開封市順河回族區(qū)幼兒園幼兒體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀與發(fā)展研究

王婷

【摘 要】本文在研究過程中采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理分析法、邏輯分析法等。本文研究開封市順河回族區(qū)幼兒園幼兒體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策，近些年，開封市的學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降，要提高學(xué)生的身體素質(zhì)就要抓好學(xué)校體育，就要從幼兒體育抓起；開封市對(duì)于幼兒體育方面的研究比較少，通過研究可以為開封市幼兒體育方面的研究提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】開封市；幼兒園；體育活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）20-0174-02

幼兒時(shí)期是人的最佳可塑期，是個(gè)體發(fā)展過程中的關(guān)鍵期。準(zhǔn)確的，科學(xué)的教育方式和內(nèi)容都會(huì)對(duì)個(gè)體以后的發(fā)展帶來重要的影響。在我國(guó)，實(shí)行幼兒早期教育的主要地點(diǎn)在幼兒園，主要包括3-6歲的幼兒。教育的基礎(chǔ)主要是6歲以前奠定的，所以我們要在幼兒早期階段對(duì)幼兒實(shí)行科學(xué)有效的體育活動(dòng)，這樣才能保證幼兒的全面健康發(fā)展。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象。本文以開封市順河回族區(qū)幼兒園幼兒體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，選取開封市順河回族區(qū)8所幼兒園作為調(diào)查對(duì)象，分別對(duì)幼兒園教師、幼兒家長(zhǎng)發(fā)放問卷。由于年齡與基本活動(dòng)能力相掛鉤，因此本研究的有效調(diào)查問卷涉及的幼兒年齡在3至6（7）歲之間，主要包括了開封市幼兒體育活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及影響幼兒體育活動(dòng)的因素。

（二）研究方法。1.文獻(xiàn)資料法。依據(jù)本項(xiàng)目的研究需要，對(duì)我國(guó)兒童教育的相關(guān)政策法規(guī)、條例、文件及學(xué)術(shù)文獻(xiàn)等進(jìn)行了綜述和整理，并通過檢索中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)，大范圍地搜集了有關(guān)幼兒體育教育的相關(guān)資料，并結(jié)合自身的了解、實(shí)踐進(jìn)行整理、分析。2.問卷調(diào)查法。本文設(shè)計(jì)了開封市順河回族區(qū)幼兒園幼兒教師問卷以及幼兒家長(zhǎng)問卷，選取了順河回族區(qū)內(nèi)包括省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)、私立的8家幼兒園作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放教師問卷160份，回收160份，回收率100%，其中有效問卷142份，有效率88.7%；發(fā)放家長(zhǎng)問卷180份，回收180份，回收率100%，其中有效問卷170份，有效率94.4%。為了確保問卷調(diào)查的信度，采用“小范圍重測(cè)法”對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行了信度檢測(cè)，經(jīng)過對(duì)比，一致性達(dá)到80%以上。3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)回收的調(diào)查問卷進(jìn)行整理，運(yùn)用EXCEL軟件對(duì)其中有效問卷做常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)和處理。4.邏輯分析法。對(duì)所獲得的資料、數(shù)據(jù)等信息運(yùn)用邏輯歸納法進(jìn)行分析、歸納等方式嚴(yán)密梳整，最后得出論文結(jié)論。

二、結(jié)果與分析

（一）開封市順河回族區(qū)幼兒園體育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀。在幼兒園幼兒教師隊(duì)伍中，大專及中專學(xué)歷達(dá)到85%左右，是幼兒教師的主力軍。通過翻閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，我們發(fā)現(xiàn)往年的調(diào)查研究中幼兒教師的學(xué)歷以大專及中專學(xué)歷為主，占有90.8%，本科及本科以上學(xué)歷占有1.5%，近乎于零，中專以下占到7.7%。根據(jù)比較我們發(fā)現(xiàn)，隨著時(shí)代的進(jìn)步，幼兒教師的學(xué)歷訴求也越來越高，所有幼師的學(xué)歷都已達(dá)到中專以上，其中大專學(xué)歷占據(jù)大半。表2可以看出開封市順河回族區(qū)幼兒園教師18-23歲占到所有調(diào)查的幼兒教師的57.7%，24-29歲占到28.2%，30-35歲占到14.1%，該數(shù)據(jù)反映出開封市順河回族區(qū)的幼兒教師年齡趨于年輕化。

幼兒園的幼兒教師所學(xué)的專業(yè)對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展有一定的影響，在本文所調(diào)查的幼兒教師中，只有6%的教師所學(xué)并非幼師或者學(xué)前教育，94%的教師中還有一部分擁有本科師范文憑。

但是，在這些幼兒教師中大多數(shù)教師并沒有受到專業(yè)的體育教育，僅有40%的幼兒教師受到過專業(yè)的體育教育。盡管幼兒教師普遍認(rèn)為體育活動(dòng)對(duì)身心健康很有好處，并且對(duì)體育活動(dòng)有一定的興趣，但是沒有受到專業(yè)的體育教育影響了幼兒教師在體育教學(xué)活動(dòng)中的發(fā)揮，不能夠很好地將體育活動(dòng)充分和幼兒結(jié)合起來，使用或創(chuàng)造適合幼兒、引起幼兒興趣的體育活動(dòng)。

