貧困村“職教扶智+產業(yè)幫扶”探索

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打贏脫貧攻堅戰(zhàn)是黨和國家的莊嚴承諾。自2017年9月起，在重慶市教委的精心組織下，重慶三峽職業(yè)學院吹響了巫溪縣天元鄉(xiāng)新華村（深度貧困村）職教扶貧的沖鋒號，成立了黨委書記掛帥的脫貧攻堅幫扶領導小組，多次專題研究新華村的對接幫扶工作。發(fā)動師生與市教委駐鄉(xiāng)工作隊代表們一起，深入新華村精準識別、精準調研，找準新華村致貧“觀念陳舊、技術缺乏、基礎設施落后”的“窮根”，確定了學院“職教扶智+產業(yè)脫貧”的主攻方向。

一、把“精準幫扶+優(yōu)質高職”捆綁建設，堅持一張藍圖干到底

學院將新華村精準幫扶工作作為自選特色子項目，列入到“重慶市優(yōu)質高等職業(yè)院校建設”項目中，與“優(yōu)質校”同步規(guī)劃、捆綁建設。學院扶貧攻堅隊員已多次深入新華村對接，擬定脫貧幫扶的時間表和路線圖，按照“一達標、兩不愁、三保障”脫貧標準和優(yōu)質校項目驗收要求，堅持一張藍圖干到底，精準幫扶，對標對表抓落實，當好新時代脫貧攻堅的“答卷人”。

（一）幫貧困村脫貧致富，攻振興難點

學院積極搭建“政校行企鄉(xiāng)”扶貧攻堅平臺，拓展三峽庫區(qū)職業(yè)教育集團功能，結對幫扶新華村的脫貧攻堅工作。根據(jù)鄉(xiāng)村振興“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！笨傄螅攸c圍繞貧困村特色效益農業(yè)做好產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在產業(yè)發(fā)展的產前、產中、產后協(xié)助村民做好技術跟蹤與服務，力求使新華村人均增收1000元/年以上，2019年全部達到脫貧驗收標準。

（二）建產業(yè)脫貧播種隊，延展產業(yè)線

三峽職業(yè)學院是重慶市內唯一以開辦農科類專業(yè)為特色的高職學院，種植、養(yǎng)殖、食品加工等涉農專業(yè)齊備，在大農村、大農業(yè)的三峽庫區(qū)適用對路。擁有教職工475人，其中教授26人，副高級職稱76人，博士碩士學歷學位教師129人，有雙師素質教師184人。學院從專業(yè)教師中遴選實踐經驗豐富的專業(yè)技術帶頭人和技術骨干組成1個“三農”專家服務團、1個培訓講師團和2個扶貧幫扶小組。聚合學院骨干教師、科研人員和社會資源，組建一支扶貧攻堅產業(yè)播種隊，打造新華村長效脫貧的產業(yè)鏈，發(fā)展特色產業(yè)，助推一二三產業(yè)融合發(fā)展，助推貧困村產業(yè)興旺。

（三）建“雙創(chuàng)”產教基地，拓展幫扶面

充分發(fā)揮學院的重慶市高技能人才培養(yǎng)基地、三峽庫區(qū)移民勞動技能培訓基地、萬州區(qū)農村勞動力轉移培訓基地、就業(yè)與再就業(yè)培訓基地的優(yōu)勢，村校共建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”開展新型職業(yè)農民、新型農業(yè)裝備、農業(yè)產業(yè)技術等專項培訓，為新華村精準培養(yǎng)農業(yè)類急需的實用技術人才提供平臺，每年培訓300人次以上。為長期脫貧培養(yǎng)和儲備人才，為現(xiàn)代農業(yè)、美麗鄉(xiāng)村建設培養(yǎng)高素質的現(xiàn)代農民，創(chuàng)新精準扶貧和長效脫貧新機制。

二、鎖定“送教扶智+產教融合”目標，助推脫貧致富奔小康

學院盡力彰顯智庫特色，履行服務社會職能。在巫溪縣新華村踐行“送教扶智、產教融合”戰(zhàn)略，力求“扶志”與“扶智”結合，變“輸血”為“造血”，阻斷新華村貧困的代際傳遞。

（一）送科技下地對癥施策

學院利用自身農業(yè)職業(yè)教育師資優(yōu)勢，結合新華村生產實際和市教委駐鄉(xiāng)工作隊規(guī)劃的10套教材及培訓藍圖，提出教育與產業(yè)聯(lián)動發(fā)展的“扶志+扶智”套餐。針對村民生產技術的短板，重點在送“科技下地”上做文章，分類別、分層次攻堅。先后派教師去新華村開展6次培訓講座，送技術進村入戶去田間。分別開展了《果樹栽培技術》《養(yǎng)豬技術》《蔬菜栽培技術》等現(xiàn)場培訓和指導。組織“田保姆”“禽保姆”“果保姆”實用技能指導，力求解決村民“本領恐慌”問題。

