國家示范性高等職業(yè)院校如何為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務

陳文 李春燕

[摘 要]國家示范性高等職業(yè)院校服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展是自身發(fā)展的內(nèi)在要求，重慶電子工程職業(yè)學院立足區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，憑借先進的辦學理念、構建產(chǎn)教深度融合的辦學模式，走出了一條具有鮮明特色服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的路子。本文通過對重慶電子工程職業(yè)學院進行個案分析，以期為高職院校如何更好地服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供思路。

[關鍵詞]職業(yè)院校；區(qū)域經(jīng)濟；成效

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.12.090

[中圖分類號]G712.0 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2018）12-0-03

重慶電子工程職業(yè)學院在2008年入選“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”單位。2015、2016年連續(xù)兩年獲“全國高職院校服務貢獻50強”稱號，這充分彰顯學院多年來堅持服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

1 構筑服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的辦學理念

高職院校的辦學特色以獨特的“辦學理念”為靈魂。它指引學校辦學方向、彰顯學校辦學特色、規(guī)范學校辦學行為、潛移默化影響學校全體員工的思想意識，并內(nèi)化為共同的奮斗目標，形成特色鮮明的高職院校。為了樹立服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的辦學理念，高職院校必須緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和人才需求的思路，為地方輸送大量高素質(zhì)的技術技能人才，提供人才培訓基地、科技研發(fā)中心、職業(yè)技能培訓、技術研發(fā)咨詢等服務平臺。

重慶電子工程職業(yè)學院貫徹落實了《重慶市人民政府關于推進新型工業(yè)化的若干意見》精神，始終堅持“以就業(yè)為導向，以服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為宗旨”的辦學思路。加快發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)，實施“云端計劃”，電子產(chǎn)業(yè)成為重慶工業(yè)增長的最大亮點和最穩(wěn)定的支撐力量，學校整體向產(chǎn)教融合型高校深化發(fā)展，進一步提升了重慶高等教育服務重慶支柱產(chǎn)業(yè)的層次和水平，滿足了電子信息產(chǎn)業(yè)對應用型技術技能人才的迫切需要。目前，學院設立了經(jīng)濟管理咨詢與研究中心、財務管理與證券投資研究所、網(wǎng)絡與信息安全應用技術研究所、計算機軟件應用技術研究所、傳媒技術開發(fā)與研究中心、汽車應用技術研究所和電子應用技術研究所等11個研究所，獲得國家專利授權358項，其中發(fā)明專利31項，具有很強的技術服務能力。同時，學校還擁有國家級電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓基地、重慶市軟件人才培養(yǎng)基地、重慶市汽車制造高級人才培訓基地和重慶市機械制造高級人才培訓基地等11個培訓基地，具有較強的技術培訓能力。以上數(shù)據(jù)充分顯示重慶電子工程職業(yè)學院服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的辦學理念。

2 創(chuàng)建服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)學研一體化的辦學模式

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透、相互支持的一種深度合作，是職業(yè)院校為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量而與行業(yè)企業(yè)開展的深度合作，其具體內(nèi)容包括專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、學院與企業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。產(chǎn)教融合模式旨在全面提高大學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才為目標。

重慶電子工程職業(yè)學院在政府的大力支持下，充分發(fā)揮在企業(yè)技術研發(fā)（咨詢）、社會培訓、應用科技研究和職業(yè)技能培訓鑒定等方面的優(yōu)勢。根據(jù)學院辦學特色及專業(yè)培養(yǎng)目標，主動與重慶多家企業(yè)進行合作。2016年，學校產(chǎn)學合作企業(yè)達到416個，在合作企業(yè)中訂單培養(yǎng)的專業(yè)達到27個，實現(xiàn)產(chǎn)學合作的專業(yè)覆蓋率為100%。2016年企業(yè)接收頂崗實習畢業(yè)生數(shù)為5 193人，錄用頂崗實習畢業(yè)生4 174人，錄用率為80.38%。在重慶市經(jīng)濟和信息化委員會和重慶市教育委員會等相關部門的領導和指導下，2017年6月，重慶電子工程職業(yè)學院牽頭組建的重慶電子信息職教集團正式成立，實現(xiàn)人才培養(yǎng)政、校、企、所深度融合。

