、詩歌朗誦等活動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。導(dǎo)入新課形式多樣可以吸引學(xué)生的注意力，發(fā)展學(xué)生的想象能力，保證學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究，同時(shí)為學(xué)生呈現(xiàn)更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生牢固掌握道德與法治知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂。

（三）幫助學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生思維

選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)主法可以提高學(xué)習(xí)效率，加深學(xué)生印象。筆者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力能提高學(xué)生的創(chuàng)新水平，將學(xué)生引入主動(dòng)探究與積極探索情境中，掌握高效率的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法的主要內(nèi)容有：第一，接受知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的方法；第二，在學(xué)習(xí)中選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生只有掌握合理的學(xué)習(xí)方法，尤其是在學(xué)習(xí)中應(yīng)用最適合自己的方法，才能收到較好的學(xué)習(xí)效果，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)。筆者在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)用了下面的方法：將預(yù)習(xí)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一，快速瀏覽學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)本課學(xué)習(xí)有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)；第二，認(rèn)真研讀本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確本課學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)；第三，指出本課學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。只有幫助學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，才能在課堂學(xué)習(xí)中有所側(cè)重，有效提高學(xué)習(xí)效率。要想順利解決遇到的問題，必須具有機(jī)動(dòng)靈活的思維模式，首先明確問題的實(shí)質(zhì)，找到問題的關(guān)鍵所在。其次是確定解決問題應(yīng)用的知識(shí)。再次是思考問題解決需要分為幾個(gè)環(huán)節(jié)。最后應(yīng)用合理的語言清晰闡述自己的思想與觀點(diǎn)。問題解決以后，還要對(duì)問題進(jìn)行深入思考，研究是否可以應(yīng)用其他方法自不同角度解決問題，形成與眾不同的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)新問題。

三、課后鞏固知識(shí)

（一）下載視頻文件

為了給學(xué)生呈現(xiàn)豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以為學(xué)生講解真實(shí)的道德與法治案例，如自網(wǎng)上下載有關(guān)視頻文件播放給學(xué)生。結(jié)合視頻觀看來啟發(fā)學(xué)生的思想，將生動(dòng)直觀的事件與所學(xué)內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起，在加深印象的同時(shí)掌握本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，從而順利開展后續(xù)學(xué)習(xí)，收到較好的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）掌握正確的解題方法

解答問題的方法豐富多樣，教師要幫助學(xué)生掌握不同的學(xué)習(xí)方法，而道德與法治的解題方法不同于其他學(xué)科，學(xué)生必須參與各種形式的練習(xí)。解決道德與法治問題強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)題目?jī)?nèi)容與要求的理解，尤其要增加問題分析練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自問題中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生分析問題的能力不可能一蹴而就，必須在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過大量地練習(xí)與深入地思考，才能提高學(xué)生分析問題的主動(dòng)性。

四、結(jié)語

總之，在初中道德與法治課堂教學(xué)中幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)方法，能夠提高學(xué)生的自主意識(shí)與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生受益終生。教學(xué)活動(dòng)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的互動(dòng)過程，只有加強(qiáng)與學(xué)生交流，重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生講解真實(shí)案例，才能幫助學(xué)生掌握正確的自主學(xué)習(xí)方法。

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