《猴子摘桃—幼兒平衡、跳躍能力練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

韓兵

在戶外活動時我發(fā)現(xiàn)有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡樁。所以我根據(jù)每位幼兒的實(shí)際活動水平、設(shè)計(jì)和安排此項(xiàng)戶外游戲。

一、案例描述

（一）設(shè)計(jì)理念

身體平衡運(yùn)動，對大班幼兒來說，已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡樁。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實(shí)際活動水平、設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動，提供不同的指導(dǎo)和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運(yùn)動方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇。可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。，并可以通過讓幼兒自己主動探索，大膽嘗試，由不敢走到敢走到快速走的過程中，讓幼兒充分享受成功的快樂。

（二）教材分析

讓幼兒在高地寬窄不同的平衡木上行走，從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走，并可以通過讓幼兒自己主動探索，大膽嘗試，由不敢走到敢走到快速走。

游戲規(guī)則：桃子長在橋的對面要想摘到桃子首先我們要通過比較寬的橋，接下來會走過小溪，最后我們通過窄窄的獨(dú)木橋來到桃林，摘到桃子后原路返回將桃子放入框內(nèi)

游戲玩法：幼兒分為3組進(jìn)行游戲，每組幼兒共同同心協(xié)力通過獨(dú)木橋到達(dá)桃林摘到桃子，最先返回到起點(diǎn)的組為勝利。

（三）活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情境

（小猴子們早上好，今天你們可真精神呀，現(xiàn)在上幼兒園的時間到了讓我們一起去幼兒園吧，但是要去幼兒園只有一條小路。我們走路的時候要小心，千萬不能踩到兩邊的小花。（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小猴子，走小路，整整齊齊排成行。）

2.熱身運(yùn)動：《運(yùn)動操》

（小猴子們歡迎你們來到大廠第二幼兒園，首先讓我們一起來做個熱身操。）你們今天表現(xiàn)的可真棒，相信在接下來的時間里你們會表現(xiàn)的更棒！

老師說：小猴子們看橋的對面有好多新鮮的桃子，我們想要摘到桃子必須通過獨(dú)木橋，但是獨(dú)木橋不是那么容易就能通過的。要想通過獨(dú)木橋我們要學(xué)習(xí)怎樣在平衡木上行走。

3.走平衡木

（1）現(xiàn)在老師示范走平衡木。請小猴子們仔細(xì)觀察，

提示幼兒注意動作要領(lǐng)： 兩臂側(cè)平舉保持身體平衡，雙腳腳尖向前，兩腳交換踩在平衡木的中間向前走，。并講解注意事項(xiàng)。（讓幼兒排好隊(duì)練習(xí)走平衡木）每組走2次

（2）剛才咱們練習(xí)時有的小猴子中途會從平衡木上掉下來是什么原因呢（幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題）那怎樣才能讓自己順利的通過平衡木呢（幼兒解決問題）那么現(xiàn)在讓我們再來練習(xí)一遍看看那只小猴子能又快又穩(wěn)的通過平衡木。

（3）現(xiàn)在你們都學(xué)會了走平衡木。那么現(xiàn)在用我們新學(xué)到的本領(lǐng)去摘桃子吧。

4.游戲

（2）介紹游戲規(guī)則：桃子長在橋的對面要想摘到桃子首先我們要通過比較寬的橋，接下來會走過小溪，最后我們通過窄窄的獨(dú)木橋來到桃林，摘到桃子后原路返回將桃子放入框內(nèi)，下一個小猴子才能出發(fā)。小猴子們一定要注意安全?，F(xiàn)在讓我們出發(fā)吧（游戲）

結(jié)束部分：今天小猴子們都表現(xiàn)的非常棒，不僅學(xué)到了新本領(lǐng)還為廚房摘到了新鮮的桃子?，F(xiàn)在大家都很累了讓我們一起來放松一下?。ǚ泡p音樂）太陽下山了，讓我們一起回家吧！

二、教學(xué)反思

一是本次游戲以合作性游戲?yàn)橹鳎景嘤變旱暮献魉捷^高。孩子們升入大班后，他們的游戲方式不再局限于一個人玩，兩個人玩，更多的是有了團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲意識了，他們交往的能力也在不斷增強(qiáng)，喜歡與同伴一起玩游戲。在游戲中孩子們會自己組成小組，一起圍繞一個共同的游戲活動，互相幫助、合作分工，共同完成任務(wù)。所以我們設(shè)計(jì)的本次游戲活動最大的特點(diǎn)就是以合作性游戲?yàn)橹鳌?/p>

二是體育游戲活動是針對大班級幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過不同形式，不同難度，集體合作達(dá)到幼兒之間情感的升華。在高低、寬窄不同的平衡木上行走，發(fā)展平衡能力。具有大膽的挑戰(zhàn)自我的能力，鍛煉身體協(xié)調(diào)性。讓孩子們歡參加體育活動。

三是本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性，對突發(fā)事件處理不夠深入

三、結(jié)束

本次活動我是希望能培養(yǎng)孩子們的合作團(tuán)結(jié)意識，發(fā)展幼兒平衡能力，具有大膽的挑戰(zhàn)自我的能力并且鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。