學院與知名企業(yè)建立園?；?、校企合作體制機制，開展現(xiàn)代學徒制、訂單培養(yǎng)、員工培訓、頂崗實習和技術研發(fā)等合作項目。成立了“重慶信安校企聯(lián)盟”和“重慶地區(qū)通信行業(yè)校企聯(lián)盟”，共建有華為ICT培訓認證中心、教育部ICT行業(yè)創(chuàng)新基地、長安集團培訓與技術服務中心，開辦了長安訂單班、京東方班、上依紅訂單班等眾多特色班級，通過這種“產(chǎn)學互動、以產(chǎn)促學”的工學結合模式，實現(xiàn)了教學、實踐與就業(yè)的無縫對接。大大提升了學生的技術技能，更好地服務于當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。

3 立足區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的特色專業(yè)

高職院校特色專業(yè)，是指高職院校的專業(yè)在辦學思想指導下和長期辦學實踐過程中逐步培育并形成的獨具特色的富有個性的專業(yè)。高職院校主要通過特色專業(yè)來彰顯辦學理念和思路。特色專業(yè)是高職院校的品牌、立校的根基和靈魂。高職院校要積極投身于區(qū)域經(jīng)濟建設，緊密結合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要調(diào)整專業(yè)結構，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無縫對接，培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展急需的人才，從而助推區(qū)域經(jīng)濟騰飛。重慶電子工程職業(yè)學院主動適應區(qū)域經(jīng)濟及行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，專業(yè)特色鮮明，形成“立足重慶，面向市場，服務區(qū)域，以電子技術提升先進制造業(yè)，借助信息化手段增值現(xiàn)代服務業(yè)，由數(shù)碼藝術發(fā)展新興創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的產(chǎn)業(yè)專業(yè)對接思路。學院建成國家級重點專業(yè)9個，市級重點專業(yè)11個，開設有與重慶電子信息、汽車摩托車、裝備制造等支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展高度契合的專業(yè)53個。同時，學校聘用562名企業(yè)工程技術人員、能工巧匠作為兼職教師，兼職教師資源庫中可用總量達1 000余名。學校高度重視“雙師”團隊培育，現(xiàn)專任教師中有“雙師素質(zhì)”教師590人，校內(nèi)專業(yè)帶頭人41人，來自行業(yè)企業(yè)的專業(yè)帶頭人25人。此外，學校充分發(fā)揮高層次人才的領軍作用，建成國家級教學團隊1個，省級教學團隊6個，校級教學團隊14個，校級科研創(chuàng)新團隊12個。目前，學校有國家級精品（資源共享）課程4門、省級精品（資源共享）課程15門、國家級實訓基地3個，省級示范實訓基地2個。

4 服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的成效

2015年，高等職業(yè)教育質(zhì)量年報面向社會首次發(fā)布“服務貢獻表”，設置畢業(yè)生就業(yè)去向、橫向技術服務到款額、縱向科研經(jīng)費到款額、技術交易到款額、非學歷培訓到款額和公益性培訓服務6項指標，量化各高職高專職業(yè)教育質(zhì)量年報反映的社會服務貢獻度，按照“服務發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學方針，排出高等職業(yè)院校服務貢獻50強。重慶電子工程職業(yè)學院在2015、2016年連續(xù)兩年獲“全國高職院校服務貢獻50強”稱號，這是對本校多年來堅持服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，對接重慶支柱產(chǎn)業(yè)取得成效的肯定。

4.1 為重慶兩大支柱產(chǎn)業(yè)輸送了近八成畢業(yè)生

《重慶市人民政府關于推進新型工業(yè)化的若干意見》指出，加快發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)，實施“云端計劃”，建成全球最大的智能終端生產(chǎn)基地、國家級具有國際影響力的電子信息產(chǎn)業(yè)基地。電子產(chǎn)業(yè)成為重慶工業(yè)增長的最大亮點和最穩(wěn)定的支撐力量。學校的專業(yè)特色完全契合重慶市的電子制造業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)兩大支柱產(chǎn)業(yè)。麥可思數(shù)據(jù)有限公司調(diào)查統(tǒng)計顯示，2012屆至2015屆畢業(yè)生在重慶就業(yè)的比例分別為68.9%、74.1%、76.3%、79.2%，畢業(yè)生留在本地就業(yè)的比例持續(xù)上升。畢業(yè)生主要就業(yè)于信息、通信產(chǎn)業(yè)、汽車、電子電氣儀器設備及電腦制造業(yè)，與學校特色專業(yè)高度相關。這些數(shù)據(jù)充分表明學校為重慶企業(yè)輸送了大量高素質(zhì)的技術技能人才，助推本地的經(jīng)濟發(fā)展。

