兒童博物館的人性化策劃研究

王英梅

【摘 要】?jī)和┪镳^的功用已經(jīng)受到了國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注。特別是數(shù)字化博物館技術(shù)的應(yīng)用，以嶄新的思路得到了認(rèn)可。目前，人性化設(shè)計(jì)已經(jīng)步入了兒童博物館的殿堂。兒童的人體工程學(xué)的應(yīng)用更加有利于兒童觀摩，結(jié)合聲、光、電技術(shù)的虛擬現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)裝置，使得兒童置身于科幻世界，起到了良好的寓教于樂(lè)的效果。

【關(guān)鍵詞】?jī)和┪镳^；人性化；虛擬互動(dòng)

中圖分類號(hào)：G266 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）19-0237-01

在提倡素質(zhì)教育和第二課堂的今天，兒童博物館越來(lái)越受到了家長(zhǎng)和兒童的關(guān)注和認(rèn)可。但在我國(guó)，針對(duì)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的兒童博物館還有待進(jìn)一步探索。隨著我國(guó)第一座兒童博物館——上海兒童博物館的建立，之后北京兒童博物館和婦女兒童博物館也逐步發(fā)展了起來(lái)。但從總體上看，中國(guó)兒童博物館的使用率不高，受眾的參與度不夠。兒童博物館的互動(dòng)性、教育性、娛樂(lè)性、探索性沒(méi)有得到最大限度的發(fā)揮。兒童的人體工程學(xué)還沒(méi)有得到充分的重視和應(yīng)用。

相比于中國(guó)，國(guó)外的大大小小的兒童博物館很多，大到國(guó)家級(jí)，小到家庭級(jí)，隨處可見，并早已成為兒童茶余飯后經(jīng)常光顧的場(chǎng)所（免費(fèi)）。在國(guó)外，兒童的綜合素質(zhì)教育很早就受到了重視。早年，美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)博物館學(xué)課程將兒童博物館定義為專以少年兒童為對(duì)象，將所有內(nèi)容依照兒童的心智能力來(lái)設(shè)計(jì)，并備有興趣教室與自我表達(dá)等活動(dòng)，已經(jīng)提升到了擴(kuò)展感官體驗(yàn)、刺激想象力、自由交換意見的寓教于樂(lè)的教育設(shè)施。1899年，美國(guó)作為世界兒童博物館的發(fā)源地，建立了世界上最早的兒童博物館——布魯克林博物館，其教育理念是“以兒童為中心”，強(qiáng)調(diào)要重視探索和直接與實(shí)物接觸[1]。另一座博物館——波士頓兒童博物館，以其童話般的教育內(nèi)容，也獲得了兒童的一致好評(píng)。目前美國(guó)已經(jīng)建立了近三百家大小不等的兒童博物館。受美國(guó)兒童博物館的啟迪，歐洲各國(guó)、加拿大、韓國(guó)、日本、中國(guó)臺(tái)灣等地也建造了一批兒童博物館。筆者在英國(guó)留學(xué)期間，曾對(duì)英國(guó)萊斯特市的New Walk Museum進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)有如下特點(diǎn)可供學(xué)習(xí)和借鑒。

當(dāng)走進(jìn)展覽館的一霎那，感覺(jué)到的是童話般的世界，親切，小巧，溫馨，安靜。首先，展位的高度比較符合兒童的人體工程學(xué)。我們平時(shí)很少注意到：成人在欣賞物品時(shí)，跟在旁邊的兒童常會(huì)煩躁不安，因?yàn)楹⒆觽円暰€的高度比成人低，所以只能看到成人來(lái)回走動(dòng)的雙腿。為兒童設(shè)計(jì)的博物館首先要考慮的就是兒童人體工程學(xué)，New Walk Museum的設(shè)計(jì)理念考慮到了這一點(diǎn)，給予了孩子們充分的尊重。這方面體現(xiàn)在展品高度的設(shè)計(jì)上，展臺(tái)高度很低，展品本身的比例也偏小，以致所有展覽品都能收攬?jiān)诤⒆觽兊难壑?，伸手就可觸摸得到全貌。另外，展品及展陳裝置的安全性也受到了足夠的重視，如方桌角改裝成了圓桌角，所有鋒利的棱角都被磨光，容易刺傷孩子的刀槍之類的展品統(tǒng)統(tǒng)放置到了櫥窗中。

其次，展覽中的互動(dòng)裝置、人機(jī)對(duì)話系統(tǒng)以及數(shù)字化博物館等技術(shù)，使展覽效果非同凡響。通過(guò)聲，光，電技術(shù)等虛擬環(huán)境的合理、適度的應(yīng)用[2]，有的裝置還可以通過(guò)動(dòng)手操作，諸如使動(dòng)物動(dòng)起來(lái)，植物活起來(lái)，模擬再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的主題環(huán)境，比如史前海洋世界，史前恐龍生活等，孩子們可以面對(duì)面，摸到看到，因此引起了孩子的極大興趣。New Walk Museum中還有神奇的魔法館，剛進(jìn)門口，就被神秘的魔幻之音吸引，魔法海報(bào)、哈哈鏡、魔術(shù)道具應(yīng)有盡有。當(dāng)你駐足，結(jié)合聲、像的計(jì)算機(jī)就如一個(gè)無(wú)處不在的導(dǎo)游，聲情并茂地帶你進(jìn)入一個(gè)魔幻世界，絕對(duì)不會(huì)讓你孤單地、被動(dòng)地觀賞。每個(gè)展區(qū)都有各自的隔間，內(nèi)部的聲音控制適度，互不影響。一切都那么真實(shí)，天真。這一技術(shù)使得兒童置身于科幻世界，使孩子融入到了展覽環(huán)境中，與展品互動(dòng)、娛樂(lè)、探索，切實(shí)做到了寓教于樂(lè)。

再次，展覽管里的光線也是以最適合兒童的橘黃色調(diào)為主，緩解因“史前動(dòng)物”活起來(lái)而引起的壓力和緊張情緒。另外，展覽廳內(nèi)設(shè)置了休息娛樂(lè)區(qū)和教育區(qū)，有專業(yè)的指導(dǎo)教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)、分享、游戲?？傊谡褂[館里，不僅展覽品是動(dòng)著的，人也身心活躍起來(lái)，觀者不再是旁觀者了。

綜上所述，New Walk Museum兒童博物館作為寓教于樂(lè)的場(chǎng)所，人性化設(shè)計(jì)和數(shù)字化博物館技術(shù)的應(yīng)用，不僅使兒童得到了充分的尊重，而且教育效果也得到了極大改善，在培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的今天，展覽館作為實(shí)踐性的教育場(chǎng)所，以上設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)技術(shù)，已經(jīng)取得了很好的應(yīng)用，相信一定會(huì)引起我國(guó)博物館設(shè)計(jì)師的關(guān)注。

參考文獻(xiàn)：

[1]忻歌，宋嫻，吳為昊.美國(guó)兒童博物館教育功能的發(fā)展與演變[J].外國(guó)中小學(xué)教育，上海，中國(guó)，2011（第一期）：24.

[2]許穗婷.博物館動(dòng)態(tài)陳列與兒童藝術(shù)教育[J].師道·教研，北京，中國(guó)，2011（5）：23.