（二）開封市順河回族區(qū)幼兒園進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)間。根據(jù)中華人民共和國(guó)第39號(hào)教育部令，全國(guó)各個(gè)幼兒園都應(yīng)該給孩子們制定合理的教育時(shí)間和作息時(shí)間。幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)間不得低于兩至三個(gè)小時(shí)，同時(shí)各個(gè)幼兒園應(yīng)該積極開展符合幼兒身體健康發(fā)展的體育活動(dòng)。孩子們進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)不僅需要充足的活動(dòng)場(chǎng)所，還需要完善的體育器材設(shè)施，體育活動(dòng)時(shí)間也要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家相關(guān)規(guī)定。在給孩子們開展的體育活動(dòng)中，要將水、陽光、空氣等各種自然因素充分融入到活動(dòng)中來，通過接觸大自然有計(jì)劃地提高孩子們身體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗能力。體育鍛煉必須持之以恒，有一定的時(shí)間保障，才能保障孩子們進(jìn)行體育鍛煉所起到的作用。

在開封市順河回族區(qū)幼兒園的調(diào)查結(jié)果中顯示，所調(diào)查的8所幼兒園每天體育活動(dòng)都能達(dá)到1小時(shí)。但是值得注意的是，這1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，一般都是幼兒園開設(shè)的早操，除此之外，個(gè)別幼兒園除早操外還留給幼兒們近1個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

（三）開封市順河回族區(qū)幼兒園體育場(chǎng)地設(shè)施及活動(dòng)器材現(xiàn)狀。幼兒園開展體育活動(dòng)，需要一定的活動(dòng)場(chǎng)地和輔助進(jìn)行體育活動(dòng)的器材。良好的活動(dòng)場(chǎng)地，多種多樣的活動(dòng)器材，可以使孩子安全地進(jìn)行體育活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的活動(dòng)天賦，提高幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量。在調(diào)查的8所幼兒園中，90%的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園的體育活動(dòng)場(chǎng)地滿足孩子的需求，還有10%的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園的體育活動(dòng)場(chǎng)地不太滿足孩子的需求。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，開封市順河回族區(qū)的幼兒園的體育活動(dòng)場(chǎng)地都為操場(chǎng)，有些幼兒園還有籃球場(chǎng)可供幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)，少數(shù)幼兒園有專門的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館供幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。由此可見，幼兒園的體育活動(dòng)場(chǎng)地少，而且場(chǎng)地的設(shè)施不完備，不能很好地滿足孩子的需求。

體育器材在幼兒體育活動(dòng)中有著特殊的重要地位，它是幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的必要工具。10%的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園體育器材不能滿足孩子的需求。經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，開封市順河回族區(qū)的幼兒園體育器材以球類居多，此外還有大型的戶外玩具等，有的幼兒園還有自制玩具。自制的體育玩具是由老師、家長(zhǎng)和孩子共同參與的，并利用各種廢舊材料創(chuàng)作出來的玩具。自制玩具與購買的器材的不同之處在于，自制玩具不僅能很好地配合開展體育活動(dòng)、有效地節(jié)約幼兒園經(jīng)費(fèi)，還促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，增進(jìn)了親子感情。

三、結(jié)論

（一）教師缺乏體育專業(yè)知識(shí)及技能。開封市順河回族區(qū)的幼兒師資隊(duì)伍教師的學(xué)歷大多為大專和中專水平，教師缺乏專業(yè)的體育知識(shí)技能，不能夠更專業(yè)、更安全地引導(dǎo)孩子進(jìn)行充分的體育鍛煉。

（二）體育活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容較固化。開封市順河回族區(qū)的幼兒園進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)間一般固定為早操的一個(gè)小時(shí)，且活動(dòng)形式固定，不足以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

（三）體育活動(dòng)場(chǎng)地及器材不完善。研究發(fā)現(xiàn)開封市順河回族區(qū)的幼兒園對(duì)幼兒教學(xué)的評(píng)價(jià)不夠科學(xué)化，沒有統(tǒng)一的體育教材，幼兒園中供幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的場(chǎng)地及器材相對(duì)匱乏，使得幼兒體育活動(dòng)得不到良好的發(fā)展。

四、建議

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)。為提高教師的各項(xiàng)能力，應(yīng)加強(qiáng)在職培訓(xùn)，提高他們的整體素質(zhì)。幼兒園應(yīng)加強(qiáng)教師的建設(shè)，建立健全的學(xué)前教師評(píng)價(jià)體系，提高教師整體素質(zhì)。鼓勵(lì)吸引各類體育人才加入學(xué)前體育教育工作中，以豐富的理論知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)技能為兒童體育教學(xué)服務(wù)。

（二）提高孩子體育活動(dòng)的積極性、合理安排體育活動(dòng)。教師要了解兒童生理和心理過程的發(fā)展，以體育比賽形式表現(xiàn)出來最好，重視兒童的主體性，引導(dǎo)他們，以促進(jìn)兒童的良好人格和個(gè)性的形成。幼兒園中進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)可以確保他們?cè)诨镜倪\(yùn)動(dòng)實(shí)踐上再促進(jìn)兒童身心健康的發(fā)展，同時(shí)把體育活動(dòng)對(duì)孩子的吸引力引導(dǎo)到最大程度，培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣。幼兒園安排教學(xué)計(jì)劃的負(fù)責(zé)人應(yīng)重視體育運(yùn)動(dòng)的作用，合理安排體育和文化課程的比例關(guān)系。

（三）完善相關(guān)的體育場(chǎng)地及器材。運(yùn)用統(tǒng)一的體育教材，有計(jì)劃、有目的地開展兒童體育活動(dòng)。逐步完善幼兒教學(xué)體育活動(dòng)的場(chǎng)地和設(shè)備問題，建立安全、和諧、積極的體育氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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