（二）送教師入戶結對幫扶

學院針對新華村貧困戶結對精準幫扶，盯緊“窮根”和“病因”，擬定“一戶一策?！?5名教師帶著感情，進村入戶“一對一”幫教，開展田間圈舍實踐教學，指導村民種養(yǎng)結合，扶持產業(yè)發(fā)展；開展貧困人口和臨界貧困人口實時監(jiān)控，實施動態(tài)管理。杜絕走訪式扶貧、慰問式扶貧，確保所有貧困戶和脫貧戶都有固定幫扶隊員、有固定幫扶措施、有固定收入機制，不斷提高幫扶的認可度和獲得感。

（三）送文化進村育新農人

對偏遠的巫溪貧困村民來講，文化娛樂生活相對更“貧”，“看看電視”“打打牌”是他們的主要文化生活。學院充分利用自身人才和文化資源，在新華村踐行“文化強村”戰(zhàn)略。創(chuàng)建“學校+合作社+農戶”協(xié)同聯(lián)動機制，派出“講師團”進村分級分類培訓宣講，把解決“思想貧困”問題作為宣傳工作的“切入點”，幫助貧困戶學好政策、用好政策，積極尋找致富項目，爭取早日脫貧。認真宣講醫(yī)療衛(wèi)生、教育資助、危房改造、就業(yè)扶助等保障政策，不漏一戶、不掉一人。確保貧困戶和脫貧戶都能享受政策扶持，實現(xiàn)貧困戶脫貧有政策信心，脫貧戶鞏固有持續(xù)幫助。學院還投資近2萬元在新華村建設一板大型宣傳欄，贈送學院自編的《田間微課》教材。

三、在“精準扶貧+鄉(xiāng)村振興”方面梳理，重整職教行裝再出發(fā)

2018年4月9日，學院黨委書記再次率隊去新華村調研，與市教委駐鄉(xiāng)工作隊對接研究工作。學院將重整“職業(yè)教育”行裝，在“精準扶貧+鄉(xiāng)村振興”方面梳理再出發(fā)，擬在以下幾方面深化職教扶貧實踐：

（一）踐行黨建扶貧

派扶貧攻堅隊員兼任新華村支委委員，組織學院黨團支部與新華村黨支部開展以“踐行‘兩學一做助推脫貧致富”“不忘初心，牢記使命”等為主題的“手拉手”黨團活動。推行“黨建脫貧”，筑牢新華村的理想信念根基，從深層次解決貧困村黨組織軟弱問題。推行“黨建帶動、村民主動、村校聯(lián)動、文化促動、項目推動”的“五位一體”系列措施，推動村莊脫貧振興。

（二）實施農校對接

聯(lián)合萬州其他高校食堂“抱團采購”貧困戶農產品，在校園內設點展銷新華村的農特產，拓展銷路促進村民增收。師生進村幫助建立完善村級治理制度和服務體系，幫助規(guī)劃生態(tài)宜居，重點扶持百香果、晶翠梨、藥材栽種，打造“珍果園”“康養(yǎng)園”特色，立足新華村美麗鄉(xiāng)村建設與鄉(xiāng)村旅游協(xié)同發(fā)展，推動新華村原生態(tài)“庭院”建設。

（三）培育體面村民

通過培訓指導、創(chuàng)業(yè)孵化和服務跟蹤等手段，通過“送生入?！薄八徒滔锣l(xiāng)”“流動教室”“田間課堂”等形式，為新華村“量身定培”新型職業(yè)農民、農業(yè)職業(yè)經理人、山地農機能手及現(xiàn)代青年農場主等領軍人隊伍。以促進就業(yè)脫貧為抓手，培育創(chuàng)業(yè)能力強、技能水平高、帶動作用大的“體面村民”，增強村民文化感染力，彰顯村民求變的精氣神和幸福感。

（四）激發(fā)內生動力

堅持扶貧先扶志，繼續(xù)組織師生幫助貧困村民解決“精神貧困”問題，組織駐村工作隊、講師團和鄉(xiāng)村組干部深入田間地頭開展形式多樣的宣傳教育，引導貧困村民消除“等靠要”思想，樹立勤勞致富觀念，從“要我脫貧”向“我要脫貧”轉變。突出脫貧典型的引領示范作用，讓先脫貧先富起來的村民介紹致富經驗，傳授“種養(yǎng)加”技術，幫助貧困戶提高生產技能，實現(xiàn)產業(yè)脫貧和增收。

（五）扶助產業(yè)興村

鼓勵師生“三下鄉(xiāng)”，深化“農科教”“產學研”一體化研究和實踐，探索職教扶貧“引企入村”、產業(yè)扶貧“引企入教”，學院與鄉(xiāng)村合作育人。探索資產收益扶貧“村組一體，合股聯(lián)營”產業(yè)發(fā)展模式，探索“種、養(yǎng)、加、銷、游”于一體的產業(yè)融合模式，不斷提高貧困戶的資產性、經營性收益，不斷助推新華村產業(yè)興旺。推進“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農業(yè)”，利用“大智物移云（大數(shù)據(jù)、智能化、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算）”，幫助創(chuàng)建高山水果、藥材、蜂蜜等特色品牌和電商物流服務平臺，用“智慧點亮”新華村。

參考文獻：

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[3]劉勝勇.職業(yè)教育有效對接精準扶貧[J].教育與職業(yè)，2017（11）.

作 者：重慶三峽職業(yè)學院教授

責任編輯：馬 健