論初中語文學(xué)習(xí)的五大技巧

姚慧華

摘 要：語文的學(xué)習(xí)讓很多學(xué)生都摸不透，很多人都是跟著老師的步調(diào)走，課本上到哪就讀到哪，沒有課外知識(shí)加以補(bǔ)充提升，自己也學(xué)得云里霧里，這樣的學(xué)習(xí)方式很容易導(dǎo)致學(xué)生的語文成績(jī)處于忽高忽低的不穩(wěn)定狀態(tài)。每門科目都有它的技巧和規(guī)律可循，學(xué)習(xí)的確沒有捷徑，但是學(xué)習(xí)有方法，只要教師通過課堂教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)語文的技巧和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在之后學(xué)習(xí)語文時(shí)將會(huì)越來越得心應(yīng)手。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)；閱讀；作文；筆記；規(guī)劃

一、抓基礎(chǔ)、打地基

語文學(xué)習(xí)中最基本的就是字的讀音、字形，我們之所以能夠閱讀寫作，也是靠著當(dāng)初學(xué)習(xí)漢字時(shí)的積累。當(dāng)下的考試大部分是以筆試為主，學(xué)生需要把每個(gè)字都書寫正確。不論是閱讀理解題還是最后的作文，只要其中的作答里面有錯(cuò)別字，就一定會(huì)扣分。這就需要學(xué)生改掉粗心的壞毛病，把不熟悉的、不認(rèn)識(shí)的字通過查字典的方式全部都記錄在筆記本上，保證下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。成語也是初中語文中的一大難點(diǎn)，有的成語“詞不達(dá)意”——根據(jù)字面意思我們所猜出來的和實(shí)際的意義相差甚遠(yuǎn)，這樣的例子不勝枚舉，比如說成語“篳路藍(lán)縷”——出自《左傳·宣公十二年》：“篳路藍(lán)縷，以啟山林?！币馑季褪侵溉笋{著簡(jiǎn)陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟山林道路。如果我們只憑字面意思，只是跟著感覺走不了解其深意的話，這個(gè)成語就可以解釋為各種不同的彩色道路。但實(shí)際上篳路是指柴車；藍(lán)縷是指破衣服。這個(gè)成語是形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。只有我們多鉆研，勤于動(dòng)手查閱，才能了解更多關(guān)于成語的知識(shí)。

二、多閱讀、多積累

“書讀百遍，其義自見?！痹趧傞_始讀一本書的時(shí)候一定會(huì)感到有一些枯燥乏味，但是一旦進(jìn)入其中的故事情節(jié)，我們就會(huì)不由自主地進(jìn)入書中的情景。所以在剛開始閱讀的時(shí)候一定要堅(jiān)持每天都給自己制定閱讀計(jì)劃，保證每周的閱讀時(shí)間達(dá)到五個(gè)小時(shí)以上。閱讀對(duì)語文成績(jī)的提升有非常大的幫助，首先當(dāng)學(xué)生的閱讀量達(dá)到一定程度的時(shí)候，他對(duì)文章的理解能力就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提升，其次多讀書有利于提高閱讀速度，這樣無形中就會(huì)給最后的作文留下充足的時(shí)間去規(guī)劃構(gòu)思。一代偉人毛澤東曾經(jīng)說過，學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)采取這種態(tài)度。培養(yǎng)初中生的語文素養(yǎng)，我們先要讓他們做到“學(xué)而不厭”。要是在博覽群書之后沒有積累和想法的話，那也只是徒勞無功。積累也是語文學(xué)習(xí)中必不可少的，初中生應(yīng)該給自己準(zhǔn)備一個(gè)厚厚的積累本，本子上可以記錄成語釋義、典故出處、經(jīng)典臺(tái)詞、好詞佳句……這些都是能夠助我們一臂之力的墊腳石，壘的石頭越高，我們也會(huì)站得越高。

三、扣話題、點(diǎn)主旨

西方有一句諺語，叫做教育的本質(zhì)不是把籃子裝滿，而是把燈點(diǎn)亮。在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作文的時(shí)候，我們沒有辦法把所有的語句全部都灌輸?shù)剿麄兊哪X海中去，只能是教給他們一些寫作的技巧和方法，讓學(xué)生自己去實(shí)踐摸索。初中作文的分值在整張?jiān)嚲碇姓嫉谋戎胤浅８撸@也是在不斷要求學(xué)生提高寫作水平。無論寫什么文體、寫什么內(nèi)容，一定要緊扣題目的要求。作文要求中給出的話題一定要在文章中有所體現(xiàn)。不管是平實(shí)的文字還是華麗的辭藻都要根據(jù)整篇作文的主題、主旨去設(shè)定，經(jīng)常跑題的同學(xué)要學(xué)會(huì)根據(jù)作文題目要求列提綱，在平時(shí)多寫一些考場(chǎng)作文交給老師批閱，以提高寫作水平。

四、勤思考、讀寫記

初中的文言文學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，初中課本中選取的文言文比小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的文言文難度較大，教師一定要先要求學(xué)生把所有的文言文都背誦下來。在背誦的過程中也是需要講究技巧和方法的，比如說向?qū)W生解釋其中的疑難字詞，或是找一些相對(duì)應(yīng)的情景圖促進(jìn)學(xué)生的記憶，這些都可以幫助學(xué)生更快地背誦記憶。整個(gè)過程不僅需要教師的配合，更多的還是要讓學(xué)生自己思考解讀，背誦的時(shí)候通過大聲朗讀、默寫都可以在腦海中加以鞏固。

五、定目標(biāo)、有規(guī)劃

在射箭的時(shí)候最容易射到靶心的那一刻一定是我們瞄準(zhǔn)的時(shí)候，學(xué)習(xí)語文也是相同的道理。只有我們明白自己的短板在哪里，才能夠量體裁衣地給自己制定目標(biāo)和規(guī)劃，這樣也越容易正中目標(biāo)。制定目標(biāo)的時(shí)候一定要根據(jù)以往的考試試卷和自己平時(shí)在語文課堂上的表現(xiàn)找到自己的長(zhǎng)處和短處，如果文言文失分較多就多積累一些文言文的實(shí)詞虛詞，多閱讀一些課外文言文加深理解。要是作文跑題的話就多看一些好的作文書，利用周末或者課余時(shí)間寫一些不同題材的作文。不論是哪一方面有缺漏，都要根據(jù)不足查漏補(bǔ)缺。

初中語文的學(xué)習(xí)更多的需要學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來，只要掌握其中的知識(shí)點(diǎn)和技巧，就一定能夠幫助他們找到提高分?jǐn)?shù)的秘籍。大文豪羅曼·羅蘭之前說過，“選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個(gè)信念之前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應(yīng)該要這樣?！痹趯W(xué)習(xí)的道路上沒有年齡的界限，也沒有學(xué)歷的隔閡，只是一腔對(duì)知識(shí)的熱愛，不斷鉆研、不斷思考、時(shí)刻提升，我們一定能夠得到屬于我們的豐碩果實(shí)。