4.2 突顯電子信息行業(yè)性服務特色

麥可思數(shù)據(jù)有限公司調(diào)查統(tǒng)計顯示，學校在2015年共有51個專業(yè)，共5 575名畢業(yè)生。其中電子信息大類專業(yè)21個，占畢業(yè)專業(yè)總數(shù)的41.18%；制造大類專業(yè)11個，占專業(yè)總數(shù)的21.57%。兩大類特色專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的62.75%，表明學校特色專業(yè)為重慶信息產(chǎn)業(yè)和汽車等現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。

4.3 技術服務和社會培訓成果突出

目前，學校設立了經(jīng)濟管理咨詢與研究中心、財務管理與證券投資研究所、網(wǎng)絡與信息安全應用技術研究所、機器人技術研究與開發(fā)中心、機電工程應用技術研究所、工程機械設備研究所、物聯(lián)網(wǎng)應用技術研究所、計算機軟件應用技術研究所、傳媒技術開發(fā)與研究中心、汽車應用技術研究所和電子應用技術研究所共11個研究所，獲得國家專利授權358項，其中發(fā)明專利31項，具有較強的技術服務能力。同時，學校還擁有國家級電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓基地、重慶市軟件人才培養(yǎng)基地、重慶市汽車制造高級人才培訓基地、重慶市機械制造高級人才培訓基地等11個培訓基地，具有較強的技術培訓能力。

近年來，學校與長安汽車集團續(xù)簽5年《重電—長安戰(zhàn)略合作協(xié)議》，在新員工培訓、星級技師培訓、訂單班等方面進行深度合作和課程開發(fā)，獲贈長安發(fā)動機、新車捐贈等價值100萬元

以上設備設施。與華為簽訂捐贈協(xié)議并獲贈價值120萬余元的通訊實訓室，同時簽訂共建《重電—華為信息與網(wǎng)絡技術學院》協(xié)議，進一步完善機電工程中心、應用電子實訓中心的生產(chǎn)性實訓基地建設。同時，學校為上依紅汽車提供技術咨詢和共同解決汽車相關技術問題；為湖南科瑞特科技股份有限公司設計開發(fā)電子芯片；與重慶宇凡光電科技有限公司共同研發(fā)生產(chǎn)LED 燈；與重慶福歐電子有限公司共同研發(fā)LED射燈技術及

生產(chǎn)等。

學校整合各種優(yōu)質(zhì)教育資源，利用學校師資優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢，進一步深化校企合作機制，依托兩個平臺（實訓共享平臺、技術服務平臺）和3個培訓基地（全國重點建設職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地、重慶市職業(yè)教育師資培訓基地、重慶市干部教育培訓基地），服務3種對象（農(nóng)村、職業(yè)教育和行業(yè)企業(yè)），開展3項工程（應用技術研發(fā)服務、技能培訓鑒定、對口支援交流），形成與重慶城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展相適應的“二三三三”社會服務體系，發(fā)揮了較好的社會服務功能。學院面向全國及重慶市職業(yè)院校開展了專業(yè)骨干教師培訓；面向區(qū)（縣）、市級經(jīng)信系統(tǒng)開展物聯(lián)網(wǎng)與兩化融合專題培訓；面向農(nóng)村開展勞動力轉移培訓和面向長安集團等企業(yè)開展了員工培訓、新技術培訓、星級技師培訓等各類培訓，培訓人次達47 879人，學校培訓收入達2 849.32萬元。其中高、中職專業(yè)骨干教師培訓人數(shù)有5 000余人，培訓的員工在企業(yè)逐步成長為技術骨干，企業(yè)認可度和社會認可度越來越高。

4.4 應用科技研究優(yōu)勢明顯

學校貫徹落實國家鼓勵科技創(chuàng)新方面的政策，制定和修訂了學校科研項目及經(jīng)費管理等方面的制度文件。根據(jù)國家、重慶市關于創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略及科研項目與科研經(jīng)費管理的相關政策、文件等規(guī)定要求，結合學校科研管理服務工作的實際情況，咋2016年制定了《重慶電子工程職業(yè)學院科技成果轉化及收益管理辦法（試行）》（重電研[2016]4號）、《重慶電子工程職業(yè)學院預防與處理學術不端行為辦法（試行）》（重電研[2016]7號），修訂完善了《重慶電子工程職業(yè)學院科研成果配套資助辦法（試行）》《重慶電子工程職業(yè)學院科研成果配套資助辦法實施細則（試行）》《重慶電子工程職業(yè)學院科研成果促進管理辦法》《重慶電子工程職業(yè)學院科技平臺建設管理實施辦法（試行）》等一系列文件，將國家層面的政策具體貫徹落地實施，規(guī)范高效開展科研管理服務工作。

學校積極組織申報各級各類科研項目課題，市級以上科研課題數(shù)量與質(zhì)量均大幅提升。2016年度組織教職工申報重慶市及以上級別的各類縱向研究項目50項，獲準立項項目36項，立項率為72%。其中，立項教育部課題1項，立項重慶市科委項目2項，立項重慶市教委科技項目《智能流量計物聯(lián)數(shù)據(jù)混沌加密研究》《基于故障信號微弱特征提取的汽車變速器故障診斷方法研究》等16項，立項重慶市教委人文社科項目《論高等學校社會主義核心價值觀教育創(chuàng)新研究》《重慶市高校二級單位黨風廉政建設責任研究》等5項，立項重慶市教科院重點項目《基于生成論的高職德育課程教學質(zhì)量監(jiān)控體系研究》《云計算環(huán)境下協(xié)作學習和任務驅(qū)動模式教學探索》等4項，規(guī)劃項目《大數(shù)據(jù)時代高職教師角色變革及職業(yè)發(fā)展研究》《高職“眾創(chuàng)空間”建設研究與實踐》等6項，立項重慶市社科聯(lián)課題《重慶高校心理健康教育工作現(xiàn)狀及指標體系研究》等2項，同時組織開展了2017年度重慶市各級各類縱向課題申報工作。2016年，本部門登記的學校教職工立項《綠色建筑信息化運營技術研究與應用》《頸椎治療儀控制軟件開發(fā)》等橫向課題8項。

學校積極組織開展科研成果獎勵及科研績效考核，調(diào)動科研人員的積極性。按照學?？蒲谐晒剟钷k法，學校接受全校教職工科研成果申報登記，2015年度全校教職工共公開發(fā)表學術論文767篇，獲得國家授權專利與軟件著作權228項，另有9項成果申報著作類成果。據(jù)中國知識產(chǎn)權局查詢結果，截至2016年12月14日，學校新成功申請專利309件，其中發(fā)明公布18件，發(fā)明授權5件，實用新型286件，比2015年的194項增加114項，增幅達58.77%。

4.5 對外積極開展職業(yè)技能培訓鑒定

學校國家職業(yè)技能鑒定所是重慶市首批設立的國家職業(yè)技能鑒定所，目前具有54個工種的鑒定資質(zhì)，有考評員111人，高級考評員14人，中級考評員97人，全年共開展了4 193次鑒定工作。鑒定所作為2016年度重慶市職業(yè)技能鑒定機構質(zhì)量管理體系建設的3個試點單位之一，在實施職業(yè)技能鑒定工作中，嚴格按照國家職業(yè)管理體系的相關規(guī)定執(zhí)行，保障技能鑒定工作的質(zhì)量，努力建設國家職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系，準備年底達標。鑒定所更加重視校企合作，多部門合力促發(fā)展。隨著勞動密集型崗位向知識、技術密集型崗位轉化，崗位的綜合性、復雜化程度提高，對技能型人才的素質(zhì)提出了更高的要求，單一的學歷證書或單一的職業(yè)技能鑒定資格證書難以適應工作需要。鑒定所積極與周邊企業(yè)（如富士康）進行合作，企業(yè)制定相關制度鼓勵員工進行技能鑒定；員工根據(jù)具體工作崗位的實際需要到鑒定所進行相應的職業(yè)技能培訓和鑒定，一方面讓員工提高技能和業(yè)務能力；另一方面推動企業(yè)發(fā)展，從而實現(xiàn)互利雙贏。

從2016年開始，鑒定所承接職業(yè)資格全國統(tǒng)考大學城考點項目，促進職業(yè)鑒定工作發(fā)展。2016年上半年，學校承接職業(yè)資格全國統(tǒng)考大學城考點項目，成為大學城考區(qū)職業(yè)資格全國統(tǒng)考考點。2016年5月，鑒定所認真組織并順利完成了包括秘書、秘書（涉外秘書）、理財規(guī)劃師、物流師、心理咨詢師和職業(yè)指導人員等9個職業(yè)工種、1 517人次的全國統(tǒng)考，得到了重慶市技能鑒定中心的認可與好評。2016年11月，7個職業(yè)工種的1 313人在學校進行職業(yè)資格全國統(tǒng)考。此外，鑒定所通過組織職業(yè)資格全國統(tǒng)考，不僅加大了鑒定所的宣傳力度，而且在一定程度了提升了鑒定所的影響力，進而推動鑒定所實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

主要參考文獻

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